/ 让教学更有效 精品试卷 | 历史学科
八下历史第一单元检测卷02
（中考新考法）
时间：60分钟 满分：60分
一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）
1. 阅读下面信件，毛泽东在信中邀请宋庆龄“北上”的目的是（ ）
庆龄先生：
重庆违教，忽近四年……兹者全国革命胜利在即，建设大计，亟待商筹，特派邓颖超同志趋前致候，专诚欢迎先生北上……
毛泽东，一九四九年六月十九日
A. 参与政治协商，商讨建国事宜 B. 参加重庆谈判，倡导和平建国
C. 观看开国大典，见证新生政权 D. 谋划抗美援朝，争取各界支持
1. A
2. 下面是《中国人民政治协商会议共同纲领》中规定的主要内容（部分），据此可知，该纲领在当时（ ）
A. 起临时宪法的作用 B. 指导了我国社会主义建设
C. 推动祖国大陆统一 D. 促进根本政治制度的建立
2. A 【解析】考查点：中国人民政治协商会议。解题思路：根据材料信息“《中国人民政治协商会议共同纲领》”“国家政权属于人民”并结合所学知识可知，为讨论新中国的成立问题，1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开，会议规定了我国的国体、政体、中央人民政府的组织架构等，并决定由中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职权，会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》起临时宪法的作用，A项符合题意。
3. 中国共产党在长期斗争的实践中，把被人视为“一盘散沙”的中国人民团结和凝聚成万众一心的不可战胜的力量，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，建立了人民政权，从根本上改变了中国人民和中华民族的命运。材料意在强调，中国共产党（ ）
A. 是我国取得抗日战争胜利的中流砥柱
B. 积极避免内战，争取和平建国
C. 在争取新民主主义革命胜利中的贡献
D. 在巩固新生人民政权中的作用
3. C 【解析】考查点：中华人民共和国的成立。解题思路：根据材料信息“推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，建立了人民政权，从根本上改变了中国人民和中华民族的命运”可知，材料反映了中国共产党在领导新民主主义革命胜利中的贡献等，C项符合题意。
4. 某同学整理制作了如下知识结构示意图。据此可知，新中国成立（ ）
A. 拉开了近代民族民主革命的序幕
B. 深刻改变了中国的历史命运
C. 宣告了封建君主专制制度的终结
D. 打开了中国进步潮流的大门
4. B 【解析】考查点：中华人民共和国的成立。解题思路：根据材料信息“半殖民地半封建社会”“新中国成立”“新民主主义社会”可知，材料反映了我国社会性质的变化，结合所学知识可知，新中国的成立推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，中国真正成为独立自主的国家，这深刻改变了中国的历史命运，中国人民从此当家作主，B项符合题意。
5. 阅读下面内容可知，中央人民政府和平解放西藏（ ）
就在新中国成立当天，十世班禅致电中央政府：“速发义师，解放西藏，驱逐帝国主义势力。”
1950年初，藏族农牧民、青年、妇女和民主人士代表百余人在刚刚解放的兰州集会，要求解放西藏。
A. 壮大了社会主义力量 B. 维护了祖国的统一
C. 得到当地群众的支持 D. 捍卫了新中国安全
5. C 【解析】考查点：西藏和平解放。解题思路：根据材料信息“速发义师，解放西藏，驱逐帝国主义势力”“藏族农牧民、青年、妇女和民主人士代表百余人……要求解放西藏”可知，材料反映了新中国成立后，西藏各界人民渴望解放西藏的迫切心情以及对中国共产党的信赖和支持，C项符合题意。
6. 从历史地图中获取历史信息是我们学习历史的重要方法。观察下图可知，我国进行抗美援朝战争的目的是（ ）
1950年，抗美援朝前亚洲东部形势
A. 解放西藏，实现统一 B. 争取民族独立和解放
C. 保家卫国，反抗侵略 D. 反对封建军阀的统治
6. C 【解析】考查点：抗美援朝。解题思路：根据地图反映的1950年，抗美援朝前亚洲东部的形势并结合所学知识可知，1950年6月25日，朝鲜内战爆发，美国政府作出武装干涉朝鲜内战的决定，并派遣第七舰队侵入台湾海峡。同年10月初，美军不顾中国政府一再警告，悍然越过三八线，把战火烧到中朝边境，且多次轰炸我国东北边境地区，给人民生命财产造成严重损失，我国安全面临严重威胁。在此背景下，我国决定入朝作战，旨在保家卫国，反抗侵略，C项符合题意。
7. 语文课上老师展示如下革命回忆录，文章中描述的“战友”是（ ）
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得呢？……不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
A. 邱少云 B. 黄继光 C. 董存瑞 D. 刘胡兰
7. A
8. 中国人民志愿军将士即便身处在几天喝不上水、嘴唇干裂出血的极端条件下，也不曾失去斗志。相反，在这样恶劣的环境下，他们给自己坚守的防炮洞命名为“立功洞”“胜利洞”等，这体现了志愿军的（ ）
A. 武器装备精良 B. 纪律观念严明
C. 革命乐观主义 D. 国际主义精神
8. C 【解析】考查点：抗美援朝精神。解题思路：根据材料信息“中国人民志愿军将士即便身处在……极端条件下，也不曾失去斗志”“给自己坚守的防炮洞命名为‘立功洞’‘胜利洞’”可知，材料反映了中国人民志愿军在极其艰苦的条件下，依然展现出高昂的斗志和坚定的信念，体现了革命乐观主义精神，C项符合题意。
9. （中考新考法·多元史观）运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。下列史观从不同角度分析了（ ）
唯物史观 展现了中国人民和朝鲜人民的力量。
全球史观 这是一场国际性战争，提升了中国的国际地位。
革命史观 这是一场反对帝国主义侵略的战争。
A. 国民大革命 B. 抗美援朝战争 C. 人民解放战争 D. 辛亥革命
9. B
10. 就在朝鲜停战的前一天，古巴的卡斯特罗开始了武装斗争；越南人民军受中国抗美援朝胜利的鼓舞，对法国殖民军展开了全面攻势，随后又同美国展开持久战争。这些事件说明了抗美援朝战争（ ）
A. 稳定了朝鲜半岛局势 B. 鼓舞了世界民族解放运动
C. 提高了中国国际地位 D. 动摇了美国世界霸权地位
10. B 【解析】考查点：抗美援朝。解题思路：根据材料信息“古巴的卡斯特罗开始了武装斗争”“越南人民军受中国抗美援朝战争胜利的鼓舞，对法国殖民军展开了全面攻势”可知，抗美援朝战争是一场正义的、反对帝国主义侵略的战争，它的胜利极大地鼓舞了世界民族解放运动，B项符合题意。
11. 下面是凤山县土地改革前耕地占有部分情况（单位：亩）。据此推断，当时农村（ ）
阶级/阶层 人数 耕地面积 人均耕地面积
雇农 5 661 789.5 0.14
贫农 30 569 15 284.5 0.50
富农 16 958 42 362.5 2.50
地主 3 369 20 370 6.05
A. 社会局面动荡不安 B. 土地占有极不平衡
C. 亟需机械化的支持 D. 农民生活长足发展
11. B
12. 右侧是土地改革期间的一幅宣传画。据此可知，土地改革是一场（ ）
A. 实现农村土地公有制的变革
B. 中国历史上最深刻的社会变革
C. 摧毁封建土地制度的社会改革
D. 推翻封建君主专制的伟大革命
12. C 【解析】考查点：土地改革。解题思路：根据图片中的信息“完成土地改革，消除封建势力”并结合所学知识可知，土地改革的完成彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成为土地的主人，C项符合题意。
13. 以下是两幅拍摄于1950—1952年间的照片，这体现了土地改革（ ）
图1 土改后农民领到了土地证
图2 土改后农民分到了土地
A. 激励了农民踊跃参军参战
B. 为国家的工业化建设准备了条件
C. 使农民翻身成为土地的主人
D. 使农业生产获得迅速恢复和发展
13. C 【解析】考查点：土地改革。解题思路：根据图片信息“土改后农民领到了土地证”“土改后农民分到了土地”并结合所学知识可知，土地改革的完成彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级，农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，C项符合题意。
14. 下面三幅图片共同反映了党在不同时期所出台的土地政策。这些土地政策的执行具有的共同点是（ ）
图1 “打土豪、分田地”宣传标语 图2 解放区人民拥护“耕者有其田”的土地政策 图3 刊登《中华人民共和国土地改革法》的报纸
A. 都沉重打击了商人阶层的利益
B. 都维护了广大农民群众的利益
C. 都是以反抗外来侵略为出发点
D. 都促进了官僚资本主义的瓦解
14. B
15. （中考新考法·观点归纳）同学们运用史论结合、论从史出的方法收集到如下论据。据此推断他们要论述的观点是（ ）
1951年，西藏地方与中央人民政府达成协议，西藏和平解放。 1952年底，土地改革完成，消灭了地主阶级。 1953年7月，抗美援朝战争取得胜利，捍卫了新中国的安全。
A. 新民主主义革命取得胜利 B. 人民政权得到了巩固
C. 中国的国际地位大大提高 D. 农村生产力得到解放
15. B 【解析】考查点：新生人民政权的巩固。解题思路：根据材料信息“西藏和平解放”“土地改革完成”“抗美援朝战争取得胜利”并结合所学知识可知，西藏和平解放维护了国家的统一；土地改革使农民成为土地的主人；抗美援朝战争的胜利捍卫了新中国的安全，以上这些事件都从不同方面巩固了新生的人民政权，B项符合题意。
二、非选择题（共3小题，其中16题8分，17题10分，18题12分，共30分）
16. 人民群众是决定战争胜利最深厚的伟力。阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料一 为了支援前线，解放区人民在党的领导下踊跃缴粮献粮，筹措菜蔬油盐，仅仅在鲁西南、渤海和胶东地区，1948—1949年间，人民群众就自发为前线做鞋700余万双，军袜200余万双，一些妇女甚至因为长期连续做鞋，造成了手指残疾。
——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史（第一卷）》
材料二 北京石景山钢铁厂的职工，通过增加产量、炼废铁、捐奖金等办法，捐献了“石景山钢铁厂号”战斗机1架；农业劳动模范王洛合自愿捐献小米5 000斤，并提出将今后农副业收入除全家消费外，全部捐献……这次爱国捐献运动所获得的巨大成就，已经极大地加强了中国人民志愿军的威力，使他们能够更有效地打击美国侵略者。
——摘编自韩晓梅《抗美援朝的捐献运动》
（1）根据材料一，指出人民解放战争期间人民拥护中国共产党的表现。并结合所学知识，回答人民的拥护产生了怎样的影响？（3分）
（2）材料二中社会各界人士积极捐款捐物体现了怎样的精神？结合所学知识回答，人民积极捐款捐物产生了怎样的结果？（3分）
（3）综合材料，谈谈你对人民群众与战争结果之间关系的认识。（2分）
16. （1）表现：踊跃给前线缴献物资；自发通过劳动给前线提供物资。（2分）影响：为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。（1分）
（2）精神：爱国主义。（1分）结果：团结了社会各界的力量，增强了人民之间的凝聚力；增强了人民志愿军的实力，推动抗美援朝战争取得最后的胜利。（2分）
（3）认识：人民群众是战争中物力、人力的来源，是决定战争成败的重要因素。因此，在战争中应关注人民群众的意愿及历史作用，只有依靠人民、为了人民，才能取得战争的最后胜利。（言之有理即可，2分）
17. 人民争取解放的事业是中国近现代历史上光辉灿烂的一页。阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 我在1950年至1952年当过上海市各界人民代表会议的青年界代表，亲眼看到不少普通的工人、农民在大会上发言。代表们还投票选举了市长。这种情景在旧中国没有见过……在旧社会，妇女遭受的压迫特别深重。新中国颁布的第一部法律就是婚姻法，规定“一夫一妻”“男女权利平等”，废除包办强迫婚姻，禁止纳妾等陋习。
——摘编自金冲及《换了人间：新中国的最初岁月》
材料二
1959年，农奴将高利贷、卖身等文契投入烈火中 1959年，西藏地区开始进行民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度，建立人民民主政权。 ——摘自统编教材《中国历史》八年级下册
材料三 如下是王老师根据“土地改革”的知识所设计的结构示意图。
土地改革前后，农村社会关系的变化
（1）阅读材料一，与旧中国相比，新中国成立后人民的社会地位发生了怎样的变化？并结合所学知识，指出出现这一变化的原因是什么？（3分）
（2）材料二图片反映了怎样的历史现象？这一历史现象出现的原因是什么？（2分）
（3）（中考新考法·教学问题设计）据材料三示意图并结合所学知识，指出农民在土地改革前后地位的变化。据此图，帮王老师另设计一个教学问题。（3分）
（4）综合上述材料，谈谈你对新中国成立初期人民解放事业的认识。（2分）
17. （1）变化：人民享有了真正的民主权利；妇女地位得到极大提升。（任答一点即可，1分）原因：中华人民共和国是人民民主主义国家，实行人民民主专政；中国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，从此站立起来了。（2分）
（2）历史现象：农奴们摆脱了压迫与束缚，获得了解放，实现了当家作主。（1分）原因：党和国家在西藏地区进行民主改革，实行农民的土地所有制。（1分）
（3）变化：从被地主剥削，到经过土地改革消灭地主阶级，成为土地的主人。（1分）教学问题：土地改革的实质是什么？（其他符合题意的答案亦可，2分）
（4）认识：中华人民共和国是人民当家作主的国家，推进人民解放事业符合国家性质的要求；为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党人为之奋斗的初心和使命，推动人民解放契合这一初心和使命的内容。（言之有理即可，2分）
18. 主题情境历史记忆探究活动 历史事件亲历者的回忆、日记或历史影像等都承载着丰厚的历史记忆。某校历史兴趣小组以“新中国政权的建立和巩固”为主题开展历史记忆探究活动，请你参与。（12分）
【探寻·回忆中的历史记忆】
这百年来有多少撕裂人心的痛史……还有无数说不尽写不完的奇耻大辱啊！然而现在那一切，那一切都过去了，都像梦魇一般地过去了！是永远不会再来的了！因为我们中国人已经站起来了。这不是一句空话。这是一个震惊世界的事实！所以我们怀着快乐的、感激的心来迎接这个伟大的日子。
——著名文学家巴金的追忆
（1）巴金追忆的是哪一“伟大的日子”？据上述回忆内容并结合所学知识，指出巴金“怀着快乐的、感激的心来迎接这个伟大的日子”的原因。（3分）
【传达·影像中的历史记忆】
1956年，电影《上甘岭》 上映时的宣传海报 电影经典桥段（摘选）：片中人物因长期断水陷入绝境时，炊事员老王九死一生为张忠发带来师长嘱托的两个苹果。张忠发将苹果给了重伤员，重伤员闻了闻便让给了“可以战斗的同志”，……最后张忠发只好将苹果切成薄片，一人一片。
（2）《上甘岭》这场电影呈现了哪场战争的历史记忆？影片中的经典桥段想要传达哪些历史信息？（3分）
【分析·日记中的历史记忆】
敬爱的毛主席：
我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。
——辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）
（3）根据日记内容，指出土改前后该户农民生活发生了怎样的变化？并据此，分析土地改革实行的正确性。（4分）
（4）综合本次探究活动，谈谈我们应如何看待历史记忆？（2分）
18. （1）日子：1949年10月1日，中华人民共和国成立。（1分）原因：新中国成立使我国真正摆脱了近代的屈辱历史，开辟了中国历史的新纪元；中国人从此站立起来了。（2分）
（2）战争：抗美援朝战争。（1分）历史信息：折射出战场环境的艰苦，凸显出志愿军战士们保家卫国的信念与意志；体现出志愿军战士们舍己为人、团结友爱的革命情谊。（2分）
（3）变化：农民有了自己的土地；生活水平得到极大提高。（2分）正确性：土地改革打破了以往农村土地分配不公的局面，瓦解了封建土地剥削制度；土地改革使农民成为了土地的主人，使人民政权更加巩固，同时激发了农民生产的积极性，大大解放了农村生产力。（2分）
（4）认识：亲历者的回忆录、日记及历史影像图片等蕴含丰富的历史记忆，是我们学习历史、探究历史的重要帮手。我们在学习或生活中，应关注这些历史记忆，从身边发现历史，积极学习历史知识。（言之有理即可，2分）
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八下历史第一单元检测卷02
（中考新考法）
时间：60分钟 满分：60分
一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）
1. 阅读下面信件，毛泽东在信中邀请宋庆龄“北上”的目的是（ ）
庆龄先生：
重庆违教，忽近四年……兹者全国革命胜利在即，建设大计，亟待商筹，特派邓颖超同志趋前致候，专诚欢迎先生北上……
毛泽东，一九四九年六月十九日
A. 参与政治协商，商讨建国事宜 B. 参加重庆谈判，倡导和平建国
C. 观看开国大典，见证新生政权 D. 谋划抗美援朝，争取各界支持
2. 下面是《中国人民政治协商会议共同纲领》中规定的主要内容（部分），据此可知，该纲领在当时（ ）
A. 起临时宪法的作用 B. 指导了我国社会主义建设
C. 推动祖国大陆统一 D. 促进根本政治制度的建立
3. 中国共产党在长期斗争的实践中，把被人视为“一盘散沙”的中国人民团结和凝聚成万众一心的不可战胜的力量，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，建立了人民政权，从根本上改变了中国人民和中华民族的命运。材料意在强调，中国共产党（ ）
A. 是我国取得抗日战争胜利的中流砥柱
B. 积极避免内战，争取和平建国
C. 在争取新民主主义革命胜利中的贡献
D. 在巩固新生人民政权中的作用
4. 某同学整理制作了如下知识结构示意图。据此可知，新中国成立（ ）
A. 拉开了近代民族民主革命的序幕
B. 深刻改变了中国的历史命运
C. 宣告了封建君主专制制度的终结
D. 打开了中国进步潮流的大门
5. 阅读下面内容可知，中央人民政府和平解放西藏（ ）
就在新中国成立当天，十世班禅致电中央政府：“速发义师，解放西藏，驱逐帝国主义势力。”
1950年初，藏族农牧民、青年、妇女和民主人士代表百余人在刚刚解放的兰州集会，要求解放西藏。
A. 壮大了社会主义力量 B. 维护了祖国的统一
C. 得到当地群众的支持 D. 捍卫了新中国安全
6. 从历史地图中获取历史信息是我们学习历史的重要方法。观察下图可知，我国进行抗美援朝战争的目的是（ ）
1950年，抗美援朝前亚洲东部形势
A. 解放西藏，实现统一 B. 争取民族独立和解放
C. 保家卫国，反抗侵略 D. 反对封建军阀的统治
7. 语文课上老师展示如下革命回忆录，文章中描述的“战友”是（ ）
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得呢？……不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
A. 邱少云 B. 黄继光 C. 董存瑞 D. 刘胡兰
8. 中国人民志愿军将士即便身处在几天喝不上水、嘴唇干裂出血的极端条件下，也不曾失去斗志。相反，在这样恶劣的环境下，他们给自己坚守的防炮洞命名为“立功洞”“胜利洞”等，这体现了志愿军的（ ）
A. 武器装备精良 B. 纪律观念严明
C. 革命乐观主义 D. 国际主义精神
9. （中考新考法·多元史观）运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。下列史观从不同角度分析了（ ）
唯物史观 展现了中国人民和朝鲜人民的力量。
全球史观 这是一场国际性战争，提升了中国的国际地位。
革命史观 这是一场反对帝国主义侵略的战争。
A. 国民大革命 B. 抗美援朝战争 C. 人民解放战争 D. 辛亥革命
10. 就在朝鲜停战的前一天，古巴的卡斯特罗开始了武装斗争；越南人民军受中国抗美援朝胜利的鼓舞，对法国殖民军展开了全面攻势，随后又同美国展开持久战争。这些事件说明了抗美援朝战争（ ）
A. 稳定了朝鲜半岛局势 B. 鼓舞了世界民族解放运动
C. 提高了中国国际地位 D. 动摇了美国世界霸权地位
11. 下面是凤山县土地改革前耕地占有部分情况（单位：亩）。据此推断，当时农村（ ）
阶级/阶层 人数 耕地面积 人均耕地面积
雇农 5 661 789.5 0.14
贫农 30 569 15 284.5 0.50
富农 16 958 42 362.5 2.50
地主 3 369 20 370 6.05
A. 社会局面动荡不安 B. 土地占有极不平衡
C. 亟需机械化的支持 D. 农民生活长足发展
12. 右侧是土地改革期间的一幅宣传画。据此可知，土地改革是一场（ ）
A. 实现农村土地公有制的变革
B. 中国历史上最深刻的社会变革
C. 摧毁封建土地制度的社会改革
D. 推翻封建君主专制的伟大革命
13. 以下是两幅拍摄于1950—1952年间的照片，这体现了土地改革（ ）
图1 土改后农民领到了土地证
图2 土改后农民分到了土地
A. 激励了农民踊跃参军参战
B. 为国家的工业化建设准备了条件
C. 使农民翻身成为土地的主人
D. 使农业生产获得迅速恢复和发展
14. 下面三幅图片共同反映了党在不同时期所出台的土地政策。这些土地政策的执行具有的共同点是（ ）
图1 “打土豪、分田地”宣传标语 图2 解放区人民拥护“耕者有其田”的土地政策 图3 刊登《中华人民共和国土地改革法》的报纸
A. 都沉重打击了商人阶层的利益
B. 都维护了广大农民群众的利益
C. 都是以反抗外来侵略为出发点
D. 都促进了官僚资本主义的瓦解
15. （中考新考法·观点归纳）同学们运用史论结合、论从史出的方法收集到如下论据。据此推断他们要论述的观点是（ ）
1951年，西藏地方与中央人民政府达成协议，西藏和平解放。 1952年底，土地改革完成，消灭了地主阶级。 1953年7月，抗美援朝战争取得胜利，捍卫了新中国的安全。
A. 新民主主义革命取得胜利 B. 人民政权得到了巩固
C. 中国的国际地位大大提高 D. 农村生产力得到解放
二、非选择题（共3小题，其中16题8分，17题10分，18题12分，共30分）
16. 人民群众是决定战争胜利最深厚的伟力。阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料一 为了支援前线，解放区人民在党的领导下踊跃缴粮献粮，筹措菜蔬油盐，仅仅在鲁西南、渤海和胶东地区，1948—1949年间，人民群众就自发为前线做鞋700余万双，军袜200余万双，一些妇女甚至因为长期连续做鞋，造成了手指残疾。
——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史（第一卷）》
材料二 北京石景山钢铁厂的职工，通过增加产量、炼废铁、捐奖金等办法，捐献了“石景山钢铁厂号”战斗机1架；农业劳动模范王洛合自愿捐献小米5 000斤，并提出将今后农副业收入除全家消费外，全部捐献……这次爱国捐献运动所获得的巨大成就，已经极大地加强了中国人民志愿军的威力，使他们能够更有效地打击美国侵略者。
——摘编自韩晓梅《抗美援朝的捐献运动》
（1）根据材料一，指出人民解放战争期间人民拥护中国共产党的表现。并结合所学知识，回答人民的拥护产生了怎样的影响？（3分）
（2）材料二中社会各界人士积极捐款捐物体现了怎样的精神？结合所学知识回答，人民积极捐款捐物产生了怎样的结果？（3分）
（3）综合材料，谈谈你对人民群众与战争结果之间关系的认识。（2分）
17. 人民争取解放的事业是中国近现代历史上光辉灿烂的一页。阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 我在1950年至1952年当过上海市各界人民代表会议的青年界代表，亲眼看到不少普通的工人、农民在大会上发言。代表们还投票选举了市长。这种情景在旧中国没有见过……在旧社会，妇女遭受的压迫特别深重。新中国颁布的第一部法律就是婚姻法，规定“一夫一妻”“男女权利平等”，废除包办强迫婚姻，禁止纳妾等陋习。
——摘编自金冲及《换了人间：新中国的最初岁月》
材料二
1959年，农奴将高利贷、卖身等文契投入烈火中 1959年，西藏地区开始进行民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度，建立人民民主政权。 ——摘自统编教材《中国历史》八年级下册
材料三 如下是王老师根据“土地改革”的知识所设计的结构示意图。
土地改革前后，农村社会关系的变化
（1）阅读材料一，与旧中国相比，新中国成立后人民的社会地位发生了怎样的变化？并结合所学知识，指出出现这一变化的原因是什么？（3分）
（2）材料二图片反映了怎样的历史现象？这一历史现象出现的原因是什么？（2分）
（3）（中考新考法·教学问题设计）据材料三示意图并结合所学知识，指出农民在土地改革前后地位的变化。据此图，帮王老师另设计一个教学问题。（3分）
（4）综合上述材料，谈谈你对新中国成立初期人民解放事业的认识。（2分）
18. 主题情境历史记忆探究活动 历史事件亲历者的回忆、日记或历史影像等都承载着丰厚的历史记忆。某校历史兴趣小组以“新中国政权的建立和巩固”为主题开展历史记忆探究活动，请你参与。（12分）
【探寻·回忆中的历史记忆】
这百年来有多少撕裂人心的痛史……还有无数说不尽写不完的奇耻大辱啊！然而现在那一切，那一切都过去了，都像梦魇一般地过去了！是永远不会再来的了！因为我们中国人已经站起来了。这不是一句空话。这是一个震惊世界的事实！所以我们怀着快乐的、感激的心来迎接这个伟大的日子。
——著名文学家巴金的追忆
（1）巴金追忆的是哪一“伟大的日子”？据上述回忆内容并结合所学知识，指出巴金“怀着快乐的、感激的心来迎接这个伟大的日子”的原因。（3分）
【传达·影像中的历史记忆】
1956年，电影《上甘岭》 上映时的宣传海报 电影经典桥段（摘选）：片中人物因长期断水陷入绝境时，炊事员老王九死一生为张忠发带来师长嘱托的两个苹果。张忠发将苹果给了重伤员，重伤员闻了闻便让给了“可以战斗的同志”，……最后张忠发只好将苹果切成薄片，一人一片。
（2）《上甘岭》这场电影呈现了哪场战争的历史记忆？影片中的经典桥段想要传达哪些历史信息？（3分）
【分析·日记中的历史记忆】
敬爱的毛主席：
我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。
——辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）
（3）根据日记内容，指出土改前后该户农民生活发生了怎样的变化？并据此，分析土地改革实行的正确性。（4分）
（4）综合本次探究活动，谈谈我们应如何看待历史记忆？（2分）
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