2《找春天》（课件）

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找春天
语文 二年级 下册
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课文赏析
知识拓展
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轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边。她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……她到底在哪儿呢？欣赏音乐《春天在哪里》，让我们乘着歌声的翅膀，一起去找春天吧！
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
tàn
tuō
ǎo
xún
xiū
zhē
dù
nèn
chù
jiě
脱掉
棉袄
寻找
害羞
遮遮掩掩
杜鹃
探头
嫩芽
解冻
gū
姑娘
fú
音符
触摸
词语我会认
yǎn
juān
冲
寻
姑
娘
仔
吐
柳
荡
桃
杏
杜
脱
姑
=木+土
=说-讠+月
=女+古
加一加
dù
tuō
换一换
gū
解
触
比一比
chù
jiě
识字方法
识记方法
谜语、顺口溜
1、一只虫子长了角——
2、头戴天线小兄弟，
探头望月不愿移。——
触
脱
吃
组词：冲锋　冲上去　冲向前 冲走
巧记：两点水在中间。
书写提示：左窄右宽，“中”的最后一笔竖要写得挺直有力。
叫
xún
笔顺：
组词：寻找 寻人 寻物 寻觅
巧记：“山”倒了只有一寸长。
书写提示：“寸”起笔横略长，最后一笔是点。
寻
冲
chōng
吃
gū
笔顺
组词：姑妈　姑姑　姑娘 姑且
巧记：古时候的女子。
书写提示：左窄右宽，“女”作为部首最后一笔变为提。
叫
niáng
笔顺：
组词：亲娘 老娘 大娘 娘亲
巧记：良家女子。
书写提示：左窄右宽，“女”作为部首最后一笔横变为提。
娘
姑
结构：
偏旁：
组词：
造句：
做决定之前要仔细考虑清楚。
左右
亻
仔细 仔鸡
zǐ
liǔ
结构
杨柳 柳树 柳条
组词
造句
春天，河边的杨柳吐出了嫩芽。
左右结构
dàng
结构
飘荡 荡漾 荡秋千
组词
造句
五星红旗在空中随风飘荡。
上下结构
描绘春天的词语
春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月
词语解释
害羞
遮遮掩掩
嫩芽
感到不好意思；难为情。课文中把春天比作一位害羞的小姑娘。
造句：她跟人说话总是低着头，声音很小，很害羞。
刚生长出的芽，非常嫩。形容刚出生而柔弱的生命或树叶。
造句：春天来了，小草的嫩芽纷纷钻出了地面。
躲藏，隐藏。
造句：这件事已经是尽人皆知了,你还遮遮掩掩干什么
探——伸 触——碰 寻找——寻觅
害羞——羞涩 仔细——认真 解冻——融化
近义词
嫩——老 吐——吞 仔细——马虎 害羞——大方
反义词
1
2
3
4
5
6
7
8
这篇课文主要内容是什么？
这篇课文主要写了孩子们找春天。他们找到了小草、野花、树木和小溪。
读第1、2自然段，思考：“我们”是怀着怎样的心情去寻找春天的？
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天来了！春天来了！
连用两个感叹句，突出“我们”喜悦的心情。
一连串动词，生动刻画了“我们”急不可待、激动、兴奋的心情。
孩子们是怎样找春天的？
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
文中是怎样描写春天害羞的？
春天像个
害羞的小姑娘。
遮遮掩掩
躲躲藏藏
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？
“遮遮掩掩”“ 躲躲藏藏”“害羞”这几个词，说明了春天刚刚到来时脚步轻轻，若隐若现，在不知不觉中悄悄到来的特点。这句话运用比喻、拟人的修辞手法形象地写出了春天刚来时变化细微的特点。正因为变化细微，人们必须留心观察，才能发现春天的踪迹。
小草从地下探出头来，
那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
nèn
fú
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
解冻 叮叮咚咚
探出头来
早开 一朵两朵
点点嫩芽
总结：孩子们找到的春天是什么样的？
（课后第1题）
小草
野花
嫩芽
小溪
春天的琴声
春天的眉毛
春天的眼睛
春天的音符
仿照课文中的句子，说说自己找到的春天是什么样子的。
____________，那是春天的___________吧？
参考答案：
说 一 说
柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？
迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？
读第8自然段，想一想：孩子们是怎么找到春天的？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
孩子们是用眼睛、耳朵、鼻子、手找到春天的，说明春天是有颜色、有声音、有气味、有形体的。
小草
眉毛
野花
眼睛
嫩芽
音符
小溪
琴声
小姑娘
美丽害羞
本文描绘了孩子们寻找春天的过程，展示了孩子们眼中的春天，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对春景、对大自然的喜爱之情。
2.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
（白居易 《钱塘湖春行》）
1.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
（志南《绝句》)
拓展延伸
描写春天的诗句
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