人教鄂教版（2017秋）科学 三年级下册 2.8凤仙花的一生 教学设计（表格式）

凤仙花的一生 教学设计
一、教学目标
（1）学生能够描述凤仙花的生命周期，包括种子发芽、生长、开花、结果和死亡等阶段。 （2）学生能够通过观察记录，分析并总结凤仙花各个生长阶段的时间长度，理解植物生命周期的概念。 （3）学生能够比较不同植物的生命周期，培养探究自然、尊重生命的情感态度与价值观。
二、教学方法
讲授法、实验法、观察法、比较法、小组交流法
三、教学重点
（1）理解并归纳凤仙花生命周期的各个阶段及其特征。 （2）比较不同植物的生命周期，认识植物生命周期的多样性和共同点。
四、教学难点
（1）帮助学生梳理和归纳凤仙花生长过程中的各个阶段及其特征，形成对凤仙花生命周期的完整认识。 （2）引导学生通过比较不同植物的生命周期，理解植物生命周期现象的共性与差异性。
五、教学过程
一、引入新课：揭开凤仙花生命的奥秘 情境创设： 老师以一段生动的视频或图片展示凤仙花从播种、发芽、生长、开花至结果的全过程，配以轻快的音乐，提问： 在这绚烂的生命旅程中，凤仙花究竟经历了哪些奇妙的变化？ 学生互动： 邀请几位学生分享他们在种植凤仙花过程中的所见所感，比如种子如何破土而出，第一片叶子的惊喜，直至花朵绽放的瞬间，营造课堂讨论氛围。 二、科学实践活动：探索凤仙花的生命周期 （1）回顾与整理：凤仙花的生长日记 小组活动： 学生分组，每人携带自己的 种凤仙花日记 ，在小组内轮流分享记录的观察细节，包括凤仙花种子的萌发、幼苗的成长、叶片的增多、花蕾的出现、花开的盛况以及果实的形成。 小组讨论并总结凤仙花生长的各个关键阶段及其特征。 展示与归纳： 每组选出代表，用简短的语言概括凤仙花生长的各个阶段，并在黑板或电子白板上画出凤仙花生命周期的流程图，全班共同补充完善。 （2）时间的轨迹：凤仙花生命周期的时间线 数据统计： 学生参照各自的观察记录，统计凤仙花从播种到各个生长阶段所需的具体天数，如种子发芽约需X天，开花约需Y天，以此类推。 全班汇总： 利用这些数据，在班级的时间轴上标记出凤仙花生命周期的关键节点，引导学生讨论凤仙花生命周期的特性，如季节依赖性、生长速度的差异等。 （3）拓宽视野：比较与发现——不同植物的生命周期 对比观察： 展示向日葵、胡萝卜等植物的生命周期图，引导学生观察其与凤仙花生命周期的异同，特别强调不同植物生命周期长度（一年生、两年生、多年生）及各阶段特性的差异。 讨论与汇报： 学生分组讨论，每组选取一种或几种植物，比较其与凤仙花生命周期的共性和个性，准备口头报告。 汇报时，鼓励学生使用实物模型、图表或时间轴来辅助说明。 三、总结提升：植物生命的交响曲 归纳总结： 引导学生概括今天学习的要点，包括凤仙花及其他植物生命周期的基本阶段、周期长度的多样性以及观察记录的重要性。 情感升华： 强调通过观察凤仙花及其他植物的生命周期，我们不仅学习到了科学知识，更应培养出对自然界的敬畏之心和细致观察生活的态度，鼓励学生在生活中继续探索更多植物的秘密。 课后思考： 布置学生课后作业，选择家庭附近的一种植物，开始记录它的生长历程，下节课分享个人的观察心得，进一步巩固生命周期的理解与应用。