(共26张PPT)
单元任务
悠悠中华,上下五千年,涌现了无数灿若星辰的历史人物,他们的故事历经千百年仍然广为流传:匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐、王羲之吃墨…… 让我们来举办一场“数千古风流人物——历史故事说书秀”,聆听历史的声音,分享自己最爱的历史故事,做一个优秀的“小小说书人”!
任务一:
识少年 学智慧 讲聪慧少年故事
结合注释,理解课文内容,讲述聪慧少年王戎的故事,为当小小说书人做准备。
任务二:
品妙计 学智慧 讲水利学家故事
合作表演爱民如子西门豹的故事,品析惩治巫婆官绅的妙计与智慧,为当小小说书人积累经验。
任务三:
明道理 学智慧 讲名医名师故事
交流故事中的道理,学习纪昌和飞卫的智慧,简要复述故事,做合格的“小小说书人”。
任务五:写生活故事 表达生动感受
回顾生活经历,选取感受强烈的事,写清楚事情的经过,写出自己当时的感受。
任务清单
任务四:
品人物 学智慧 讲历史人物故事
阅读历史人物故事,感悟人物形象,学智慧,讲故事,争做优秀的“小小说书人”
我的心儿怦怦跳
四年级上册第八单元
习作指导课
习作
学习活动
活动一:从想到说,脑洞大开
活动二:先读后理,例文导航
活动三:依纲练写,习作实践
活动四:自评互评,修改习作
活动一:从想到说,脑洞大开
你有过惊喜、害怕、紧张、激动或幸福的感受吗?当时发生了什么事让你忘不了?
考试没考好、一个人走夜路……
坐过山车、站在舞台中央……
作文发表、运动会第一名……
……
激动
惊喜
害怕
紧张
其他
我的心儿怦怦跳
意外上台领奖、见到许久未见的好朋友……
最让自己心跳不已的是哪一次?选择最令你心跳的一次经历,和同学交流。
我想写参加舞蹈比赛时的一个瞬间。
这学期我参加了一场舞蹈比赛,表演过程中,我因为紧张出现了差错,当时我心跳异常快,连带着头脑发蒙,脸颊发热。后来我逼自己快速静心,才顺利把后面的动作完成,出错时的紧张瞬间真是太难忘了!
我想写____________________。
因为_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
选择一件事来写
描写对象
经过和感受
请默读书上习作内容,用笔圈一圈本次的习作要求。
第一次登
上舞台
台下等待
走上舞台
开始表演
表演中
走下舞台
忐忑不安
紧张
害怕
逐渐平静
如释重负
活动二:先读后理,例文导航
写清楚事情的经过
回想让自己心儿跳得最厉害的那件事,想想这件事情的经过,你的感受是什么,你的心情有什么变化。
事情的经过
心情的变化
为自己选择的事件绘制“心跳曲线图”
阅读《快来读写吧》第56页中的“例文导航”。
通过对“我”____、 ____、 ____的描写,写出了“我”的____、 ____及____。
写清楚当时的感受
活动二:先读后理,例文导航
我翻了一遍又一遍,惨啦!作业不会长翅膀飞了吧?我把书包翻了个底朝天,就是找不到作业本。我的心怦怦直跳,这下可糟了!我真希望时间能停下来。老师眼睛射出的两道光,像两把冰冷的利剑,令人浑身发冷。我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打-“嘭!嘭嘭!”后背一阵发热,是着急流出的汗水吗?作业本啊,你快出来吧!
同一种心情可以多次出现,在说法上要有变化。
借助周围人物来表现心情。
通过身体变化来表现心情。
通过心理活动来表现心情。
(1)可以用语言、动作、神态、心理等描写来表现心情。
(2)可以写清楚身体的变化。
(3)可以写写周围的人或者物来表达感受。
(4)同一种心情可以反复出现,在说法上有变化。
如何写清楚当时的感受:
我积累了很多写心情的词语,可以用在这次习作中。
语言、动作、神态
心理活动
身体变化
周围人和物
多种方式表达感受:
(1)事情的起因(什么时间?什么事?)
(2)事情的经过(心情如何?感受变化?)
(3)事情的结果(抒发情感)
活动二:先读后理,例文导航
《忘不了那一刻》
阅读《快来读写吧》第57页中的“佳作欣赏”。
活动二:先读后理,例文导航
忘不了那一刻
走上讲台时的紧张状态
提问环节被同学否定,害怕无助的状态
写出自己的感受,突出中心
交代事情发生的原因
展示结束后同学们投满意票,激动开心的样子
中间
开头
结尾
活动二:先读后理,例文导航
《忘不了那一刻》
阅读《快来读写吧》第57页中的“佳作欣赏”。
《忘不了那一刻》
阅读《快来读写吧》第57页中的“佳作欣赏”。
把这件令你心儿怦怦跳的事情写下来吧!要写清楚事情的经过,选择自己喜欢的方法,把内心的感受写清楚哦。
活动三:依纲练写,习作实践
活动四:自评互评,修改习作
评价标准 评价星级
自评 他评
1.选取一件让自己心儿怦怦跳的事情。 ☆☆☆ ☆☆☆
2.能按一定顺序将事情的经过写清楚。 ☆☆☆ ☆☆☆
3.能把自己当时的感受写清楚。 ☆☆☆ ☆☆☆
评价标准
(以下活动建议放在第二课时)
天已经黑透了,有没有月亮,路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着,便大声“乐乐”“乐乐”的叫着,回答我的只有风吹树叶的 “沙沙”声。忽然,我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛, “喵”,一声猫叫,我吓得赶紧往小路跑。
下面是评改前的段落,读一读,看看有什么问题吗?
问题分析
本段的重点是天黑时外出感到很害怕,但是没有将害怕的感受写具体,应该详细写一下:当时心里的想法和身体上的变化。
活动四:自评互评,修改习作
评改范例
天已经黑透了,没有月亮,路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着,便大声“乐乐”“乐乐”的叫着,回答我的只有风吹树叶的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜”的声音。我吓得惊出一身冷汗,我在心里给自己加油。忽然,我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛,我紧紧地盯着它,腿直打哆嗦,“喵”,一声猫叫,我吓得赶紧往小路跑。跑了一会儿,我突然停了下来,心想:我干啥要跑呢?不就是一只猫嘛。
修改后的段落和原段落对比一下,说说为什么这么修改。
天已经黑透了,没有月亮,路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着,便大声“乐乐”“乐乐”的叫着,回答我的只有风吹树叶的“沙沙”声。忽然,我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛, “喵”,一声猫叫,我吓得赶紧往小路跑。
原段落
评改后段落
活动四:自评互评,修改习作
红字部分生动形象地写出了“我”害怕时的身体变化和心里的想法,害怕的样子跃然纸上。
活动四:自评互评,修改习作
修改的段落1:
修改后:
修改的段落2:
修改后:
自评2处
活动四:自评互评,修改习作
修改的段落1:
修改后:
修改的段落2:
修改后:
互评2处