第4 课 孙权劝学 (第一课时）课件(共31张PPT) 2024-2025学年语文统编版七年级下册

(共31张PPT)
劝
孙
权
学
第一课时
目录
01
课前导入
02
基础知识
03
课文研读
04
整体感知
壹
课前导读
点击播放：3分钟让你了解吕蒙就学的来龙去脉
课前导入
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。的确，乱世出英豪。三国，这样一个特殊的历史时期，涌现了一大批叱咤风云的英雄人物。曹操曾说过：“生子当如孙仲谋”。孙权究竟何德何能，竟能得到对手曹操的称赞。对于孙权，也许我们更多的是了解他当领导者的一面，今天我们就通过学习《孙权劝学》，来看看他生活中的另外一面。
课前导入
1、吴下阿蒙：原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
2、刮目相待：意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
贰
基础知识
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作者简介
司马光（1019—1086），字君实，号迂叟。北宋政治家、史学家。陕州夏县(今属山西)人，世称涑水先生。“王安石变法”以后，司马光离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。著有《司马文正公集》等。
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人物简介
孙权：英武果断，胆略过人。19岁继承其兄孙策之位，力据江东，后联合刘备，在赤壁之战中大败曹操。三国时吴国的建立者。
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作者简介
吕蒙：早年“果敢有胆”，后多读史书、兵书，学识渊博。鲁肃死后，他曾掌管东吴军事，在此期间，设计打败关羽，收复荆州。三国时期吴国军事家。
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作者简介
鲁肃：治军有方，虑深思远，见解超人，继周瑜之后掌管吴军。三国时期吴国政治家、外交家和军事家。
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写作背景
文章所叙述的故事发生在三国之初。孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜辅佐孙权，劝孙权将荆州借给刘备，刘备很快又取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎立的局面。孙权劝吕蒙学习的故事就发生在此时。
知识链接
编年体，是以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史，与断代体史正好相反。如西汉司马迁的《史记》、北宋司马光的《资治通鉴》。
通史
知识链接—《资治通鉴》
《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史,历时十九年完成。记载了从战国到五代共1362年间的史事，展示了诸多王朝兴衰交替的沧桑历史，揭示了其中蕴含的历史发展的规律。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。
知识链接—古代称谓语
尊 称 用名词来代替代词称呼，都是双音词 一般的尊称用“先生、夫子”等
也可用对方所在的处所或手下的人来称呼对方，如“足下、阁下、左右”等
还有用官职或地位、身份尊称对方的，如“大夫、将军、公子”等
用包含形容词的词来称呼，一般是双音词，前一个是形容词，后一个是与人物相关的名词 令：令尊、令堂、令兄、令郎
尊：尊上、尊公、尊驾、尊兄
贤：贤妻、贤弟
仁：仁翁、仁兄、仁弟
先：先严、先父、先考、先母
高：高堂、高朋、高邻
用表敬称的代词，一般是单音词 常用的有“子、公、君”等，可译作“您”
知识链接—古代称谓语
谦 称 用某些名词来代替代词“我” 用自己的姓或者名自称，表示谦下
用“臣、仆、某、小人”自称
君主常用“寡人、孤”等自称，表示谦下
向别人提及自己的家人时使用 用形容词修饰，常见的有“愚、敝、贱、
小、卑”等
用名词来修饰，常见的有“家、舍”，可译作“我的”
知识链接—古代称谓语
谦 称 用某些名词来代替代词“我” 用自己的姓或者名自称，表示谦下
用“臣、仆、某、小人”自称
君主常用“寡人、孤”等自称，表示谦下
向别人提及自己的家人时使用 用形容词修饰，常见的有“愚、敝、贱、
小、卑”等
用名词来修饰，常见的有“家、舍”，可译作“我的”
题目解读
孙权劝说的是谁？
吕蒙
鼓励，劝勉
孙权劝学
叁
课文研读
诗文朗诵
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。 卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。 及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
诗文朗诵
［常见考查形式］
（1）把下面的句子翻译成现代汉语。
（2）下列句子翻译无误（有误）的一项是(　　) 。
［答题技法］
1.遵循翻译的五个原则——留、替、调、补、删。
2.明确答题的四个步骤。
（1）审清。 （2）译准。 （3）连顺。 （4）誊清。
考点
用现代汉语翻译文言语句
课文研读
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推托。
译 文
（178—219），字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人，东汉末孙权部将。
古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
当道，当权。
推托。
事务。
（182—252）字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。
课文研读
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”
译 文
古时王侯的自称。
研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
专掌经学传授的学官。
语气词，同“耶”。
粗略地阅读。
了解历史。 见，了解。往事，指历史。
只，只是。
课文研读
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙论议，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，（你）不再是原来那个吴地阿蒙了！”
译 文
到，等到。
经过。
古县名，治所在今湖北黄梅西南。
如今，现在。
才干和谋略。
不再是。
泛指吴地。
吕蒙的小名。
（172—217），字子敬，临淮东城（今安徽定远）人，东汉末孙权部将。
课文研读
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
吕蒙说：“同有学识的人分开三天，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。
译 文
另，另外。
拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。
对朋友辈的敬称。
知晓事情。
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古今异义
孤
古义：古时王侯的自称
今义：单独，孤单
博士
古义：专掌经学传授的学官
今义：学位的最高一级
孤岂欲卿治经为博士邪
见往事耳
往
古义：指历史
今义：过去的事
耳
古义：语气词，相当于“而已”“罢了”
今义：耳朵
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通假字
但当涉猎
但
古义：只，只是
今义：转折连词，但是
即更刮目相待
更
古义：另，另外
今义：更加
◆通假字
孤岂欲卿治经为博士邪
同“耶”，语气词，可译为“吗”
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一词多义
当
卿今当涂掌事
但当涉猎
动词，掌管、担当
助动词，应当
《诫子书》
以
蒙辞以军中多务
自以为大有所益
静以修身
介词，用
与“为”连用，可译为“认为”
连词，表示后者是前者的目的
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特殊句式
省略句：
蒙辞以军中多务
状语后置，即“蒙以军中多务辞”
倒装句：
肃遂拜蒙母，结友而别
“结友”前省略“与蒙”，即“肃遂拜蒙母，（与蒙）结友而别”
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成语积累
吴下阿蒙
指学识浅薄的人。
刮目相待
用新的眼光来看待。
不辞辛苦 蒙辞以军中多务（推托）
当务之急 蒙辞以军中多务（事务）
过门不入 及鲁肃过寻阳（经过）
看
感
谢
观