3.3 日食 分层练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 3.3 日食 分层练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 535.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-26 14:06:38 | ||
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文档简介
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六年级科学下册（教科版） 3.日食（分层练习）
课堂知识回顾
知识要点梳理
知识点1 日食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。当三者在____________时，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的____________挡住，其黑影落在____________上，就形成了日食。
知识点2 日食分为三种，包括____________、____________和____________。
知识点3 金星运行到太阳与地球之间，恰巧三者排成一条直线时 ，就会出现金星凌日天象。凌日现象发生时，地球上的人们会看到金星在太阳的圆面上缓缓移动，从太阳的____________边缘进入，最后从太阳____________边缘移出。[填“东”或“西”]
知识对点练习
1.日食现象是指（ ）。[考查知识点1]
A.太阳突然消失的现象 B.太阳被地球遮掩的现象
C.太阳被月球遮掩的现象 D.太阳一直不落的现象
2.当发生日食现象时，太阳、地球、月球的位置关系是（ ）。[考查知识点1]
A太阳在月球和地球之间 B.月球在太阳和地球之间
C.地球在太阳和月球之间 D.以上都可能
3.古代用“天狗食日”来描述日食。“天狗”实际上是（ ）。 [考查知识点1]
A.月球 B.地球
C.哮天犬 D.乌云
4.在模拟日食实验中，下列（ ）情况更容易出现日环食现象。[考查知识点2]
A.地球、月球、太阳在同一条直线上，且月球距离地球较近时
B.地球、月球、太阳在同一条直线上，且月球距离地球较远时
C.地球、月球、太阳不在同一条直线上，但月球距离地球较近时
D.地球、月球、太阳不在同一条直线上，但月球距离地球较远时
5.当月球运动到地球、太阳之间，太阳被月球完全挡住时，就会出现（ ）。[考查知识点2]
A.日全食 B.日偏食
C.日环食 D.不确定
6.金星凌日现象发生时，以下符合金星、太阳、地球位置关系的是（ ）。[考查知识点3]
A.太阳地球金星
B，金星太阳地球
C.金星地球太阳
D.太阳 金星地球
课后巩固训练
基础达标练
1.填空题。
（1）当月球运行到太阳和地球之间，如果三者正好在同一条____________上，而且地球处于月球阴影中时，月球挡住了太阳射向地球的光便形成了____________。
（2）下面是日食的三种类型。其中①是____________,②是____________,③是____________。
① ② ③
2.判断题。
（1）日食是有规律的天文现象，只有在一定的条件下才能发生。（ ）
（2）月球、地球的公转与自转的方向都是自西向东的。（ ）
（3）发生日食时，地球上所有的人都能同时看到日全食。（ ）
（4）出现金星凌日现象时，只能在太阳上看到一个黑点，主要是因为金星体积比地球小。（ ）
3选择题。
（1）我们用蓝黄、红三色纸片代表地、月、日研究日食现象，这是（ ）。
A.对比实验 B.演示实验
C.观察实验 D.模拟实验
（2）日食现象反映了一个事实一宇宙天体是（ ）着的。
A.静止 B.运动
C.有时运动，有时静止 D.旋转
（3）金星凌日现象和日食现象发生的（ ）。
A.原理不同，现象相同
B.原理相同，现象不同
C.原理相同，现象相同
D.原理不同，现象不同
（4）农历中，会发生日食的日期一般是（ ）。
A.初一 B.初八
C.十五 D.二十
（5）下列说法中正确的是（ ）。
A.每个月的农历初一都会发生日食
B.日食分为日全食和日偏食
C.发生日食时，月球在太阳和地球的中间
D.日食发生时，我们可以直接肉眼观看
（6）下面是月球公转时的三处位置，最有可能发生日食现象的月球位置是（ ）。
A.位置A B.位置B
C.位置C D.位置D
能力提升练
4.综合应用。
很久以前，两个国家的士兵们正在交战时，天突然黑了下来，白天顿时变成黑夜。交战的双方惊恐万分，以为“上天”怪罪下来，于是马上停战和好。其实这并不是什么“上天”怪罪，而是一种天文现象，这是一种什么天文现象？它的产生有哪些特点？
5.实验探究。
（跨学科·系统与模型）日食是一种有趣的天文现象，它是怎么形成的呢？实验小组进行了探究，他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上（如图1）在甲纸片的中间打一个观察孔。
图1 图2
（1）图1中的丙纸片代表____________，乙纸片代表____________，有观察孔的甲纸片代表____________。
（2）从图1的观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，我们说发生了____________现象；若将乙纸片往左或往右移，则会出现____________现象；若将乙纸片往甲纸片方向移，则会出现____________现象。[填“日全食”“日偏食”或“日环食”]
（3）从这个实验中可知，月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转，当____________运行到____________和____________的中间，而且三者刚好成（或接近于）一条____________时，月球挡住了____________的光，于是形成了日食。
（4）如果要观察日食，那么不能用____________直接观察，而应该借助工具或通过护目镜进行观察。
参考答案
课堂知识回顾
[知识要点梳理]
知识点1：同一条直线上 月球 地球
知识点2：日偏食 日环食 日全食
知识点3：东西
[知识对点练习]
1.C 2.B 3,A 4.B 5.A 6.D
课后巩固训练
1. （1）直线 日食
（2）日环食 日偏食 日全食
2. (1)√ (2)√ (3)×[解析]发生日食时，地球上只有一小部分地区可以看到日全食或日环食。邻近的地区可以看到日偏食。 (4)×
3. (1)D (2)B [解析]日食是太阳、地球、月球三个天体运动到同一条直线上时形成的天文现象。 (3)B [解析]金星凌日现象和日食现象发生的原理相同，即恰巧三者排成一条直线，但是现象不同，金星虽然比月球大，却不能挡住整个太阳，看上去就像一个“小黑点”。
(4)A [解析]日食只发生在朔日，即农历的初一（朔）。这是因为只有在那一天，月亮才会出现在太阳与地球之间的连线上，这样才有可能使月球挡住太阳而形成日食。 (5)C (6)A
4.这是日食现象，是月球运动到太阳和地球的中间，挡住太阳射向地球的光而发生的自然现象。
5.（1）太阳 月球 地球 （2）日环食 日偏食 日全食 （3）月球 太阳
地球 直线 太阳 （4）肉眼
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六年级科学下册（教科版） 3.日食（分层练习）
课堂知识回顾
知识要点梳理
知识点1 日食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。当三者在____________时，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的____________挡住，其黑影落在____________上，就形成了日食。
知识点2 日食分为三种，包括____________、____________和____________。
知识点3 金星运行到太阳与地球之间，恰巧三者排成一条直线时 ，就会出现金星凌日天象。凌日现象发生时，地球上的人们会看到金星在太阳的圆面上缓缓移动，从太阳的____________边缘进入，最后从太阳____________边缘移出。[填“东”或“西”]
知识对点练习
1.日食现象是指（ ）。[考查知识点1]
A.太阳突然消失的现象 B.太阳被地球遮掩的现象
C.太阳被月球遮掩的现象 D.太阳一直不落的现象
2.当发生日食现象时，太阳、地球、月球的位置关系是（ ）。[考查知识点1]
A太阳在月球和地球之间 B.月球在太阳和地球之间
C.地球在太阳和月球之间 D.以上都可能
3.古代用“天狗食日”来描述日食。“天狗”实际上是（ ）。 [考查知识点1]
A.月球 B.地球
C.哮天犬 D.乌云
4.在模拟日食实验中，下列（ ）情况更容易出现日环食现象。[考查知识点2]
A.地球、月球、太阳在同一条直线上，且月球距离地球较近时
B.地球、月球、太阳在同一条直线上，且月球距离地球较远时
C.地球、月球、太阳不在同一条直线上，但月球距离地球较近时
D.地球、月球、太阳不在同一条直线上，但月球距离地球较远时
5.当月球运动到地球、太阳之间，太阳被月球完全挡住时，就会出现（ ）。[考查知识点2]
A.日全食 B.日偏食
C.日环食 D.不确定
6.金星凌日现象发生时，以下符合金星、太阳、地球位置关系的是（ ）。[考查知识点3]
A.太阳地球金星
B，金星太阳地球
C.金星地球太阳
D.太阳 金星地球
课后巩固训练
基础达标练
1.填空题。
（1）当月球运行到太阳和地球之间，如果三者正好在同一条____________上，而且地球处于月球阴影中时，月球挡住了太阳射向地球的光便形成了____________。
（2）下面是日食的三种类型。其中①是____________,②是____________,③是____________。
① ② ③
2.判断题。
（1）日食是有规律的天文现象，只有在一定的条件下才能发生。（ ）
（2）月球、地球的公转与自转的方向都是自西向东的。（ ）
（3）发生日食时，地球上所有的人都能同时看到日全食。（ ）
（4）出现金星凌日现象时，只能在太阳上看到一个黑点，主要是因为金星体积比地球小。（ ）
3选择题。
（1）我们用蓝黄、红三色纸片代表地、月、日研究日食现象，这是（ ）。
A.对比实验 B.演示实验
C.观察实验 D.模拟实验
（2）日食现象反映了一个事实一宇宙天体是（ ）着的。
A.静止 B.运动
C.有时运动，有时静止 D.旋转
（3）金星凌日现象和日食现象发生的（ ）。
A.原理不同，现象相同
B.原理相同，现象不同
C.原理相同，现象相同
D.原理不同，现象不同
（4）农历中，会发生日食的日期一般是（ ）。
A.初一 B.初八
C.十五 D.二十
（5）下列说法中正确的是（ ）。
A.每个月的农历初一都会发生日食
B.日食分为日全食和日偏食
C.发生日食时，月球在太阳和地球的中间
D.日食发生时，我们可以直接肉眼观看
（6）下面是月球公转时的三处位置，最有可能发生日食现象的月球位置是（ ）。
A.位置A B.位置B
C.位置C D.位置D
能力提升练
4.综合应用。
很久以前，两个国家的士兵们正在交战时，天突然黑了下来，白天顿时变成黑夜。交战的双方惊恐万分，以为“上天”怪罪下来，于是马上停战和好。其实这并不是什么“上天”怪罪，而是一种天文现象，这是一种什么天文现象？它的产生有哪些特点？
5.实验探究。
（跨学科·系统与模型）日食是一种有趣的天文现象，它是怎么形成的呢？实验小组进行了探究，他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上（如图1）在甲纸片的中间打一个观察孔。
图1 图2
（1）图1中的丙纸片代表____________，乙纸片代表____________，有观察孔的甲纸片代表____________。
（2）从图1的观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，我们说发生了____________现象；若将乙纸片往左或往右移，则会出现____________现象；若将乙纸片往甲纸片方向移，则会出现____________现象。[填“日全食”“日偏食”或“日环食”]
（3）从这个实验中可知，月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转，当____________运行到____________和____________的中间，而且三者刚好成（或接近于）一条____________时，月球挡住了____________的光，于是形成了日食。
（4）如果要观察日食，那么不能用____________直接观察，而应该借助工具或通过护目镜进行观察。
参考答案
课堂知识回顾
[知识要点梳理]
知识点1：同一条直线上 月球 地球
知识点2：日偏食 日环食 日全食
知识点3：东西
[知识对点练习]
1.C 2.B 3,A 4.B 5.A 6.D
课后巩固训练
1. （1）直线 日食
（2）日环食 日偏食 日全食
2. (1)√ (2)√ (3)×[解析]发生日食时，地球上只有一小部分地区可以看到日全食或日环食。邻近的地区可以看到日偏食。 (4)×
3. (1)D (2)B [解析]日食是太阳、地球、月球三个天体运动到同一条直线上时形成的天文现象。 (3)B [解析]金星凌日现象和日食现象发生的原理相同，即恰巧三者排成一条直线，但是现象不同，金星虽然比月球大，却不能挡住整个太阳，看上去就像一个“小黑点”。
(4)A [解析]日食只发生在朔日，即农历的初一（朔）。这是因为只有在那一天，月亮才会出现在太阳与地球之间的连线上，这样才有可能使月球挡住太阳而形成日食。 (5)C (6)A
4.这是日食现象，是月球运动到太阳和地球的中间，挡住太阳射向地球的光而发生的自然现象。
5.（1）太阳 月球 地球 （2）日环食 日偏食 日全食 （3）月球 太阳
地球 直线 太阳 （4）肉眼
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