统编版语文四年级上册《语文园地八》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
单元任务
悠悠中华，上下五千年，涌现了无数灿若星辰的历史人物，他们的故事历经千百年仍然广为流传：匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐、王羲之吃墨…… 让我们来举办一场“数千古风流人物——历史故事说书秀”，聆听历史的声音，分享自己最爱的历史故事，做一个优秀的“小小说书人”！
语文园地八
学习活动
活动一：回顾梳理，强化目标
活动二：互动交流，质疑问难
活动三：重点指导，强化训练
活动四：评价反馈，拓展提升
回顾梳理，强化目标
复述本单元课文中你喜欢的故事,小组内交流。
评一评：
谁的故事复述好？好在哪里？
回顾梳理，强化目标
在这一单元中，我们学习了简要复述课文的方法，复述课文需要注意哪些地方？
回顾梳理，强化目标
a.复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。
熟读课文，掌握课文内容是复述的前提和基础。
回顾梳理，强化目标
b.复述时要抓住课文的主要内容，对其他内容可以适当省略。
如：《西门豹治邺》调查民情这个情节不是主要内容，可以复述的简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。
回顾梳理，强化目标
c.按照事情发展的顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。
如：《扁鹊治病》这一课，我就是抓住了“有一天”“过了十来天”“十来天后”“又过了十几天”“五六天之后”这些时间词去复述的，这有助于我准确把握课文的情节发展顺序。
回顾梳理，强化目标
回顾梳理，强化目标
互动交流，质疑问难
尝试 诸多 竞赛 戎装 唯一 娶媳妇
求饶 徒弟 管理 派出 扔掉 眼睁睁
骨髓 药剂 干旱 淹没 灌溉 蔡桓侯
互动交流，质疑问难
你发现这些字的特点了吗？
gāng shòu zòu
冈—纲(提纲) 受—授(传授) 奏一揍(挨揍)
jiàn p xiù
建—键(键盘) 普—谱(乐谱) 秀—锈(生锈)
mò zhuān kuàng
末—沫(泡沫) 专—砖(砖头) 广一矿(矿物)
zōng yǎng jù
宗—综(综合) 羊—氧(氧气) 具—俱(俱乐部)
识字加油站
你还能说出类似的字吗
互动交流，质疑问难
这些字都是一个字加上一个偏旁，组成了一个与它读音相同的字。
抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。
茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然
暮色 拔打 裤子 出塞 富饶 严厉
重点指导，强化训练
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
官绅跪地求饶。
重点指导，强化训练
◎
◎
借助提问“什么人干什么” 提取主要信息，省略具体描写的部分。
蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”
读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
重点指导，强化训练
◎
◎
将直接引语改成间接引语。
文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。
读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
◎
重点指导，强化训练
◎
根据句子表达的意思进行提炼概况。
你知道怎样长话短说吗？
重点指导，强化训练
1.借助提问“什么人干什么” 提取主要信息， 省略具体描写的部分。
2.将直接引语改成间接引语。
3.根据句子表达的意思进行提炼概况。
还不能改变句子原意哦
梅兰芳拒绝参加庆祝会演出。
学以致用 我会长话短说
2.梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”
1.我套上老虎头，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
我等候在上场口。
蔡桓侯讽刺扁鹊是在卖弄自己的医术。
学以致用 我会长话短说
3.扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
眉清目秀 亭亭玉立
明眸皓齿 文质彬彬
眉清目秀:形容容貌俊秀。
亭亭玉立:形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
明眸皓齿:明亮的眼睛，洁白的牙齿形容女子的美貌。
文质彬彬:原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。
重点指导，强化训练
相貌堂堂 威风凛凛
膀大腰圆 短小精悍
相貌堂堂：形容人的仪表端庄魁伟，威风凛凛，形容气概威严，令人敬畏。
威风凛凛：形容气概威严，令人敬畏。
膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。
短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。
重点指导，强化训练
容光焕发 鹤发童颜
慈眉善目 老态龙钟
容光焕发：形容身体好，精神饱满。
鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好， 有精神。
慈眉善目：形容仁慈善良的样子。
老态龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。
重点指导，强化训练
提高书写速度的方法？
重点指导，强化训练
1.集中注意力。
2.掌握正确的运笔方式。
3.一句话要连贯地写出来。
4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
1.巩固本单元生字词。
2.推荐阅读丛书中的《虎门销烟》。
评价反馈，拓展提升