湖南省株洲市石峰区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 湖南省株洲市石峰区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 33.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-26 09:43:33 | ||
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文档简介
2024-2025学年湖南省株洲市石峰区八年级（上）期末语文试卷
一、积累与运用（21分）
1．（9分）请你阅读下面语段并回答问题。
学习委员小洲觉得阅读经典作品，不仅能够培养我们的知识积累，而且能提升我们的文化自信。阅读《藤野先生》，他听到了藤野先生那_____、毫无民族偏见的勉励；阅读《背影》，他看到了父亲那pán shān而又深情的身影；阅读《白杨礼赞》，他深深地感悟到中华民族那绝不向任何困难低头，不折不挠的气节；阅读《中国石拱桥》，他了解了中国古代那____的建筑技术。阅读激发了小洲探索传统文化的兴趣，所以当学校以“身边的文化遗产”为主题开展综合实践活动时，他为了参加活动，即便整天泡在图书馆也毫无倦怠之意。小洲打算以简短的语言来介绍国画的发展历程，初拟如下：
中国画主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。中国画可考订的起源要回溯到战国时代，据资料记载，那时已出现了画在丝织品上的绘画——帛画。两汉和魏晋南北朝时期，绘画形成出现以宗教绘画为主的局面，山水画、花鸟画亦在此时萌芽。到了隋唐时期，山水画和花鸟画已发展成熟，宗教画达到了顶峰，并出现了世俗化倾向。五代两宋是花鸟画的成熟期。元、明、清三代水墨山水和写意花鸟得到突出发展，与此同时，题bá也大为发展，获得了画家的推崇与青睐。
（1）根据拼音写出相应的词语及给加点字注音。（3分）
①pán shān
②bá
③倦怠
（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 （3分）
A．抑扬顿挫 惟妙惟肖
B．振聋发聩 巧妙绝伦
C．抑扬顿挫 巧妙绝伦
D．振聋发聩 惟妙惟肖
（3）语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （3分）
A．阅读经典作品，不仅能够增加我们的知识积累，而且能提升我们的文化自信。
B．阅读经典作品，不仅能够提升我们的文化自信，而且能培养我们的知识积累。
C．阅读经典作品，既能够培养我们的知识积累，又能增加我们的文化自信。
D．阅读经典作品，既能够培养我们的知识积累，又能提升我们的文化自信。
2．（3分）为了让同学们了解国画理念与传统文化之间的关系，小洲找到了下面的资料，请选出下列选项中排序正确的一项（ ）
①画家于“静”中感悟，从“静”中创造。
②古人的审美经验体现为一种物我合一的状态。
③进而与客体对象的统一。
④“内美静中参”，中国画的灵魂就藏在这种“内美”之中。
⑤这种状态来源于人们对自我的克制。
A．②①③⑤④ B．③①②④⑤ C．②⑤③④① D．③④②⑤①
3．（3分）初二1班班主任王老师对小深同学说：“我们班想举办一次‘非物质文化遗产保护讲座’，听说你的邻居张爷爷是非物质文化遗产传承人，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，小深应该怎样向张爷爷转述王老师的话，请你将小深的话写下来。
4．（6分）“梳理与探究”是学习语文的重要活动方式，小洲同学在期末考试前，对八上教材中的诗歌按照鉴赏方法进行了一些梳理，请你按照这些方法，在下面填写相应的诗文名句。
（1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）
（2）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》）
（3）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）
（4）词人李清照《渔家傲》中“学诗谩有惊人句”的上一句“ ”既透露出词人遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷，更引出了词人冲破束缚、向往自由的豪情。
（5）孟子义正词严地指出了大丈夫精神的实质是：居天下之广居， ， 。
二、阅读（49分）
5．（10分）阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一：今年寒露恰逢农历九月初三，正应了白居易的《暮江吟》：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”除此之外，杜甫“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”和晏殊“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去”堪称最贴切。因为这两首诗词都明明白白写到了菊花，贴近古人对寒露“三候”的描述。寒露第一候“鸿雁来宾”，意思是，鸿雁排队大举南迁；第二候“雀入大水为蛤”是说，雀鸟变成了海里的蛤蜊。这个节气，雀鸟不见了，海边出现很多蛤蜊，条纹及颜色与雀鸟相似，于是古人认为雀鸟变成了蛤蜊；三候“菊有黄华”，黄色的菊花此时已普遍开放。
菊是寒露的主角，赏菊是爱花者此时的主旋律。但是，接下来，满山的红叶就要次第开放：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“春山何似秋山好，红叶青山锁白云”“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”……多美啊，一首比一首美。是的，那斑斓的红叶，即将奏响秋天最美的音符。
（摘自韩可胜《寒露，露似真珠月似弓》，有删改）
材料二：小雪，是庄户人盼丰年的乐章。农谚道：“小雪雪满天，来年必丰年。”这里有三层意思：一是小雪节气落雪，来年雨水均匀，无大旱涝；二是下雪可冻死一些病菌和害虫，开春农作物少有病虫害发生；三是积雪有保暖作用，利于土壤的有机物分解，增强土壤肥力。
小雪，也是诗人的，那种轻盈飘逸、天马行空，那种晶莹剔透、洁白无瑕，总令古代文人墨客们吟诵赞美。盛唐的戴叔伦守着木格小窗读书，抬头望雪，吟道：“花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。”晚唐的高骈被庭外的白雪映青竹所感染，诗云：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。”五代的徐铉感叹又是一年将尽时，光阴如梭，韶华易逝，诵曰：“寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。算得流年无奈处，莫将诗句祝苍华。”南宋的陆游则幻想乘着雪花轻盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“匆匆身如梦，迢迢日似年。会当乘小雪，夜上剡溪船”。
（摘自刘琪瑞《小雪将雪》，有删改）
材料三：节气之美，美在诗意。每一个节气名，都清简如诗，双音节，读来朗朗上口，易记于心。谷雨，天清地明的春天里，谷和雨，两种事物结合在一起，有一种朴实动人的内涵；白露，晶莹，略有凉意，与桂花共同散发着清芬，于是中秋至，明月圆，佳人共，天伦乐。中国是诗的国度，诗的光芒穿透历朝历代。从陶渊明在南山下种的菊，到李白吟咏过的月光，杜甫居住过的草堂，苏轼在赤壁东坡植的梅，大都可从节气里找到相应的佐证或依据。姜夔词中“过春风十里，尽荞麦青青”，分明是雨水时节绿意满眼的景致；晏殊词里“燕子来时春社，梨花落后清明”，则是一派清新田园春光；“晚来天欲雪，能饮一杯无？”小雪时邀友小酌，岂独白居易一人？而在冰封雪盖的大寒之夜，不仅有凌寒而开的梅花，还会想起杭州湖心亭看雪的张岱，想起雪夜访戴安道的王子猷，想起寒江独钓的柳宗元。那人，那景，都诗意满满，诗香盈怀。
（摘自梅玉荣《节气之美》，有删改）
（1）根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 （3分）
A．大雁南飞、海边出现很多蛤蜊、菊花开放，这些都是寒露突出的物候现象。
B．人们期盼小雪时节落雪，因为有利于来年的农业生产。
C．我们从古人描写自然景物的诗篇中，都可以找到记述节气的痕迹。
D．三则材料在介绍“节气”时，引用了大量的古诗文，达到了普及知识和传递美好的写作意图。
（2）联系上下文，说说材料三画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
（3）读了以上材料，请你说说“节气之美”除了“美在诗意”，还美在哪些方面。（4分）
6．（13分）记叙文阅读。
我的家乡
汪曾祺
①法国人安妮 居里安女士听说我要到波士顿，特意退了机票，推迟了行期，希望和我见一面。她翻译过我的几篇小说。我们谈了约一个小时，她问了我一些问题。其中一个是，为什么我的小说里总有水？即使没有写到水，也有水的感觉。这个问题我以前没有意识到过。是这样。这是很自然的。我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。
②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。
③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篱。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，簌的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篱的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篱男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。
④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把漆到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里，去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。
⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。
⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”
⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境！
（选自《汪曾祺经典作品》，有删改）
（1）文章第①段先从法国人安妮 居里安女士特意与我见面写起，有何作用？（3分）
（2）汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的”，请自选角度对第④段的划线句子进行赏析。（3分）
看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。
（3）汪曾祺善于运用标点符号，分析下面句子中破折号的作用。（3分）
一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”
（4）某杂志开设汪曾祺经典散文欣赏专栏，有人对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析，请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析。（4分）
【示例】《昆明的雨》围绕雨的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念。
7．（4分）阅读下面的唐诗，完成小题。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想？
8．（14分）阅读下面文言短文，完成下列各题。
【甲】生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】史记 越王勾践世家（节选）
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会（kuài）稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织食不加肉衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，与百姓同其劳……使范蠡与大夫柘稽（zhè jī）行成②，为质于吴。二岁而吴归蠡。
至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。
其后四年，越复伐吴。吴士民罢③弊，轻锐④尽死于齐、晋。而越大破吴。
【注释】①会稽：古地名。②成：讲和，和解。③罢：同“疲”，疲惫。④锐：精锐部队。
（1）选出加点词意义或用法相同的一项 （3分）
A．百里奚举于市/愿为市鞍马（《木兰诗》）
B．故天将降大任于是人也/故君子有不战（《得道多助，失道寡助》）
C．勾践伐吴，吴师败/三人行，必有我师焉（《＜论语＞十二章》）
D．女忘会稽之耻邪/两狼之并驱如故（《狼》）
（2）下列各项对文章内容的探究有误的一项是 （3分）
A．【甲】文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。
B．乙文划线句正确的断句方式为：夫人自织/食不加肉/衣不重采
C．【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了【甲】文的“劳其筋骨”；【乙】文中的“身自耕作，与百姓同其劳”主要体现了【甲】文的“苦其心志”。
D．两文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡的事业。
（3）翻译甲文中的句子。
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2分）
②吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。（2分）
（4）甲文中六位历史人物的事例和乙文中勾践卧薪尝胆的故事，告诉我们一个什么样的道理？请结合实际谈谈你对此的看法。（4分）
9．（2分）小洲同学读完名著《红星照耀中国》和《昆虫记》后参加了班级读书笔记活动，请你参照示例，替他将横线处补充完整。
文段节选 赏析式批注 我的感悟
①据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银元都埋在他们从南方出发的长征路上。——选自《红星照耀中国》 示例：从中我感受到了作者斯诺作为一名新闻记者深入实地考察、探求真相的敬业精神。
②蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。——选自《昆虫记》 示例：“站”“调过脸”“伸着手”这些词语幽默有趣，法布尔通过自己细致入微的观察将昆虫们的习性艺术再现，体现了这部科普作品独特的文学价值。 从中我感受到法布尔对昆虫超乎常人的热爱，他以人性关照虫性，将自己的感情完全融入了昆虫世界。
10．（2分）阅读下文，完成各题。
【文段一】高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。
【文段二】如果单从外表上来看，【乙】并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。……有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着【乙】迎面跳了过去。……【乙】把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，它已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。
（1）小洲同学对上面的两个文段很感兴趣，这是来自法国作家法布尔的《昆虫记》，文段一中的“甲”所指的昆虫是 ，文段二中的“乙”所指的昆虫是 。
（2）两个文段都在记写昆虫，而《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请谈谈你对此的理解。
三、作文（50分）
11．（50分）请以“曾记否____”为题，写一篇文章。
要求：①请将作文题目补充完整；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“××”代替，否则扣分；④不得抄袭；⑤不少于600字。
湖南省株洲市石峰区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试卷
1.积累与运用（21 分）
1 题：（1）①蹒跚；②跋；③dài（每空 1 分，共 3 分）；（2）C（3 分）；（3）A（3 分）
2 题：C（3 分）
3 题：张爷爷您好，我们班明天下午两点半要在班级举办一次非物质文化遗产保护讲座” 的活动，我们老师听说您是非物质文化遗产传承人，想邀请您来给我们做演讲，他让我问问您能来吗？（3 分）
4 题：（1）采菊东篱下（1 分）；（2）惊起沙禽掠岸飞（1 分）；（3）甲光向日金鳞开（1 分）；（4）我报路长嗟日暮（1 分）；（5）立天下之正位，行天下之大道（2 分）
2.阅读（49 分）
5 题：（1）C（3 分）；（2）举例子。以 “谷雨” 和 “白露” 的节气名中的诗情画意为例，具体有力地说明了 “节气之美，美在诗意” 这一点。（3 分）；（3）①节气之美，美在景色；②节气之美，美在人物；③节气之美，美在生活。（4 分）
6 题：（1）文章第①段先从法国人安妮 居里安女士与 “我” 见面写起，其作用有：①引出下文对家乡水乡特色以及水对自己创作影响的描写，为全文奠定了情感基调；②以他人的提问引发读者的好奇，吸引读者继续阅读，探究 “我” 小说中总有水的原因。（3 分）；（2）这句话通过对比手法进行描写。将看打鱼的人和鱼鹰的兴奋激动与打鱼人的冷静不动声色作对比，生动地刻画了不同人物在打鱼场景中的状态。看客们因鱼鹰捕鱼的精彩过程而兴奋激动，而打鱼人常年从事此项工作，早已习惯，所以冷静沉着，这一对比突出了水乡生活的独特氛围和打鱼人的淡定从容，使整个打鱼场景更具画面感和感染力，让读者感受到水乡生活的真实与鲜活，富有诗意。（3 分）；（3）句中的破折号表示声音的延长。女人呼喊 “二丫头” 时，声音高亮而悠长，破折号生动地模拟出声音在空中回荡的效果，使读者仿佛能听到那充满生活气息的呼唤声，让水乡的生活场景更加鲜活，充满烟火气，增强了语言的表现力。（3 分）；（4）《我的家乡》围绕家乡的水乡特色展开，描写了运河堤岸、大船撑篙、鱼鹰捕鱼、西湖景色以及湖边人家的生活场景等，展现了一个宁静、祥和且充满生机与诗意的水乡世界，表达了作者对家乡深深的眷恋与热爱之情，字里行间流淌着对家乡生活的怀念与对水乡之美的赞赏。（4 分）
7 题：前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。（4 分）
8 题：（1）B（3 分）；（2）C（3 分）；（3）①在国内（一个国家内部）如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外（外部）如果没有势力地位相当的国家和外部的忧患，国家往往会灭亡。（2 分）；②吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡。（2 分）；（4）道理：逆境造就人才（或：只有经得起艰苦的磨炼，才能成就不平凡的事业）。（2 分）；看法：逆境造就人才，自古人生无坦途，任何一个人在成长的道路上，都会遇到这样或那样的困难、挫折。特别当今社会是一个充满风险、竞争和挑战的社会，困难和挫折对于人们来说是不可避免的，当我们在通向目标的道路上遇到困难和阻碍时，通过分析发现自己所追求的目标是正确的、现实的，那么，就不要灰心丧气，鼓起勇气，加倍努力，克服重重困难，直至最后达到目标。（2 分）
9 题：“据红军告诉我 “表明斯诺是通过实地采访、对话得来的事实，体现了这部纪实作品 “用事实说话 “的特点。（2 分）
10 题：（1）意大利蟋蟀；螳螂（每空 1 分，共 2 分）；（2）①这本书不仅仅描述了昆虫生活习性、繁衍、死亡，还表达了作者对大自然的赞美，对生命的热爱，对生命的敬畏；②整部作品行文活发，语言诙谐幽默，大量运用了拟人的手去，读起来津津有味，情趣盎然。（2 分）
3.作文（50 分）
11 题：略（50 分）
一、积累与运用（21分）
1．（9分）请你阅读下面语段并回答问题。
学习委员小洲觉得阅读经典作品，不仅能够培养我们的知识积累，而且能提升我们的文化自信。阅读《藤野先生》，他听到了藤野先生那_____、毫无民族偏见的勉励；阅读《背影》，他看到了父亲那pán shān而又深情的身影；阅读《白杨礼赞》，他深深地感悟到中华民族那绝不向任何困难低头，不折不挠的气节；阅读《中国石拱桥》，他了解了中国古代那____的建筑技术。阅读激发了小洲探索传统文化的兴趣，所以当学校以“身边的文化遗产”为主题开展综合实践活动时，他为了参加活动，即便整天泡在图书馆也毫无倦怠之意。小洲打算以简短的语言来介绍国画的发展历程，初拟如下：
中国画主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。中国画可考订的起源要回溯到战国时代，据资料记载，那时已出现了画在丝织品上的绘画——帛画。两汉和魏晋南北朝时期，绘画形成出现以宗教绘画为主的局面，山水画、花鸟画亦在此时萌芽。到了隋唐时期，山水画和花鸟画已发展成熟，宗教画达到了顶峰，并出现了世俗化倾向。五代两宋是花鸟画的成熟期。元、明、清三代水墨山水和写意花鸟得到突出发展，与此同时，题bá也大为发展，获得了画家的推崇与青睐。
（1）根据拼音写出相应的词语及给加点字注音。（3分）
①pán shān
②bá
③倦怠
（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 （3分）
A．抑扬顿挫 惟妙惟肖
B．振聋发聩 巧妙绝伦
C．抑扬顿挫 巧妙绝伦
D．振聋发聩 惟妙惟肖
（3）语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （3分）
A．阅读经典作品，不仅能够增加我们的知识积累，而且能提升我们的文化自信。
B．阅读经典作品，不仅能够提升我们的文化自信，而且能培养我们的知识积累。
C．阅读经典作品，既能够培养我们的知识积累，又能增加我们的文化自信。
D．阅读经典作品，既能够培养我们的知识积累，又能提升我们的文化自信。
2．（3分）为了让同学们了解国画理念与传统文化之间的关系，小洲找到了下面的资料，请选出下列选项中排序正确的一项（ ）
①画家于“静”中感悟，从“静”中创造。
②古人的审美经验体现为一种物我合一的状态。
③进而与客体对象的统一。
④“内美静中参”，中国画的灵魂就藏在这种“内美”之中。
⑤这种状态来源于人们对自我的克制。
A．②①③⑤④ B．③①②④⑤ C．②⑤③④① D．③④②⑤①
3．（3分）初二1班班主任王老师对小深同学说：“我们班想举办一次‘非物质文化遗产保护讲座’，听说你的邻居张爷爷是非物质文化遗产传承人，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，小深应该怎样向张爷爷转述王老师的话，请你将小深的话写下来。
4．（6分）“梳理与探究”是学习语文的重要活动方式，小洲同学在期末考试前，对八上教材中的诗歌按照鉴赏方法进行了一些梳理，请你按照这些方法，在下面填写相应的诗文名句。
（1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）
（2）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》）
（3）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）
（4）词人李清照《渔家傲》中“学诗谩有惊人句”的上一句“ ”既透露出词人遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷，更引出了词人冲破束缚、向往自由的豪情。
（5）孟子义正词严地指出了大丈夫精神的实质是：居天下之广居， ， 。
二、阅读（49分）
5．（10分）阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一：今年寒露恰逢农历九月初三，正应了白居易的《暮江吟》：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”除此之外，杜甫“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”和晏殊“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去”堪称最贴切。因为这两首诗词都明明白白写到了菊花，贴近古人对寒露“三候”的描述。寒露第一候“鸿雁来宾”，意思是，鸿雁排队大举南迁；第二候“雀入大水为蛤”是说，雀鸟变成了海里的蛤蜊。这个节气，雀鸟不见了，海边出现很多蛤蜊，条纹及颜色与雀鸟相似，于是古人认为雀鸟变成了蛤蜊；三候“菊有黄华”，黄色的菊花此时已普遍开放。
菊是寒露的主角，赏菊是爱花者此时的主旋律。但是，接下来，满山的红叶就要次第开放：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“春山何似秋山好，红叶青山锁白云”“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”……多美啊，一首比一首美。是的，那斑斓的红叶，即将奏响秋天最美的音符。
（摘自韩可胜《寒露，露似真珠月似弓》，有删改）
材料二：小雪，是庄户人盼丰年的乐章。农谚道：“小雪雪满天，来年必丰年。”这里有三层意思：一是小雪节气落雪，来年雨水均匀，无大旱涝；二是下雪可冻死一些病菌和害虫，开春农作物少有病虫害发生；三是积雪有保暖作用，利于土壤的有机物分解，增强土壤肥力。
小雪，也是诗人的，那种轻盈飘逸、天马行空，那种晶莹剔透、洁白无瑕，总令古代文人墨客们吟诵赞美。盛唐的戴叔伦守着木格小窗读书，抬头望雪，吟道：“花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。”晚唐的高骈被庭外的白雪映青竹所感染，诗云：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。”五代的徐铉感叹又是一年将尽时，光阴如梭，韶华易逝，诵曰：“寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。算得流年无奈处，莫将诗句祝苍华。”南宋的陆游则幻想乘着雪花轻盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“匆匆身如梦，迢迢日似年。会当乘小雪，夜上剡溪船”。
（摘自刘琪瑞《小雪将雪》，有删改）
材料三：节气之美，美在诗意。每一个节气名，都清简如诗，双音节，读来朗朗上口，易记于心。谷雨，天清地明的春天里，谷和雨，两种事物结合在一起，有一种朴实动人的内涵；白露，晶莹，略有凉意，与桂花共同散发着清芬，于是中秋至，明月圆，佳人共，天伦乐。中国是诗的国度，诗的光芒穿透历朝历代。从陶渊明在南山下种的菊，到李白吟咏过的月光，杜甫居住过的草堂，苏轼在赤壁东坡植的梅，大都可从节气里找到相应的佐证或依据。姜夔词中“过春风十里，尽荞麦青青”，分明是雨水时节绿意满眼的景致；晏殊词里“燕子来时春社，梨花落后清明”，则是一派清新田园春光；“晚来天欲雪，能饮一杯无？”小雪时邀友小酌，岂独白居易一人？而在冰封雪盖的大寒之夜，不仅有凌寒而开的梅花，还会想起杭州湖心亭看雪的张岱，想起雪夜访戴安道的王子猷，想起寒江独钓的柳宗元。那人，那景，都诗意满满，诗香盈怀。
（摘自梅玉荣《节气之美》，有删改）
（1）根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 （3分）
A．大雁南飞、海边出现很多蛤蜊、菊花开放，这些都是寒露突出的物候现象。
B．人们期盼小雪时节落雪，因为有利于来年的农业生产。
C．我们从古人描写自然景物的诗篇中，都可以找到记述节气的痕迹。
D．三则材料在介绍“节气”时，引用了大量的古诗文，达到了普及知识和传递美好的写作意图。
（2）联系上下文，说说材料三画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
（3）读了以上材料，请你说说“节气之美”除了“美在诗意”，还美在哪些方面。（4分）
6．（13分）记叙文阅读。
我的家乡
汪曾祺
①法国人安妮 居里安女士听说我要到波士顿，特意退了机票，推迟了行期，希望和我见一面。她翻译过我的几篇小说。我们谈了约一个小时，她问了我一些问题。其中一个是，为什么我的小说里总有水？即使没有写到水，也有水的感觉。这个问题我以前没有意识到过。是这样。这是很自然的。我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。
②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。
③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篱。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，簌的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篱的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篱男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。
④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把漆到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里，去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。
⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。
⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”
⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境！
（选自《汪曾祺经典作品》，有删改）
（1）文章第①段先从法国人安妮 居里安女士特意与我见面写起，有何作用？（3分）
（2）汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的”，请自选角度对第④段的划线句子进行赏析。（3分）
看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。
（3）汪曾祺善于运用标点符号，分析下面句子中破折号的作用。（3分）
一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”
（4）某杂志开设汪曾祺经典散文欣赏专栏，有人对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析，请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析。（4分）
【示例】《昆明的雨》围绕雨的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念。
7．（4分）阅读下面的唐诗，完成小题。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想？
8．（14分）阅读下面文言短文，完成下列各题。
【甲】生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】史记 越王勾践世家（节选）
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会（kuài）稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织食不加肉衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，与百姓同其劳……使范蠡与大夫柘稽（zhè jī）行成②，为质于吴。二岁而吴归蠡。
至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。
其后四年，越复伐吴。吴士民罢③弊，轻锐④尽死于齐、晋。而越大破吴。
【注释】①会稽：古地名。②成：讲和，和解。③罢：同“疲”，疲惫。④锐：精锐部队。
（1）选出加点词意义或用法相同的一项 （3分）
A．百里奚举于市/愿为市鞍马（《木兰诗》）
B．故天将降大任于是人也/故君子有不战（《得道多助，失道寡助》）
C．勾践伐吴，吴师败/三人行，必有我师焉（《＜论语＞十二章》）
D．女忘会稽之耻邪/两狼之并驱如故（《狼》）
（2）下列各项对文章内容的探究有误的一项是 （3分）
A．【甲】文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。
B．乙文划线句正确的断句方式为：夫人自织/食不加肉/衣不重采
C．【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了【甲】文的“劳其筋骨”；【乙】文中的“身自耕作，与百姓同其劳”主要体现了【甲】文的“苦其心志”。
D．两文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡的事业。
（3）翻译甲文中的句子。
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2分）
②吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。（2分）
（4）甲文中六位历史人物的事例和乙文中勾践卧薪尝胆的故事，告诉我们一个什么样的道理？请结合实际谈谈你对此的看法。（4分）
9．（2分）小洲同学读完名著《红星照耀中国》和《昆虫记》后参加了班级读书笔记活动，请你参照示例，替他将横线处补充完整。
文段节选 赏析式批注 我的感悟
①据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银元都埋在他们从南方出发的长征路上。——选自《红星照耀中国》 示例：从中我感受到了作者斯诺作为一名新闻记者深入实地考察、探求真相的敬业精神。
②蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。——选自《昆虫记》 示例：“站”“调过脸”“伸着手”这些词语幽默有趣，法布尔通过自己细致入微的观察将昆虫们的习性艺术再现，体现了这部科普作品独特的文学价值。 从中我感受到法布尔对昆虫超乎常人的热爱，他以人性关照虫性，将自己的感情完全融入了昆虫世界。
10．（2分）阅读下文，完成各题。
【文段一】高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。
【文段二】如果单从外表上来看，【乙】并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。……有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着【乙】迎面跳了过去。……【乙】把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，它已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。
（1）小洲同学对上面的两个文段很感兴趣，这是来自法国作家法布尔的《昆虫记》，文段一中的“甲”所指的昆虫是 ，文段二中的“乙”所指的昆虫是 。
（2）两个文段都在记写昆虫，而《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请谈谈你对此的理解。
三、作文（50分）
11．（50分）请以“曾记否____”为题，写一篇文章。
要求：①请将作文题目补充完整；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“××”代替，否则扣分；④不得抄袭；⑤不少于600字。
湖南省株洲市石峰区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试卷
1.积累与运用（21 分）
1 题：（1）①蹒跚；②跋；③dài（每空 1 分，共 3 分）；（2）C（3 分）；（3）A（3 分）
2 题：C（3 分）
3 题：张爷爷您好，我们班明天下午两点半要在班级举办一次非物质文化遗产保护讲座” 的活动，我们老师听说您是非物质文化遗产传承人，想邀请您来给我们做演讲，他让我问问您能来吗？（3 分）
4 题：（1）采菊东篱下（1 分）；（2）惊起沙禽掠岸飞（1 分）；（3）甲光向日金鳞开（1 分）；（4）我报路长嗟日暮（1 分）；（5）立天下之正位，行天下之大道（2 分）
2.阅读（49 分）
5 题：（1）C（3 分）；（2）举例子。以 “谷雨” 和 “白露” 的节气名中的诗情画意为例，具体有力地说明了 “节气之美，美在诗意” 这一点。（3 分）；（3）①节气之美，美在景色；②节气之美，美在人物；③节气之美，美在生活。（4 分）
6 题：（1）文章第①段先从法国人安妮 居里安女士与 “我” 见面写起，其作用有：①引出下文对家乡水乡特色以及水对自己创作影响的描写，为全文奠定了情感基调；②以他人的提问引发读者的好奇，吸引读者继续阅读，探究 “我” 小说中总有水的原因。（3 分）；（2）这句话通过对比手法进行描写。将看打鱼的人和鱼鹰的兴奋激动与打鱼人的冷静不动声色作对比，生动地刻画了不同人物在打鱼场景中的状态。看客们因鱼鹰捕鱼的精彩过程而兴奋激动，而打鱼人常年从事此项工作，早已习惯，所以冷静沉着，这一对比突出了水乡生活的独特氛围和打鱼人的淡定从容，使整个打鱼场景更具画面感和感染力，让读者感受到水乡生活的真实与鲜活，富有诗意。（3 分）；（3）句中的破折号表示声音的延长。女人呼喊 “二丫头” 时，声音高亮而悠长，破折号生动地模拟出声音在空中回荡的效果，使读者仿佛能听到那充满生活气息的呼唤声，让水乡的生活场景更加鲜活，充满烟火气，增强了语言的表现力。（3 分）；（4）《我的家乡》围绕家乡的水乡特色展开，描写了运河堤岸、大船撑篙、鱼鹰捕鱼、西湖景色以及湖边人家的生活场景等，展现了一个宁静、祥和且充满生机与诗意的水乡世界，表达了作者对家乡深深的眷恋与热爱之情，字里行间流淌着对家乡生活的怀念与对水乡之美的赞赏。（4 分）
7 题：前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。（4 分）
8 题：（1）B（3 分）；（2）C（3 分）；（3）①在国内（一个国家内部）如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外（外部）如果没有势力地位相当的国家和外部的忧患，国家往往会灭亡。（2 分）；②吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡。（2 分）；（4）道理：逆境造就人才（或：只有经得起艰苦的磨炼，才能成就不平凡的事业）。（2 分）；看法：逆境造就人才，自古人生无坦途，任何一个人在成长的道路上，都会遇到这样或那样的困难、挫折。特别当今社会是一个充满风险、竞争和挑战的社会，困难和挫折对于人们来说是不可避免的，当我们在通向目标的道路上遇到困难和阻碍时，通过分析发现自己所追求的目标是正确的、现实的，那么，就不要灰心丧气，鼓起勇气，加倍努力，克服重重困难，直至最后达到目标。（2 分）
9 题：“据红军告诉我 “表明斯诺是通过实地采访、对话得来的事实，体现了这部纪实作品 “用事实说话 “的特点。（2 分）
10 题：（1）意大利蟋蟀；螳螂（每空 1 分，共 2 分）；（2）①这本书不仅仅描述了昆虫生活习性、繁衍、死亡，还表达了作者对大自然的赞美，对生命的热爱，对生命的敬畏；②整部作品行文活发，语言诙谐幽默，大量运用了拟人的手去，读起来津津有味，情趣盎然。（2 分）
3.作文（50 分）
11 题：略（50 分）
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