3 荷花 类文阅读练习 （含答案）

三年级下册语文课时训练-类文阅读-3荷花（人教部编版，含答案）
《荷塘月色》（节选）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处 —— 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
阅读理解题目
1、下列对 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙” 一句的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作舞女的裙。
B. “亭亭” 写出了荷叶的挺拔、优美的姿态。
C. 这个比喻只写出了荷叶的形状，没有写出荷叶的其他特点。
D. 生动地展现了荷叶的风姿，使荷叶具有了舞女的灵动与美感。
2、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” 这句话运用的表现手法是（ ）
A. 比喻
B. 拟人
C. 通感
D. 夸张
3、文中 “酣眠固不可少，小睡也别有风味的” 中 “酣眠” 指的是（ ），“小睡” 指的是（ ）
A. 满月朗照；有淡淡的云不能朗照
B. 有淡淡的云不能朗照；满月朗照
C. 月光下的荷塘；月光被云遮住
D. 月光被云遮住；月光下的荷塘
4、联系上下文，写出加点词的意思
渺茫_____________________________________________________________
风致_____________________________________________________________
5、作者把荷花比作 “明珠”“星星”“刚出浴的美人”，这样写有什么好处？
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6、赏析文中画横线句子 “月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。” 的语言特色和表达效果。
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7、拓展题：假如你身处文中的荷塘边，你会有怎样的感受？请结合文章内容和自己的想象，写一段不少于 50 字的感受。
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《清塘荷韵》（节选）
楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。
有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
阅读理解题目
1.作者在莲子上砸开一条缝的原因是（ ）
A. 觉得好玩
B. 想看看莲子里面是什么样
C. 听说莲子外壳硬，为了让莲芽破壳而出
D. 想让莲子快点腐烂
2.作者对莲子的情感变化顺序是（ ）
A. 灰心 — 希望 — 更有希望
B. 希望 — 灰心 — 微有希望但仍灰心
C. 希望 — 更有希望 — 灰心
D. 灰心 — 微有希望但仍灰心 — 希望
3.联系上下文，写出加点词的意思
翘盼：________________________________________________________________
旖旎：________________________________________________________________
4.第三年荷叶的生长特点是____________________。
5.从文中可以看出作者是一个怎样的人？请简要概括。
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《荷塘月色》
答案：C
解析：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，此句运用比喻，不仅勾勒出荷叶圆形的形状，“亭亭” 更是赋予荷叶挺拔、优美的姿态，“舞女的裙” 还让荷叶有了灵动、飘逸的美感，并非只写形状，C 选项错误。
答案：C
解析：该句将嗅觉上的 “清香” 与听觉上 “渺茫的歌声” 相联系，运用通感手法，把难以捉摸的清香，转化为熟悉的歌声，让读者更易感知。
答案：A
解析：结合语境，“酣眠” 形象地描绘出满月朗照时那种明亮、清晰的状态；“小睡” 则对应有淡淡的云不能朗照时，荷塘呈现出的朦胧、柔和的氛围。
答案：“渺茫” 在文中形容荷花的清香，若有若无、飘忽不定，如同远处高楼上隐隐约约传来的歌声，难以捕捉，却又充满韵味。
“风致” 指叶子在脉脉流水的衬托下，所展现出的独特姿态和韵味，体现出一种别样的风姿与美感。
答案：拟人句为 “层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”。“袅娜”“羞涩” 将荷花人格化，生动展现出荷花开放时的不同姿态，或优雅或娇羞，充满韵味。
答案：把荷花比作 “明珠”，凸显荷花在月光映照下晶莹剔透、光彩夺目的特点；比作 “星星”，展现荷花在层层荷叶间闪烁、灵动的姿态；比作 “刚出浴的美人”，描绘出荷花的清新、纯净与柔美。从多个角度，生动形象地呈现出荷花的美丽、高洁与灵动，让读者能更直观、具体地感受荷花魅力，也深刻表达出作者对荷花的喜爱与赞美之情。
《清塘荷韵》
答案：C
解析：文中明确表明，作者听闻莲子外壳坚硬，为了让莲芽突破坚硬外壳顺利生长，所以用铁锤砸开缝。
答案：B
解析：作者起初种下莲子，满心期待长出荷叶，满怀希望；第一年和第二年都未见到荷叶，逐渐灰心；第三年看到长出几个细弱荷叶，虽有一丝希望，但荷叶生长缓慢、数量少，依旧让人感到灰心。
答案：“翘盼” 在文中指作者抬起头，满怀期待地盼望荷叶能早日长出水面，体现出作者对荷叶生长的极度渴望和殷切期待。
“旖旎” 形容春天池塘边的景色，描绘出春水充盈、绿柳依依，整个画面柔美、迷人，充满诗意的美好景象。
答案：第三年荷叶颜色极为惹人喜爱，充满生机；但叶片细弱单薄，可怜地平躺在水面上，起初仅长出五六个叶片，经过漫长夏季，到了秋天，池塘里漂浮的依然只有那孤零零的五六个叶片，生长缓慢且数量稀少。
答案：从文中可知，作者是一个热爱生活的人，对生活中的美好事物有着敏锐感知和追求。他对池塘中荷花的期待，体现出他富有生活情趣；多年来耐心等待莲子发芽、生长，尽管多次失望仍不放弃，展现出他具有执着和坚韧的精神。