5.2 学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异 分层练习(含答案) 2024-2025学年地理中图版八年级下册

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名称 5.2 学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异 分层练习(含答案) 2024-2025学年地理中图版八年级下册
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文件大小 4.1MB
资源类型 教案
版本资源 中图版
科目 地理
更新时间 2025-02-26 08:31:45

文档简介

第二节 学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异
一、众多的人口
1.亚洲是目前世界上人口__最多__的大洲,约占世界总人口的3/5,有__7__个国家人口超过1亿(2021年)。
2.亚洲是__黄色__人种的故乡,但在南亚、西亚主要分布着__白色__人种。
3.亚洲人口稠密的地区主要有__南亚__、__东南亚__、__中国东部__、朝鲜半岛和日本群岛。
二、古老的文明
1.亚洲是世界古代文明的摇篮,在__美索不达米亚__平原、__印度河__谷地和黄河—长江中下游地区先后出现了灿烂的古代文明。
2.亚洲是世界三大宗教发祥地,也是__印度教__、__犹太教__和道教等民族宗教的发祥地。
三、经济发展不平衡
1.亚洲各国经济发展水平存在显著差异,有的国家是__发达国家__,如日本;但大部分国家是__发展中国家__。
2.亚洲各国经济发展状况也存在明显差异。中国、__印度__经济发展迅速,东南亚一些国家经济发展速度较快,潜力大;__西亚__的产油国依靠出口石油,成为高收入国家。但是也有部分国家受自然条件和历史原因的限制,经济发展缓慢。
知识点1 众多的人口
1.(江苏泰州期中)世界上人口最多的大洲是( A )
A.亚洲 B.拉丁美洲
C.北美洲 D.非洲
亚洲人口约占世界总人口的60%,是世界人口最多的大洲,A正确。
2.(贵州贵阳期末)截至2021年,世界上人口超过1亿的国家中,位于亚洲的国家共有( C )
A.10个 B.9个 C.7个 D.1个
截至2021年,亚洲有7个国家人口超过1亿,即中国、印度、日本、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、菲律宾。
3.(贵州毕节期中)下列关于亚洲人文环境和地域差异的说法,错误的是( D )
A.经济发展不平衡 B.古老的文明
C.众多的人口 D.高度发达的经济
亚洲东部的日本、韩国以及东南亚的新加坡是发达国家,其余为发展中国家,经济发展不平衡,D符合题意,A不符合题意;四大文明古国中,除古埃及外,古巴比伦、古印度、古中国均位于亚洲,B不符合题意;世界第一人口大国和第二人口大国都在亚洲,C不符合题意。
知识点2 古老的文明
(山东菏泽期末)亚洲古文明多姿多彩,是人类文明的摇篮。下图为亚洲古文明发祥地位置图。据此完成4~6题。
4.亚洲古文明多姿多彩的最主要原因是( B )
A.经济发展水平不同 B.自然环境多样
C.海陆交通便利 D.人口数量众多
亚洲自然地理环境复杂多样,各地居民在适应环境的过程中形成了不同的民俗风情、民族文化,B正确。古文明多姿多彩与经济发展水平不同、海陆交通便利关系不大,人口数量众多不是最主要的原因,ACD错误。
5.亚洲古文明发祥地主要分布在( A )
A.河流中下游平原 B.中高纬度地区
C.亚洲大陆内部 D.热带地区
世界上有四大文明古国,其中位于亚洲的文明古国有古中国、古印度和古巴比伦。读图可知,亚洲古文明发祥地主要分布在河流中下游的平原地区,A正确;中高纬度地区、亚洲大陆内部无古文明发祥地分布,BC错误;亚洲古文明发祥地主要分布在北温带,D错误。
6.亚洲三大古文明发祥地形成的共同有利条件是( D )
①季风气候,温和湿润 ②地形平坦,土壤肥沃 ③邻近河流,水源充足 ④人口密集,经济发达
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
亚洲三大古文明发祥地形成的共同有利条件:地形平坦,土壤肥沃;邻近河流,水源充足,②③正确。古巴比伦属于热带沙漠气候,不属于季风气候,①错误。古巴比伦人口比较稀少,经济不发达,④错误。
知识点3 经济发展不平衡
亚洲是世界上人口最多的大洲,大洲内部国家文化多样,经济差异明显。读表,完成7~8题。
国家 日本 韩国 中国 印度 越南 孟加拉国
人均国民生产总值(2022年) 34 010 12 030 1 100 540 430 380
7.分析亚洲部分国家人均国民生产总值(单位:美元)资料表,由此可得出的结论是各国( B )
A.自然条件相差悬殊
B.经济发展水平差异大
C.国土面积差异大
D.人口出生率高低不同
8.下列关于亚洲人口与资源表、环境的叙述,不正确的是( A )
A.亚洲庞大的人口对经济的发展起不到促进作用
B.亚洲人口众多,对资源和环境产生了沉重的压力
C.目前亚洲的人口与经济、环境的发展不相适应
D.亚洲是世界上人口超过1亿的国家数量最多的大洲
亚洲是世界第一大洲,面积约占世界陆地总面积的1/3,人口约占世界总人口的60%,共有8个国家人口总数超过1亿(2024年),分别是中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本、菲律宾、越南。读亚洲人口分布图(图1)与亚洲河流分布图(图2),完成9~11题。
图1
图2
9.亚洲人口分布不均。从方位来看,主要分布在亚洲的( C )
A.东部和东南部
B.南部和西部
C.东部和南部
D.东南部和中部
读图并结合所学知识可知,亚洲人口总体分布特点是不均匀,主要分布在亚洲的东部和南部地区。亚洲中部深居内陆,降水少,交通不便,人口少;亚洲西部气候炎热,人口分布少。C正确。
10.在亚洲人口超过1亿的国家中,属于发达国家的是( D )
A.中国 B.印度
C.印度尼西亚 D.日本
结合所学知识可知,依据经济发展水平,中国、印度和印度尼西亚属于发展中国家,日本属于发达国家,D正确。
11.亚洲的人口稠密区多位于河流的中下游,可以为农业生产提供水源等自然条件,但亚洲北部河流中下游地区人口稀疏,原因是( B )
A.海拔高,空气稀薄
B.纬度高,气温低
C.地形平坦,水热充足
D.高温多雨,气候潮湿
读图可知,亚洲北部河流中下游地区人口稀疏,是因为该地区纬度高,气温低,气候寒冷,不适宜人类居住。
自然环境影响人们的生产、生活方式。南亚恒河三角洲的孟加拉人以捕鱼为生,交通工具是船;西亚沙特阿拉伯的贝都因人居住帐篷,身着宽大白袍,过着游牧生活;北亚西伯利亚的雅库特人居住木屋,身着毛皮服装,运输工具是狗拉雪橇;东南亚印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人聚居在长屋里,有的长屋长达200米。下图是亚洲不同地区住房、服饰等景观图。据此完成12~13题。
 
 
12.当地居民生产、生活方式与图片对应正确的是( B )
A.甲—孟加拉人 B.乙—贝都因人
C.丙—达雅克人 D.丁—雅库特人
13.影响雅库特人传统生活方式的主要自然原因有( A )
①森林资源丰富 ②气候寒冷,身着毛皮服装 ③降雨较多,运输工具是狗拉雪橇 
④动物种类多,以狩猎为生
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
14.(贵州贵阳期末)人口众多,给亚洲带来的不利影响是( B )
A.对亚洲经济发展起到促进作用
B.对亚洲的经济和环境造成了巨大的压力
C.更有利于亚洲开发资源和保护环境
D.更有利于提高亚洲人均粮食产量
亚洲人口的急剧增长给资源和环境造成巨大的压力,使居民的就业、居住、教育和医疗等问题难以解决,B正确。
15.[新考法· 项目式学习](贵州黔东南中考模拟)阅读图文材料,完成下列问题。
[项目式学习]
项目主题:服饰与自然环境
项目背景:人类的服饰绚丽多彩,服饰的形成与自然环境有着密切的关系,探讨两者间的相互关系,并倡导人与自然和谐之美。
任务一:收集资料,亚洲特色民族服饰及其特点,并在亚洲气候分布图上找到对应位置。
信息卡A:雅库特人是西伯利亚最大的原住居民,传统服饰多用各种毛皮、皮革和呢绒缝制而成。
信息卡B:印度女性传统服饰纱丽是一种以丝绸为主要材料制作而成的衣服,质地轻柔薄爽。
信息卡C:阿拉伯人传统服饰为长袍,特点是宽大、透气性好,服饰多采用浅颜色布料。
(1)结合图文材料分析,将信息卡内容反映的地区A、B、C与图中代表气候类型的甲、乙、丙一一对应。
甲——__A__;乙——__B__;丙——__C__。
任务二:说出特色民族服饰与自然环境的关系。
(2)甲地纬度__高(较高)__,气温低。据此推测该地服饰的特点。
多毛皮衣服,有利于防寒保暖。
(3)乙地为热带季风气候,气候湿热。据此推测该地服饰的特点。
以丝绸为主要材料,质地轻柔薄爽,凉爽舒适。
(4)丙地为__热带沙漠__气候,炎热干燥。据此推测该地服饰的特点。
服饰宽大,透气性好,便于通风散热。
(5)通过上述研究学习发现,亚洲民族服饰多样的原因是什么?
气候复杂多样。第二节 学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异
一、众多的人口
1.亚洲是目前世界上人口__ __的大洲,约占世界总人口的3/5,有__ __个国家人口超过1亿(2021年)。
2.亚洲是__ __人种的故乡,但在南亚、西亚主要分布着__ __人种。
3.亚洲人口稠密的地区主要有__ __、__ __、__ __、朝鲜半岛和日本群岛。
二、古老的文明
1.亚洲是世界古代文明的摇篮,在__ __平原、__ __谷地和黄河—长江中下游地区先后出现了灿烂的古代文明。
2.亚洲是世界三大宗教发祥地,也是__ __、__ __和道教等民族宗教的发祥地。
三、经济发展不平衡
1.亚洲各国经济发展水平存在显著差异,有的国家是__ __,如日本;但大部分国家是__ __。
2.亚洲各国经济发展状况也存在明显差异。中国、__ __经济发展迅速,东南亚一些国家经济发展速度较快,潜力大;__ __的产油国依靠出口石油,成为高收入国家。但是也有部分国家受自然条件和历史原因的限制,经济发展缓慢。
知识点1 众多的人口
1.(江苏泰州期中)世界上人口最多的大洲是( )
A.亚洲 B.拉丁美洲
C.北美洲 D.非洲
2.(贵州贵阳期末)截至2021年,世界上人口超过1亿的国家中,位于亚洲的国家共有( )
A.10个 B.9个 C.7个 D.1个
3.(贵州毕节期中)下列关于亚洲人文环境和地域差异的说法,错误的是( )
A.经济发展不平衡 B.古老的文明
C.众多的人口 D.高度发达的经济
知识点2 古老的文明
(山东菏泽期末)亚洲古文明多姿多彩,是人类文明的摇篮。下图为亚洲古文明发祥地位置图。据此完成4~6题。
4.亚洲古文明多姿多彩的最主要原因是( )
A.经济发展水平不同 B.自然环境多样
C.海陆交通便利 D.人口数量众多
5.亚洲古文明发祥地主要分布在( )
A.河流中下游平原 B.中高纬度地区
C.亚洲大陆内部 D.热带地区
6.亚洲三大古文明发祥地形成的共同有利条件是( )
①季风气候,温和湿润 ②地形平坦,土壤肥沃 ③邻近河流,水源充足 ④人口密集,经济发达
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
知识点3 经济发展不平衡
亚洲是世界上人口最多的大洲,大洲内部国家文化多样,经济差异明显。读表,完成7~8题。
国家 日本 韩国 中国 印度 越南 孟加拉国
人均国民生产总值(2022年) 34 010 12 030 1 100 540 430 380
7.分析亚洲部分国家人均国民生产总值(单位:美元)资料表,由此可得出的结论是各国( )
A.自然条件相差悬殊
B.经济发展水平差异大
C.国土面积差异大
D.人口出生率高低不同
8.下列关于亚洲人口与资源表、环境的叙述,不正确的是( )
A.亚洲庞大的人口对经济的发展起不到促进作用
B.亚洲人口众多,对资源和环境产生了沉重的压力
C.目前亚洲的人口与经济、环境的发展不相适应
D.亚洲是世界上人口超过1亿的国家数量最多的大洲
亚洲是世界第一大洲,面积约占世界陆地总面积的1/3,人口约占世界总人口的60%,共有8个国家人口总数超过1亿(2024年),分别是中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本、菲律宾、越南。读亚洲人口分布图(图1)与亚洲河流分布图(图2),完成9~11题。
图1
图2
9.亚洲人口分布不均。从方位来看,主要分布在亚洲的( )
A.东部和东南部
B.南部和西部
C.东部和南部
D.东南部和中部
10.在亚洲人口超过1亿的国家中,属于发达国家的是( )
A.中国 B.印度
C.印度尼西亚 D.日本
11.亚洲的人口稠密区多位于河流的中下游,可以为农业生产提供水源等自然条件,但亚洲北部河流中下游地区人口稀疏,原因是( )
A.海拔高,空气稀薄
B.纬度高,气温低
C.地形平坦,水热充足
D.高温多雨,气候潮湿
自然环境影响人们的生产、生活方式。南亚恒河三角洲的孟加拉人以捕鱼为生,交通工具是船;西亚沙特阿拉伯的贝都因人居住帐篷,身着宽大白袍,过着游牧生活;北亚西伯利亚的雅库特人居住木屋,身着毛皮服装,运输工具是狗拉雪橇;东南亚印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人聚居在长屋里,有的长屋长达200米。下图是亚洲不同地区住房、服饰等景观图。据此完成12~13题。
 
 
12.当地居民生产、生活方式与图片对应正确的是( )
A.甲—孟加拉人 B.乙—贝都因人
C.丙—达雅克人 D.丁—雅库特人
13.影响雅库特人传统生活方式的主要自然原因有( )
①森林资源丰富 ②气候寒冷,身着毛皮服装 ③降雨较多,运输工具是狗拉雪橇 
④动物种类多,以狩猎为生
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
14.(贵州贵阳期末)人口众多,给亚洲带来的不利影响是( )
A.对亚洲经济发展起到促进作用
B.对亚洲的经济和环境造成了巨大的压力
C.更有利于亚洲开发资源和保护环境
D.更有利于提高亚洲人均粮食产量
15.[新考法· 项目式学习](贵州黔东南中考模拟)阅读图文材料,完成下列问题。
[项目式学习]
项目主题:服饰与自然环境
项目背景:人类的服饰绚丽多彩,服饰的形成与自然环境有着密切的关系,探讨两者间的相互关系,并倡导人与自然和谐之美。
任务一:收集资料,亚洲特色民族服饰及其特点,并在亚洲气候分布图上找到对应位置。
信息卡A:雅库特人是西伯利亚最大的原住居民,传统服饰多用各种毛皮、皮革和呢绒缝制而成。
信息卡B:印度女性传统服饰纱丽是一种以丝绸为主要材料制作而成的衣服,质地轻柔薄爽。
信息卡C:阿拉伯人传统服饰为长袍,特点是宽大、透气性好,服饰多采用浅颜色布料。
(1)结合图文材料分析,将信息卡内容反映的地区A、B、C与图中代表气候类型的甲、乙、丙一一对应。
甲——__ __;乙——__ __;丙——__ __。
任务二:说出特色民族服饰与自然环境的关系。
(2)甲地纬度__ __,气温低。据此推测该地服饰的特点。
(3)乙地为热带季风气候,气候湿热。据此推测该地服饰的特点。
(4)丙地为__ __气候,炎热干燥。据此推测该地服饰的特点。
(5)通过上述研究学习发现,亚洲民族服饰多样的原因是什么?