13 画杨桃 课件

(共23张PPT)
画杨桃
13 画杨桃
靠 而 班 哈 倒 审 视
yè sù shǎnɡ qiānɡ xī yuè huì
页 肃 晌 枪 嘻 悦 悔
kào ér bān hā dào shěn shì
同学们，日积月累的时间到了！
dǎo（倒下）
dào（倒东西）
倒
读dǎo时表示（人或竖立的东西）横躺下来。
读dào时表示向相反的方向移动或颠倒。
图画课 摆动 座位 交给 一页纸 哈哈笑 抢走 嘻笑
靠近 依靠 可靠
注视 仰视 视而不见
抢先 抢救 抢夺
喜悦 愉悦 赏心悦目
读一读，记一记。
1、朗读课文，能读出对话的语气。
2、能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。
学习目标
1、读课文，圈出文中的成语。
自学导航
认认真真 老老实实
哈哈大笑 和颜悦色 终生难忘
2、读第一自然段，“我”是怎样画杨桃的？
用“﹏”画出有关句子。我画的杨桃像（ ）
自学导航
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得很准确。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
五角星
平常所见的杨桃
“我”所见的杨桃
一丝不苟
实事求是
3、看了“我”画的杨桃后，同学们是怎样评价？用“ ”划出来。老师又是怎样做的？用“ ”划出来。
自学导航
几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
嘲笑




































































































老师看了“我”的画后是怎样做？
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
认真对待、仔细观察
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
“像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
于于是，老师请这几个同学轮流坐在我的座位上。他对第一个坐下的同学说：
严肃
和颜悦色
用“-----”在17自然段划出老师教育我们的话，说说自己明白了什么道理？
合作交流
这篇课文告诉了我们什么道理？
从不同的角度看问题，会有不同的结果，我们要用实事求是的态度对待生活中的一切事情。
不同人物说的话，要注意读出恰当的语气。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
朗读指导
试一试
当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
不同人物说的话，要注意读出恰当的语气。
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
朗读指导
试一试
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……
不同人物说的话，要注意读出恰当的语气。
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
朗读指导
试一试
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
重难点点拨
老师的神情变得“严肃”了的原因是
什么呢？
因为老师在审视之后发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思，他意识到孩子还不懂得从别人的角度去看，从客观实际出发。
朗读指导
于是，老师请这几个同学轮流坐在我的座位上。他对第一个坐下的同学说：
“像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星！”
朗读指导
老师和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
拓展（任选一题）：
1、你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情？说说你的感受。
2、同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？
感悟
当别人的看法、想法和自己不一样时，先不要认为别人错了，要看人家是从什么角度看的，要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人一生都能得到好处，我们要牢记这个道理。
谢谢
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