第1课 中华人民共和国成立—2025学年八下历史教学设计（统编人教版）

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
中华人民共和国成立
【课程标准】
讲述开国大典，认识新中国成立的意义；简述西藏和平解放的基本史实。
【教学目标】
1.学生能准确说出中国人民政治协商会议第一届全体会议的时间、地点、内容和意义；开国大典的过程；西藏和平解放的时间、人物和意义。通过分析史料，提高归纳概括和分析历史问题的能力。（史料实证、时空观念）
2.通过观看视频、阅读史料、小组讨论等方式，深入理解新中国成立的历史意义，培养自主学习和合作探究能力。（历史解释）
3.认识新中国成立的伟大历史意义，感受中国人民当家作主的自豪，增强民族自豪感和爱国情怀（家国情怀）
【教学重难点】
1.教学重点：中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容；开国大典的过程；新中国成立的历史意义；西藏和平解放的意义。
2.教学难点：理解新中国成立开辟中国历史新纪元的内涵；认识中国人民政治协商会议第一届全体会议为新中国成立所做的准备工作。
【教学方法】
讲授法、史料分析法、讨论法、多媒体演示法
【教学过程】
（一）新课导入
展示内容：展示毛泽东所说 “今天是进京的日子，进京赶考去！退回来就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩” 这句话。
教师提问：同学们，结合我们之前学过的历史知识，想一想 “进京赶考” 意味着什么呢？李自成进京后失败的原因可能有哪些？共产党人进京要面临哪些挑战？
提示引导：引导学生回顾中国共产党当时的任务和面临的形势，思考李自成进京后的作为及失败原因；从执政、建设国家等方面分析共产党人面临的挑战。
过渡语：同学们分析得很有道理，“进京赶考” 意味着共产党人面临着执政和建设新中国的艰巨任务。那他们交出了怎样的答卷呢？让我们一起走进今天的学习，了解中华人民共和国成立的这段历史。
（二）新课讲授
1. 中国人民政治协商会议
（1）会议概况
展示内容：展示中国人民政治协商会议第一届全体会议的相关图片、文字资料，呈现会议时间、地点、议题和代表构成。
教师提问：从这些资料中，大家能看出中国人民政治协商会议第一届全体会议的代表来源有什么特点吗？这种代表构成说明了什么？
提示引导：观察代表构成的分类，如党派、团体、解放军、特别邀请人士等；思考广泛的代表来源对会议决策的影响，以及反映出的民主性。
过渡语：会议代表具有广泛性和民主性，能代表最广大人民的根本利益。那这次会议都讨论了哪些重要内容呢？
（2）会议内容
展示内容：详细展示会议通过的 “八个一” 成果，即一个文件、一个政府等，重点呈现《共同纲领》的相关规定。
教师提问：《共同纲领》对国家性质是如何规定的？它起到了什么作用？会议选举中央人民政府委员会有什么重要意义？确定首都、国歌、国旗、纪年等内容又有什么象征意义呢？
提示引导：仔细阅读《共同纲领》的内容，理解国家性质的表述；从临时宪法的作用、政权建设、民族精神等方面思考相关问题。
过渡语：中国人民政治协商会议第一届全体会议为新中国的成立做了充分准备。接下来，让我们一起见证新中国诞生的伟大时刻 —— 开国大典。
（3）会议职能与意义
展示内容：展示中国人民政治协商会议职能变化的资料，以及中共与各民主党派合作的基本方针。
教师提问：中国人民政治协商会议第一届全体会议在当时代行什么职权？后来它的主要职能有哪些变化？中国人民政治协商会议的成功召开有什么重要意义呢？
提示引导：对比不同时期政协会议的职能；从政党制度、民主政治建设等方面思考会议成功召开的意义。
过渡语：中国人民政治协商会议为新中国成立奠定了坚实基础，而开国大典则是新中国成立的标志性事件。
2. 开国大典
（1）大典概况
展示内容：播放开国大典的视频片段，展示相关图片。
教师提问：结合视频和教材，谁能说一说开国大典在何时何地举行？大典的流程是怎样的？
提示引导：观看视频时注意时间、地点和重要环节；阅读教材，准确梳理大典流程。
过渡语：大家对大典概况掌握得很好。那开国大典上还有一些细节，蕴含着特殊意义，比如 54 门礼炮齐鸣 28 响，这有什么含义呢？
（2）大典细节与意义
展示内容：展示关于 54 门礼炮和 28 响的文字资料。
教师提问：开国大典时为什么要用 54 门礼炮？为什么连放 28 响？中国的新民主主义革命为什么说开始于天安门又结束于天安门呢？
提示引导：联系中国人民政治协商会议的相关内容，思考 54 门礼炮的象征意义；回顾新民主主义革命的历程，明确 1921 年和 1949 年的标志性事件及其与天安门的联系。
过渡语：了解了这些细节，让我们深入探讨新中国成立的伟大意义。
（3）新中国成立的意义
展示内容：展示不同媒体对新中国成立意义的报道材料。
教师提问：阅读这些材料，结合所学知识，分析新中国成立有哪些重要意义？为什么说新中国成立开辟了中国历史的新纪元？新在哪里呢？
提示引导：从国内和国际两个方面分析意义；对比新旧中国在社会性质、国家命运、人民命运等方面的不同，理解 “新纪元” 的内涵。
过渡语：新中国成立意义重大，它开启了中国历史的新篇章。但新中国成立初期，全国尚未完全解放，西藏的解放就具有重要意义。
3. 西藏和平解放
（1）解放背景
展示内容：展示新中国成立时的地图，标注已解放地区和未解放地区，呈现西藏自古以来就是中国领土的相关史实。
教师提问：从地图上可以看出，新中国成立时还有哪些地区未解放？西藏自古以来就是中国领土，结合所学知识，谁能举例说明？
提示引导：观察地图，明确未解放地区；回顾元、清、唐等时期与西藏相关的历史事件和制度。
过渡语：西藏的解放迫在眉睫，那西藏是如何实现和平解放的呢？
（2）和平解放过程与意义
展示内容：展示西藏和平解放的相关图片和文字资料，包括时间、人物、结果和意义。
教师提问：西藏和平解放发生在什么时候？主要人物有谁？西藏和平解放的结果是什么？它有什么重要意义呢？
提示引导：从资料中提取关键信息，注意时间、人物等细节；从国家统一、民族团结等方面分析和平解放的意义。
过渡语：西藏和平解放使祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。这为新中国的发展奠定了更坚实的基础。
（三）课堂小结
展示内容：用思维导图展示中华人民共和国成立的主要内容，包括中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放等方面。
教师提问：同学们，回顾本节课内容，谁能说一说中国人民政治协商会议为新中国成立做了哪些准备？新中国成立有哪些重要意义？西藏和平解放的意义是什么？
提示引导：依据思维导图，梳理相关知识点；从不同角度总结新中国成立和西藏和平解放的意义。
总结语：通过本节课的学习，我们了解了中华人民共和国成立的历史过程和伟大意义。中国人民在中国共产党的领导下，经过艰苦努力，终于迎来了国家的独立和人民的解放。希望同学们能铭记这段历史，珍惜现在的美好生活。
（四）中考链接（真题练习）
1．（2024·湖北·中考真题）1949年是充满希望的一年，中国人民从此站立起来了，人民的自信心、自尊心和自豪感极大地增强了，这反映的历史事件是（ ）
A．中共七大召开 B．新中国的成立
C．土地改革完成 D．“双百”方针提出
（2024·黑龙江·中考真题）歌词蕴含着历史信息。下列最能反映新中国成立的歌词是（ ）
A．雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江
B．我们唱着东方红，当家作主站起来
C．打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀
D．解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢
3．（2024·青海·中考真题）天安门是中国古典建筑的瑰宝，见证了中国历史的重要时刻。下图是1949年10月1日毛泽东在天安门城楼讲话的场景，与之相关的历史事件是（ ）
A．长征胜利会师 B．解放战争胜利
C．新中国的成立 D．土地改革完成
4．（2023·江苏泰州·统考中考真题）1950年8月，泰州人柳溥庆所在的北京人民印钞厂接到印制“国家名片”的紧急任务，在没有相应印制设备的情况下，他带领工人改造印制机器，创新工艺流程，高质量地完成了任务。因此，他当年获评新中国第一届全国劳模。这一事件折射出（ ）
A．新政权得到人民的衷心拥护 B．社会主义制度建立顺应民心
C．全面建设社会主义热情高涨 D．人民代表大会制度顺利实施
参考答案：BBCA
【板书设计】
中国人民政治协商会议（时间、地点、内容）
中华人民共和国成立 开国大典（时间、意义）
西藏和平解放（时间、意义）
【教学反思】
在本节课教学中，通过多种教学方法引导学生学习，学生对中华人民共和国成立的相关知识有了较好的掌握。但在分析新中国成立的意义等抽象知识点时，部分学生理解不够深入，在今后的教学中，应加强对学生历史思维能力的培养，提供更多生动的案例和深入的分析，帮助学生更好地理解历史事件的意义和影响，同时优化时间安排，确保每个教学环节更加紧凑、高效。