【课堂无忧】冀教版新版一下3.1.4《 数的读写》（课件）

(共22张PPT)
第四课时
100以内数的读写
（冀教版）一年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
核心素养目标
了解各个数位上的数字表示的意义，会正确读写两位数。
01
02
借助计数器认识个位、十位、百位，经历用计数器表示数、读数的过程。
03
对用计数器表示数有兴趣，获得愉快的学习体验。
新知导入
1.从右边起：
（1）第一位是（ ），个位上的1颗珠子表示（ ）个（ ），
（2）第二位是（ ）位，十位上1颗珠子表示（ ）个（ ），9个十要在（ ）位上拨（ ）颗珠子。
（3）百位上的1颗珠子表示（ ）个（ ）。
个位
十
百
1
一
1
十
十
1
1
学习任务一
读数、写数
探究新知
写出计数器表示的数，并读出来。
读作：二十四
个位上有4个珠，在个位上写4；
十位上有2个珠，在十位上写2。
2 4
探究新知
写出计数器表示的数，并读出来。
读作：二十四
2 4
计数器的十位上是几，就在十位上写几，计数器的个位上是几，就在个位上写几。读数的时候，先从十位读起，十位上有几就读几十，个位上有几就读几。
探究新知
写出计数器表示的数，并读出来。
读作:
五十
5 0
个位上没有珠，在个位上写0。
“0”起了占位作用。
十位上有5个珠，在十位上写5。
探究新知
写出计数器表示的数，并读出来。
读作:
五十
5 0
一个整十数、整百数，写数时，有几个十就要先在十位上写几，再在个位上写0。读数时，十位上是几就读几十，个位上的0不用读。
探究新知
写出计数器表示的数，并读出来。
24和50各数位上的数字分别表示什么
十位上的“2”表示2个十，
个位上的“4”表示4个一。
十位上的“5”表示5个十，
探究新知
十位上的数表示几个十，
个位上的数表示几个一。
探究新知
写出计数器表示的数，并读出来。
写作：
读作：
写作：
读作：
写作：
读作：
37
三十七
60
六十
100
一百
课堂练习
1.填空。
(1)十位上的6表示6个( ）。
(2)个位上的6表示6个( ）。
十
一
课堂练习
2.数一数，填一填。
（ ）个十和（ ）
个一合起来是( )。
4个( )和4个( )合
起来是( )。
十
一
44
3
9
39
课堂练习
3.写出下面各数。
九十六 七十九 六十四 五十七 九十九
写作：96
写作：79
写作：64
写作：57
写作：99
课堂练习
4.先在计数器上画出珠子表示下面的数，再读一读。
3 3
7 0
5 3
课堂总结
今天你有什么收获？
分层作业
【知识技能类作业】
1．读一读，写一写。
　读作：________　 读作：________　 读作：________
　写作：________　 写作：________　 写作：________
六十六
66
一百
100
六十三
63
分层作业
2.(1)59里面有( )个十和( )个一。
(2)65是由( )个十和( )个一组成的。
(3）8个十是( )，70里面有( )个十。
(4)2个十和7个一是( )，8个十和2个一是( )。
5
9
6
5
80
7
27
82
分层作业
十位 个位
写作
5
5
3.请写出这个数，然后读一读，并思考：两个“5”的意思一样吗？
读作
五十五
十位上的“5”表示5个十，个位上的“5”表示5个一。
分层作业
【综合实践类作业】
4.76=70+6，照样子把下面的数拆分。
28 47 85 99
28=20+8
47=40+7
85=80+5
99=90+9
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