广西南宁市2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 广西南宁市2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 174.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-26 10:04:22 | ||
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文档简介
广西南宁2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题
共话文学盛典（共27分）一、聚焦 名家讲坛
1．（11分）学校邀请广西获奖作家到校。学校广播站小记者草拟了一篇新闻稿，请你按要求帮助修改完善。
校园广播站11月18日报道 11月17日晚，“校园文学周 名家讲坛”活动在学术报告厅隆重举行，第十三届全国少数民族文学创作骏马奖获奖作家光盘、凡一平、黄芳受邀出席。本次活动拉开了“校园文学周”序慕。
活动主持人首先向师生们介绍骏马奖。全国少数民族文学创作骏马奖自1981年创办起，已评选13届。今年获奖作品涵盖脱贫攻坚、乡村振兴、科技创新等题材，兼具“国之大者”“民之小事”，彰显多元特色与一体意识。
此次“名家讲坛”以对谈、讲座等形式展开。作家们勉励大家从经典阅读中摄取，学习精妙的写作技巧和对社会生活 的洞察力；同时要观察生活，坚持写作，探索自己擅长的风格。最后，作家们期待青少年能以赤子之心书写时代风貌，成为未来蓬勃的文学新力量。
（1）新闻稿中有一个错别字，请改正并注音。（2分）
（2）新闻稿空缺处（画波浪线处）需要补上一个成语，根据语境，最恰当的一项是 （2分）
A.振聋发聩
B.惟妙惟肖
C.入木三分
D.抑扬顿挫
（3）新闻稿中画横线句有语病，请指出并修改。（2分）
（4）请为上面这则新闻稿拟写标题，20字以内。（2分）
（5）“名家讲坛”结束后是作家专访。请结合以下材料，选择一个已采访的对象，补充完善采访记录。（3分）
作家及获奖作品 作家访谈回答
光盘《烟雨漫漓江》 （长篇小说奖） 我跟随猫儿山自然保护区的工作人员巡山，并通过采访破译他们内心的密码，寻找到创作的灵感和源头活水。
凡一平《上岭恋人》 （中短篇小说奖） 我呈现上岭小人物们在苦难中的坚强和达观，生存的智慧和善良，寄托我对生命的悲悯和对人性光芒的希冀。
黄芳《落下来》 （诗歌奖） 我喜欢诗歌，诗歌中有无限空间的意象和隐喻。偶尔我也写随笔、小说，但我觉得最恰如其分的，始终是诗歌。
①采访对象：
②采访目的：
③采访问题：
二、分享 文学演讲
2．（6分）年级举办“文学，我的精神乐园”演讲比赛，请你完成以下任务。
（1）请你参与筹备工作，补充一条比赛评分标准。（2分）
①紧扣主题，观点鲜明，内容表达好。
②
③从容自信，体态自然，肢体语言好。
（2）班级同学的演讲稿中用到了2024年度网络流行语，如“水灵灵地被文学硬控”“文学给我松弛感”等。请就“网络用语能否用于演讲”谈谈你的看法，写一段文字，以理服人，100字以内。（4分）
3．（10分）以下是演讲稿的内容片段，有一些遗漏，请你完善相关内容。
文学丰富我的精神世界。我饱览诗文中的山川美景：领略“大漠孤烟直，① ”的苍茫壮阔，“② ，隐天蔽日”的高峻雄伟，“月下飞天镜，③ ”的变幻多姿，“几处早莺争暖树，④ ”的早春生机，“轻舟短棹西湖好，⑤ ”的流转绵延。我钦佩古人的智慧与胸襟：诗人⑥ 在“山气日夕佳，⑦ ”的意趣中领悟人生真谛，李清照以“⑧ ，⑨ ”的星河奇幻梦境表达对美好的憧憬，孟子则用“⑩ ，失道者寡助”的警策断语告诫国君要实行仁政。
共享阅读体验（共43分）三、交流 阅读沙龙
4．（7分）班级开展文学沙龙活动，同学们分组交流学习心得。
新闻组。
【材料一】
从2022年第八届鲁迅文学奖开始，中国作协推出以国家级文学奖颁奖活动为核心的“中国文学盛典”活动，创造性地将文学颁奖典礼与获奖作品的宣传推广、文学内容的多渠道传播相融合，向全社会展示新时代文学繁荣发展的最新成就，营造读者广泛参与的“文学节日”氛围。今年，首次以骏马奖颁奖活动为核心，举办了“中国文学盛典”系列活动，向大众全方位展现新时代文学的丰硕成果和崭新面貌。
“2024中国文学盛典 骏马奖之夜”在南宁举行。此颁奖典礼坚持把“铸牢中华民族共同体意识”的主题贯穿始终，既注重壮锦、刘三姐歌谣等广西元素的应用，又注重蒙、藏、维、回、苗、彝、佤等多民族风情的展示；既注重展现少数民族丰富多彩、绚丽多姿的文化特色，又注重体现多元一体、异中有同的中华民族大团结的鲜明底色。
（摘编自广西日报《相约，以文学的名义》）
【材料二】
由中国作家协会和广西壮族自治区党委宣传部联合主办，中国现代文学馆承办的“奔腾——全国少数民族文学创作骏马奖特展”在广西民族博物馆开展，这是中国作协首次举办的全国性少数民族文学主题展览。这场展览以“奔腾”为主题，通过五个精心设计的展区，全面立体地展现新时代民族文学事业高质量发展取得的新成就、新成果。
走进第一展区，第十三届骏马奖获奖的25部作品简介、作者介绍，以及作家获奖感言和捐赠的图书、手稿等，分列在展厅两侧。作品涵盖长篇小说、中短篇小说、报告文学、诗歌、散文以及翻译6个类别。来到第二展区，珍贵的照片、手稿和文献资料，展示新中国民族政策的发展脉络和民族文学的辉煌历程。第三展区的数据、图表展现新时代以来党中央对民族工作的高度重视和民族文学事业的繁荣。第四展区集中展示广西各民族作家在文学创作上取得的辉煌成就。在尾厅的“全句墙”前，精彩“金句”代表作家对人生、自然、社会的深刻思考和独到见解。
（摘编自中国作家网《万马“奔腾”，铸就民族之魂》）
【材料三】
（图为“2024中国文学盛典”海报，选自中国作家网）
（1）下列对材料一、二的理解和分析，正确的一项是 （2分）
A.“2024中国文学盛典”首次将颁奖典礼与获奖作品宣传推广、文学内容的多渠道传播相融合。
B.在南宁举行的“2024中国文学盛典 骏马奖之夜”注重广西元素的应用和多民族风情的展示。
C.材料二按时间顺序介绍骏马奖特展，五个展区依次展示民族文学的历史、获奖作品及数据。
D.材料二运用了列数字、作比较的说明方法来说明展览全面展现了新时代民族文学事业的成就。
（2）请结合材料一、二，简要说说材料三海报的设计意图。（2分）
海报主体设计为繁体“马”字构成的奔马侧视形，突出以骏马奖颁奖活动为核心的系列活动主题，象征我国民族文学奔腾在伟大新时代与广阔天地；不同字体、不同民族文字书写的“马”字组合成“马身”，寓意① ；海报右下角绘有壮锦纹样，体现② 。
（3）请你就“中国文学盛典”活动的宣传和推广，提出一条建议，并说说理由。（3分）
5．（13分）散文组。
柳客行的散文集《青白石阶》获得本届“骏马奖 散文奖”，散文组设计了如下的阅读活动。
青白石阶
柳客行
①我家门前有一条坑洼不平的路，路边有一排石阶。风吹雨淋，脚步踩踏，日子一长，水泥台阶就青中泛白。
②连续几年，青白色的水泥台阶上总会坐着一个孩子，穿一条分不清颜色的短裤，上身穿件沾满泥土以及鼻涕因而分不清颜色的短袖。他得了一种怪病，这病不会让人少胳膊少腿，却能抽走身上所有的力气，让得病之人抬不起手，直不起腰，也提不起腿，患病的人也就成了一个只能略微移动且有思想的植物人。
③这个灰头土脸、满身脏兮兮、得了这奇怪病的小男孩就是我，一个人坐在青白石阶上，没有任何玩伴，像一座雕像一动不动。
④石阶旁的孩童来了一群又一群，走了一帮又一帮，从不知道什么是累，永远都那么生龙活虎。他们时而享受“马兰开花”带来的快乐，时而感受打沙包的惊险，时而挥洒老鹰捉小鸡的激情。从不远处传来的都是阵阵欢笑声。我只是坐在一旁看，慢慢也就熟知了每一个游戏的规则。
⑤爷爷来了，长满褶皱的手里提着一辆带有脚踏板的儿童车。他白花花的胡子落在我脸上痒痒的，一对硬巴巴的老胳膊将哭泣的我抱上踏板车。我试探着向前移，却没力气踏动它带我前行。吸一口气，高高仰起头，撑着头也是需要费力气的。我把这些仅有的力气节省下来用在身上，扭动一半身体使惯性带动腿向前挪一点，再费力扭动另一半身体同样用惯性带动另外一条腿。我从青白石阶坐到了踏板车上。孩童们慢慢凑到我身边，按按电钮，还能唱歌，他们便笑了。我被同伴推着，他走我便能走，他跑我也能跑，他们打沙包，沙包飞来飞去，不断地从我的眉梢、嘴角、腿间擦过，我享受着被同伴包围的感觉，此刻我与他们一样，是可以行走的，这是多么美好的一件事！石阶像是一张贴满灰尘的脸，风轻轻吹着，小沙粒在那里打着旋儿。石阶上没有一人坐，我也不用坐在那里陪着青白石阶了。
⑥一个晌午，同伴推着我跑得飞快，我没能及时掌握住踏板车前进的方向，踏板车撞在了马路牙子上。我飞了出去，它的身体因撞击而分割成了两半倒在路边。过后，我再也没有见过那辆踏板车。额头贴着创可贴，耷拉着脸，我回到了熟悉得不能再熟悉的青白石阶上，仿佛又回到几个世纪前。远远看着他们，沙包再也飞不到我的身边。没有了踏板车，就没有了靠近他们的能力。不是家人没钱给我再买一辆踏板车，他们担心我摔得更惨。
⑦曾经的玩伴放了学，我便看着他从我身旁路过，从青白石阶的这一旁走到那一边。母亲坐在我的身旁，看着我发愣的样子，就问我看什么，我告诉她脑海里想象的学校模样，母亲便不再说话，摸了摸我的头，轻轻站起来，离开青白石阶走进了屋子。第二天，我也成了一名小学生，父母亲自送我去学校。从此离开了青白石阶，这一离开就是十多年。
⑧十五岁这年，家里翻修房子，从废弃的屋子里拿出一样落满尘土的物件，原来踏板车被家人修好，当作舍不得丢的宝放在了屋子里。我用抹布擦去了踏板车上的所有脏污，努力挪动身体，从凳子上移到了小踏板车上。妹妹将我慢慢推到青白石阶旁。我坐在踏板车上等待儿时的玩伴，等了很久很久。直到父亲将我抱回屋里，把踏板车给了一个收破烂的人。我这才明白：那踏板车已经不属于现在的我，它属于那个坐在青白石阶上的我，再也回不来了，再也回不来了！
⑨全城大改造那年，青白石阶被拆除的时候，我就坐在屋里。一辆大铲车高高抬起铲头，哐当一声砸进了我的心里，隐约有个衣衫褴褛的男孩告诉我，你再看看这青白石阶，再好好看看，这也是你最后一次看到青白石阶了。
（选自《青白石阶》，作家出版社出版，因考试阅读需要有删改）
（1）本文设置了两条线索，请根据文章内容填写表格。（3分）
叙事线 生了怪病呆坐石阶 坐车同游不陪石阶 车毁受伤再回石阶 得以上学长别石阶 翻修见车又回石阶 ③
情感线 孤独羡慕 ① ② 好奇向往 眷恋不舍 惋惜惆怅
（2）联系上下文，从描写方法的角度赏析文中画波浪线的句子。（2分）
我把这些仅有的力气节省下来用在身上，扭动一半身体使惯性带动腿向前挪一点，再费力扭动另一半身体同样用惯性带动另外一条腿。
（3）在第一人称的回忆性散文中常有两种叙述视角，一种是“过去的我”，一种是“现在的我”。请参照示例，说说对文中加点词的理解。（3分）
石阶上没有人坐，我也不用坐在那里陪着青白石阶了。
他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 ——朱自清《背影》 示例： “过去的我”认为父亲讲价琐碎迂腐，自己比父亲“聪明”；“现在的我”理解了那是父亲对我的含蓄关怀，“过去的我”是“自以为聪明”，表达了作者的自悔反思。
（4）严文井在《永久的生命》中说：“那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。（2分）
我们都非常可怜！人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇……”这段话与本文作者的经历极其相应。请结合本文内容，谈谈作者怎样看到“生命自身的神奇”。
（5）结合自己的阅读感受，续写给柳客行的授奖词。（3分）
“骏马奖 散文奖”授奖词
柳客行的《青白石阶》中，轮椅上的青年凝望内心和世界，生命如此坚韧，精神如此辽阔。他的文字像一碗药，用生命的苦涩治愈灵魂的孤独；他的文字像 ， 。
6．（7分）名著组。
第十一届骏马奖纪实作品《这里是红军走过的地方》讲述红军长征悲壮而辉煌的历程，同为纪实作品《红星照耀中国》也报道了共产党和红军的真实情况，阅读以下摘录片段完成学习任务。
摘录一：如果红军在这里失败了，它十分可能会被消灭。十九世纪时在这些同样的山峡之间，太平天国的一批最后的残留者，那由翼王石达开所领导的十万大军，即在此被有名的曾国藩指挥之下的清朝军队，包围着而完全被击溃。蒋介石对军阀刘湘、刘文辉，他在四川的联军，以及他自己的指挥追击部队的军长们发电报，教他们重演太平天国的历史。
摘录二：但是红军有一种办法，他们已经很平安经过了贵州、云南的苗民、瑶民等土著民族的区域，取得了他们的友谊，而且甚至募集了许多部族，加入他们的队伍。
摘录三：在安顺场北约四百里的地方，山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快。那里有一座有名的铁链子悬桥，名叫泸定桥。这是在西藏东方大渡河上最后的一个可能的渡口。……在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来。这一次又征求敢死队了。红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射作出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个……一点或两点钟后，全部的红军军队，很快乐地迈着大步，一壁高声唱着走过大渡河，走入四川境内。
（1）阅读纪实作品可以边读边梳理作品中事实的前因后果、发展线索，把握作品所写事实。请根据摘录内容梳理“飞夺泸定桥”这一重大事件。（4分）
重大事件 飞夺泸定桥
事件起因 ①
事件经过 ②
事件结果 红军胜利渡过大渡河。
（2）请结合摘录内容，分析红军最终能胜利渡过大渡河的原因。（3分）
7．（16分）阅读回答问题。
【甲】春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《孟子译注》）
【丙】
仆①亦欲以究天人之际②，通古今之变，成一家之言。草创③未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚④以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责⑤，虽万被戮⑥，岂有悔哉？
（选自司马迁《报任安书》）
【注释】①仆：谦辞，称自己。②究天人之际：探究天道和人事的关系。③草创：这里指刚刚开始创作史书。④诚：如果。⑤责：同“债”。⑥戮：侮辱。
（1）在阅读沙龙上，四位同学分享了自己对《春望》的理解和分析，有误的一项是 （2分）
A.诗歌开篇写望中所见，通过写景痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
B.本诗章法分明，颔联以“感时”一语承上，又以“恨别”一语启下。
C.“抵万金”形容战火中家书的珍贵，也体现诗人对家人的思念之情。
D.“白头”为虚写，且稀疏到“不胜簪”的地步，尽显诗人苍老之态。
（2）根据提示，解释句子中加点的词语。（4分）
文言词句 方法提示 释义
浑欲不胜簪 [词典义项选择法]①胜利。②制服，战胜。③经得住、能承受。 A
必敬必戒 [现代汉语组词法] B
草创未就 [成语俗语关联法]一挥而就：形容写字、写文章、绘画很快就完成了。 C
虽万被戮 [课内课外迁移法]虽乘奔御风，不以疾也。 D
（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①不得志，独行其道。
②藏之名山，传之其人。
（4）《孟子》文章大量使用排比句，请从乙文中举一个例子，并具体分析其妙处。（3分）
（5）请结合材料内容，说说杜甫和司马迁谁符合乙文中大丈夫的标准，并阐述理由。（3分）
共叙成长故事（共50分）四、表达 写作实践
8．（50分）作文。
“2024中国文学盛典”期间，五湖四海的人们汇聚一堂，讲述与文学的故事。大家观天地，见众生，寻自己，昭示阅读的价值、文学的力量。由此，校园文学社也计划推出一期以“文学伴我成长”为主题的专刊，诚邀你参与投稿，讲述你在阅读中成长的故事，分享文学给你带来的体悟。
要求：（1）自拟题目，写一篇记叙文；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不得透露真实的人名、校名：（4）不少于600字。
广西南宁市2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题
1.共话文学盛典（27 分）
1 题：（1）“慕” 改为 “幕”，读音为 mù（2 分）；（2）C（2 分）；（3）成分残缺，应在 “摄取” 后面加上 “营养”（2 分）；（4）“校园文学周 名家讲坛” 活动在学术报告厅隆重举行（2 分）；（5）①采访对象：光盘；②采访目的：了解光盘长篇小说《烟雨漫漓江》的创作背景、灵感来源和创作过程；③采访问题：您在跟随猫儿山自然保护区工作人员巡山时，是如何从中获取创作《烟雨漫漓江》的灵感的？您又是如何将这段经历融入到作品中的呢？（3 分）
2 题：（1）示例：普通话标准，语速适中，语调富有变化（2 分）；（2）示例一（能）：合适的网络用语可用于演讲。其生动鲜活，能拉近与听众距离，增添趣味性，如 “松弛感” 可简洁表达特定状态，但要注意适度和场合。示例二（不能）：网络用语不宜用于演讲。演讲需庄重规范，网络用语有时表意模糊、缺乏内涵，还可能因理解差异产生歧义，影响表达效果。（4 分）
3 题：①长河落日圆；②重岩叠嶂；③云生结海楼；④谁家新燕啄春泥；⑤绿水逶迤；⑥陶渊明；⑦飞鸟相与还；⑧天接云涛连晓雾；⑨星河欲转千帆舞；⑩得道多助（每空 1 分，共 10 分）
2.共享阅读体验（43 分）
4 题：（1）B（2 分）；（2）①这场文化盛典注重体现多元一体、异中有同的中华民族大团结的鲜明底色；②盛典举办地广西的民族文化地域特色（2 分）；（3）示例：建议：组织面向大众的主题征文活动。理由：能鼓励、吸引更多文学爱好者积极参与活动，促进大众文化交流以及对多元文化的理解。（3 分）
5 题：（1）①快乐满足；②失落沮丧；③石阶拆除永别石阶（3 分）；（2）动作描写，生动形象地写出了 “我” 努力用惯性带动腿移动的艰难情景，体现了 “我” 渴望与同伴一起玩耍、融入他们的强烈愿望。（2 分）；（3）“陪着” 体现了 “我” 与青白石阶之间复杂的情感联系，既有对过去时光的怀念，也有对曾经孤独的感慨。（3 分）；（4）体现了作者对生命的珍视和对生命自身神奇的感悟。生命虽然有忧愁和困境，但依然有着无限的可能和力量，作者看到了生命在艰难中不断前行、不断适应变化的神奇之处，没有因身体的残疾和生活的挫折而悲观，而是以一种坚韧的态度面对生活。（2 分）；（5）示例：他的文字像一束光，用温暖的力量照亮心灵的黑暗。（3 分）
6 题：（1）①蒋介石派重兵围堵，要消灭红军；②红军战士组成了敢死队，三十个勇士攀踏着铁索，冲破敌军的密集火力，最终占领了泸定桥，使红军大部队成功渡过大渡河，粉碎了蒋介石的围剿企图。（4 分）；（2）红军得到少数民族地区人民的拥护和支持；红军的领导者战略决策英明果断，指挥得当；红军战士具有坚定的信仰和必胜的信念，勇敢顽强，不怕牺牲。（3 分）
7 题：（1）D（2 分）；（2）A 经得住、能承受；B 恭敬；C 完成、成功；D 即使（4 分）；（3）①（大丈夫）不得志的时候，独自走自己的道路。②将它藏在名山之中，传给那些与自己志趣相同的人。（4 分）；（4）示例：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 构成排比句，写出了孟子心中大丈夫的标准，增强了语言的气势。（3 分）；（5）示例一：杜甫符合乙文中 “大丈夫” 的标准，他被困长安，仍怀忧国之心，体现其遵循 “仁”“礼”“义” 的 “大丈夫” 行为准则。示例二：司马迁符合乙文中 “大丈夫” 的标准，他面对受刑后的屈辱没有动摇，面对权势也没有屈服，发奋著书，终获成就，他做到了 “贫贱不能移，威武不能屈”。（3 分）
3.共叙成长故事（50 分）
8 题：略（50 分）
共话文学盛典（共27分）一、聚焦 名家讲坛
1．（11分）学校邀请广西获奖作家到校。学校广播站小记者草拟了一篇新闻稿，请你按要求帮助修改完善。
校园广播站11月18日报道 11月17日晚，“校园文学周 名家讲坛”活动在学术报告厅隆重举行，第十三届全国少数民族文学创作骏马奖获奖作家光盘、凡一平、黄芳受邀出席。本次活动拉开了“校园文学周”序慕。
活动主持人首先向师生们介绍骏马奖。全国少数民族文学创作骏马奖自1981年创办起，已评选13届。今年获奖作品涵盖脱贫攻坚、乡村振兴、科技创新等题材，兼具“国之大者”“民之小事”，彰显多元特色与一体意识。
此次“名家讲坛”以对谈、讲座等形式展开。作家们勉励大家从经典阅读中摄取，学习精妙的写作技巧和对社会生活 的洞察力；同时要观察生活，坚持写作，探索自己擅长的风格。最后，作家们期待青少年能以赤子之心书写时代风貌，成为未来蓬勃的文学新力量。
（1）新闻稿中有一个错别字，请改正并注音。（2分）
（2）新闻稿空缺处（画波浪线处）需要补上一个成语，根据语境，最恰当的一项是 （2分）
A.振聋发聩
B.惟妙惟肖
C.入木三分
D.抑扬顿挫
（3）新闻稿中画横线句有语病，请指出并修改。（2分）
（4）请为上面这则新闻稿拟写标题，20字以内。（2分）
（5）“名家讲坛”结束后是作家专访。请结合以下材料，选择一个已采访的对象，补充完善采访记录。（3分）
作家及获奖作品 作家访谈回答
光盘《烟雨漫漓江》 （长篇小说奖） 我跟随猫儿山自然保护区的工作人员巡山，并通过采访破译他们内心的密码，寻找到创作的灵感和源头活水。
凡一平《上岭恋人》 （中短篇小说奖） 我呈现上岭小人物们在苦难中的坚强和达观，生存的智慧和善良，寄托我对生命的悲悯和对人性光芒的希冀。
黄芳《落下来》 （诗歌奖） 我喜欢诗歌，诗歌中有无限空间的意象和隐喻。偶尔我也写随笔、小说，但我觉得最恰如其分的，始终是诗歌。
①采访对象：
②采访目的：
③采访问题：
二、分享 文学演讲
2．（6分）年级举办“文学，我的精神乐园”演讲比赛，请你完成以下任务。
（1）请你参与筹备工作，补充一条比赛评分标准。（2分）
①紧扣主题，观点鲜明，内容表达好。
②
③从容自信，体态自然，肢体语言好。
（2）班级同学的演讲稿中用到了2024年度网络流行语，如“水灵灵地被文学硬控”“文学给我松弛感”等。请就“网络用语能否用于演讲”谈谈你的看法，写一段文字，以理服人，100字以内。（4分）
3．（10分）以下是演讲稿的内容片段，有一些遗漏，请你完善相关内容。
文学丰富我的精神世界。我饱览诗文中的山川美景：领略“大漠孤烟直，① ”的苍茫壮阔，“② ，隐天蔽日”的高峻雄伟，“月下飞天镜，③ ”的变幻多姿，“几处早莺争暖树，④ ”的早春生机，“轻舟短棹西湖好，⑤ ”的流转绵延。我钦佩古人的智慧与胸襟：诗人⑥ 在“山气日夕佳，⑦ ”的意趣中领悟人生真谛，李清照以“⑧ ，⑨ ”的星河奇幻梦境表达对美好的憧憬，孟子则用“⑩ ，失道者寡助”的警策断语告诫国君要实行仁政。
共享阅读体验（共43分）三、交流 阅读沙龙
4．（7分）班级开展文学沙龙活动，同学们分组交流学习心得。
新闻组。
【材料一】
从2022年第八届鲁迅文学奖开始，中国作协推出以国家级文学奖颁奖活动为核心的“中国文学盛典”活动，创造性地将文学颁奖典礼与获奖作品的宣传推广、文学内容的多渠道传播相融合，向全社会展示新时代文学繁荣发展的最新成就，营造读者广泛参与的“文学节日”氛围。今年，首次以骏马奖颁奖活动为核心，举办了“中国文学盛典”系列活动，向大众全方位展现新时代文学的丰硕成果和崭新面貌。
“2024中国文学盛典 骏马奖之夜”在南宁举行。此颁奖典礼坚持把“铸牢中华民族共同体意识”的主题贯穿始终，既注重壮锦、刘三姐歌谣等广西元素的应用，又注重蒙、藏、维、回、苗、彝、佤等多民族风情的展示；既注重展现少数民族丰富多彩、绚丽多姿的文化特色，又注重体现多元一体、异中有同的中华民族大团结的鲜明底色。
（摘编自广西日报《相约，以文学的名义》）
【材料二】
由中国作家协会和广西壮族自治区党委宣传部联合主办，中国现代文学馆承办的“奔腾——全国少数民族文学创作骏马奖特展”在广西民族博物馆开展，这是中国作协首次举办的全国性少数民族文学主题展览。这场展览以“奔腾”为主题，通过五个精心设计的展区，全面立体地展现新时代民族文学事业高质量发展取得的新成就、新成果。
走进第一展区，第十三届骏马奖获奖的25部作品简介、作者介绍，以及作家获奖感言和捐赠的图书、手稿等，分列在展厅两侧。作品涵盖长篇小说、中短篇小说、报告文学、诗歌、散文以及翻译6个类别。来到第二展区，珍贵的照片、手稿和文献资料，展示新中国民族政策的发展脉络和民族文学的辉煌历程。第三展区的数据、图表展现新时代以来党中央对民族工作的高度重视和民族文学事业的繁荣。第四展区集中展示广西各民族作家在文学创作上取得的辉煌成就。在尾厅的“全句墙”前，精彩“金句”代表作家对人生、自然、社会的深刻思考和独到见解。
（摘编自中国作家网《万马“奔腾”，铸就民族之魂》）
【材料三】
（图为“2024中国文学盛典”海报，选自中国作家网）
（1）下列对材料一、二的理解和分析，正确的一项是 （2分）
A.“2024中国文学盛典”首次将颁奖典礼与获奖作品宣传推广、文学内容的多渠道传播相融合。
B.在南宁举行的“2024中国文学盛典 骏马奖之夜”注重广西元素的应用和多民族风情的展示。
C.材料二按时间顺序介绍骏马奖特展，五个展区依次展示民族文学的历史、获奖作品及数据。
D.材料二运用了列数字、作比较的说明方法来说明展览全面展现了新时代民族文学事业的成就。
（2）请结合材料一、二，简要说说材料三海报的设计意图。（2分）
海报主体设计为繁体“马”字构成的奔马侧视形，突出以骏马奖颁奖活动为核心的系列活动主题，象征我国民族文学奔腾在伟大新时代与广阔天地；不同字体、不同民族文字书写的“马”字组合成“马身”，寓意① ；海报右下角绘有壮锦纹样，体现② 。
（3）请你就“中国文学盛典”活动的宣传和推广，提出一条建议，并说说理由。（3分）
5．（13分）散文组。
柳客行的散文集《青白石阶》获得本届“骏马奖 散文奖”，散文组设计了如下的阅读活动。
青白石阶
柳客行
①我家门前有一条坑洼不平的路，路边有一排石阶。风吹雨淋，脚步踩踏，日子一长，水泥台阶就青中泛白。
②连续几年，青白色的水泥台阶上总会坐着一个孩子，穿一条分不清颜色的短裤，上身穿件沾满泥土以及鼻涕因而分不清颜色的短袖。他得了一种怪病，这病不会让人少胳膊少腿，却能抽走身上所有的力气，让得病之人抬不起手，直不起腰，也提不起腿，患病的人也就成了一个只能略微移动且有思想的植物人。
③这个灰头土脸、满身脏兮兮、得了这奇怪病的小男孩就是我，一个人坐在青白石阶上，没有任何玩伴，像一座雕像一动不动。
④石阶旁的孩童来了一群又一群，走了一帮又一帮，从不知道什么是累，永远都那么生龙活虎。他们时而享受“马兰开花”带来的快乐，时而感受打沙包的惊险，时而挥洒老鹰捉小鸡的激情。从不远处传来的都是阵阵欢笑声。我只是坐在一旁看，慢慢也就熟知了每一个游戏的规则。
⑤爷爷来了，长满褶皱的手里提着一辆带有脚踏板的儿童车。他白花花的胡子落在我脸上痒痒的，一对硬巴巴的老胳膊将哭泣的我抱上踏板车。我试探着向前移，却没力气踏动它带我前行。吸一口气，高高仰起头，撑着头也是需要费力气的。我把这些仅有的力气节省下来用在身上，扭动一半身体使惯性带动腿向前挪一点，再费力扭动另一半身体同样用惯性带动另外一条腿。我从青白石阶坐到了踏板车上。孩童们慢慢凑到我身边，按按电钮，还能唱歌，他们便笑了。我被同伴推着，他走我便能走，他跑我也能跑，他们打沙包，沙包飞来飞去，不断地从我的眉梢、嘴角、腿间擦过，我享受着被同伴包围的感觉，此刻我与他们一样，是可以行走的，这是多么美好的一件事！石阶像是一张贴满灰尘的脸，风轻轻吹着，小沙粒在那里打着旋儿。石阶上没有一人坐，我也不用坐在那里陪着青白石阶了。
⑥一个晌午，同伴推着我跑得飞快，我没能及时掌握住踏板车前进的方向，踏板车撞在了马路牙子上。我飞了出去，它的身体因撞击而分割成了两半倒在路边。过后，我再也没有见过那辆踏板车。额头贴着创可贴，耷拉着脸，我回到了熟悉得不能再熟悉的青白石阶上，仿佛又回到几个世纪前。远远看着他们，沙包再也飞不到我的身边。没有了踏板车，就没有了靠近他们的能力。不是家人没钱给我再买一辆踏板车，他们担心我摔得更惨。
⑦曾经的玩伴放了学，我便看着他从我身旁路过，从青白石阶的这一旁走到那一边。母亲坐在我的身旁，看着我发愣的样子，就问我看什么，我告诉她脑海里想象的学校模样，母亲便不再说话，摸了摸我的头，轻轻站起来，离开青白石阶走进了屋子。第二天，我也成了一名小学生，父母亲自送我去学校。从此离开了青白石阶，这一离开就是十多年。
⑧十五岁这年，家里翻修房子，从废弃的屋子里拿出一样落满尘土的物件，原来踏板车被家人修好，当作舍不得丢的宝放在了屋子里。我用抹布擦去了踏板车上的所有脏污，努力挪动身体，从凳子上移到了小踏板车上。妹妹将我慢慢推到青白石阶旁。我坐在踏板车上等待儿时的玩伴，等了很久很久。直到父亲将我抱回屋里，把踏板车给了一个收破烂的人。我这才明白：那踏板车已经不属于现在的我，它属于那个坐在青白石阶上的我，再也回不来了，再也回不来了！
⑨全城大改造那年，青白石阶被拆除的时候，我就坐在屋里。一辆大铲车高高抬起铲头，哐当一声砸进了我的心里，隐约有个衣衫褴褛的男孩告诉我，你再看看这青白石阶，再好好看看，这也是你最后一次看到青白石阶了。
（选自《青白石阶》，作家出版社出版，因考试阅读需要有删改）
（1）本文设置了两条线索，请根据文章内容填写表格。（3分）
叙事线 生了怪病呆坐石阶 坐车同游不陪石阶 车毁受伤再回石阶 得以上学长别石阶 翻修见车又回石阶 ③
情感线 孤独羡慕 ① ② 好奇向往 眷恋不舍 惋惜惆怅
（2）联系上下文，从描写方法的角度赏析文中画波浪线的句子。（2分）
我把这些仅有的力气节省下来用在身上，扭动一半身体使惯性带动腿向前挪一点，再费力扭动另一半身体同样用惯性带动另外一条腿。
（3）在第一人称的回忆性散文中常有两种叙述视角，一种是“过去的我”，一种是“现在的我”。请参照示例，说说对文中加点词的理解。（3分）
石阶上没有人坐，我也不用坐在那里陪着青白石阶了。
他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 ——朱自清《背影》 示例： “过去的我”认为父亲讲价琐碎迂腐，自己比父亲“聪明”；“现在的我”理解了那是父亲对我的含蓄关怀，“过去的我”是“自以为聪明”，表达了作者的自悔反思。
（4）严文井在《永久的生命》中说：“那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。（2分）
我们都非常可怜！人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇……”这段话与本文作者的经历极其相应。请结合本文内容，谈谈作者怎样看到“生命自身的神奇”。
（5）结合自己的阅读感受，续写给柳客行的授奖词。（3分）
“骏马奖 散文奖”授奖词
柳客行的《青白石阶》中，轮椅上的青年凝望内心和世界，生命如此坚韧，精神如此辽阔。他的文字像一碗药，用生命的苦涩治愈灵魂的孤独；他的文字像 ， 。
6．（7分）名著组。
第十一届骏马奖纪实作品《这里是红军走过的地方》讲述红军长征悲壮而辉煌的历程，同为纪实作品《红星照耀中国》也报道了共产党和红军的真实情况，阅读以下摘录片段完成学习任务。
摘录一：如果红军在这里失败了，它十分可能会被消灭。十九世纪时在这些同样的山峡之间，太平天国的一批最后的残留者，那由翼王石达开所领导的十万大军，即在此被有名的曾国藩指挥之下的清朝军队，包围着而完全被击溃。蒋介石对军阀刘湘、刘文辉，他在四川的联军，以及他自己的指挥追击部队的军长们发电报，教他们重演太平天国的历史。
摘录二：但是红军有一种办法，他们已经很平安经过了贵州、云南的苗民、瑶民等土著民族的区域，取得了他们的友谊，而且甚至募集了许多部族，加入他们的队伍。
摘录三：在安顺场北约四百里的地方，山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快。那里有一座有名的铁链子悬桥，名叫泸定桥。这是在西藏东方大渡河上最后的一个可能的渡口。……在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来。这一次又征求敢死队了。红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射作出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个……一点或两点钟后，全部的红军军队，很快乐地迈着大步，一壁高声唱着走过大渡河，走入四川境内。
（1）阅读纪实作品可以边读边梳理作品中事实的前因后果、发展线索，把握作品所写事实。请根据摘录内容梳理“飞夺泸定桥”这一重大事件。（4分）
重大事件 飞夺泸定桥
事件起因 ①
事件经过 ②
事件结果 红军胜利渡过大渡河。
（2）请结合摘录内容，分析红军最终能胜利渡过大渡河的原因。（3分）
7．（16分）阅读回答问题。
【甲】春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《孟子译注》）
【丙】
仆①亦欲以究天人之际②，通古今之变，成一家之言。草创③未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚④以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责⑤，虽万被戮⑥，岂有悔哉？
（选自司马迁《报任安书》）
【注释】①仆：谦辞，称自己。②究天人之际：探究天道和人事的关系。③草创：这里指刚刚开始创作史书。④诚：如果。⑤责：同“债”。⑥戮：侮辱。
（1）在阅读沙龙上，四位同学分享了自己对《春望》的理解和分析，有误的一项是 （2分）
A.诗歌开篇写望中所见，通过写景痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
B.本诗章法分明，颔联以“感时”一语承上，又以“恨别”一语启下。
C.“抵万金”形容战火中家书的珍贵，也体现诗人对家人的思念之情。
D.“白头”为虚写，且稀疏到“不胜簪”的地步，尽显诗人苍老之态。
（2）根据提示，解释句子中加点的词语。（4分）
文言词句 方法提示 释义
浑欲不胜簪 [词典义项选择法]①胜利。②制服，战胜。③经得住、能承受。 A
必敬必戒 [现代汉语组词法] B
草创未就 [成语俗语关联法]一挥而就：形容写字、写文章、绘画很快就完成了。 C
虽万被戮 [课内课外迁移法]虽乘奔御风，不以疾也。 D
（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①不得志，独行其道。
②藏之名山，传之其人。
（4）《孟子》文章大量使用排比句，请从乙文中举一个例子，并具体分析其妙处。（3分）
（5）请结合材料内容，说说杜甫和司马迁谁符合乙文中大丈夫的标准，并阐述理由。（3分）
共叙成长故事（共50分）四、表达 写作实践
8．（50分）作文。
“2024中国文学盛典”期间，五湖四海的人们汇聚一堂，讲述与文学的故事。大家观天地，见众生，寻自己，昭示阅读的价值、文学的力量。由此，校园文学社也计划推出一期以“文学伴我成长”为主题的专刊，诚邀你参与投稿，讲述你在阅读中成长的故事，分享文学给你带来的体悟。
要求：（1）自拟题目，写一篇记叙文；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不得透露真实的人名、校名：（4）不少于600字。
广西南宁市2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题
1.共话文学盛典（27 分）
1 题：（1）“慕” 改为 “幕”，读音为 mù（2 分）；（2）C（2 分）；（3）成分残缺，应在 “摄取” 后面加上 “营养”（2 分）；（4）“校园文学周 名家讲坛” 活动在学术报告厅隆重举行（2 分）；（5）①采访对象：光盘；②采访目的：了解光盘长篇小说《烟雨漫漓江》的创作背景、灵感来源和创作过程；③采访问题：您在跟随猫儿山自然保护区工作人员巡山时，是如何从中获取创作《烟雨漫漓江》的灵感的？您又是如何将这段经历融入到作品中的呢？（3 分）
2 题：（1）示例：普通话标准，语速适中，语调富有变化（2 分）；（2）示例一（能）：合适的网络用语可用于演讲。其生动鲜活，能拉近与听众距离，增添趣味性，如 “松弛感” 可简洁表达特定状态，但要注意适度和场合。示例二（不能）：网络用语不宜用于演讲。演讲需庄重规范，网络用语有时表意模糊、缺乏内涵，还可能因理解差异产生歧义，影响表达效果。（4 分）
3 题：①长河落日圆；②重岩叠嶂；③云生结海楼；④谁家新燕啄春泥；⑤绿水逶迤；⑥陶渊明；⑦飞鸟相与还；⑧天接云涛连晓雾；⑨星河欲转千帆舞；⑩得道多助（每空 1 分，共 10 分）
2.共享阅读体验（43 分）
4 题：（1）B（2 分）；（2）①这场文化盛典注重体现多元一体、异中有同的中华民族大团结的鲜明底色；②盛典举办地广西的民族文化地域特色（2 分）；（3）示例：建议：组织面向大众的主题征文活动。理由：能鼓励、吸引更多文学爱好者积极参与活动，促进大众文化交流以及对多元文化的理解。（3 分）
5 题：（1）①快乐满足；②失落沮丧；③石阶拆除永别石阶（3 分）；（2）动作描写，生动形象地写出了 “我” 努力用惯性带动腿移动的艰难情景，体现了 “我” 渴望与同伴一起玩耍、融入他们的强烈愿望。（2 分）；（3）“陪着” 体现了 “我” 与青白石阶之间复杂的情感联系，既有对过去时光的怀念，也有对曾经孤独的感慨。（3 分）；（4）体现了作者对生命的珍视和对生命自身神奇的感悟。生命虽然有忧愁和困境，但依然有着无限的可能和力量，作者看到了生命在艰难中不断前行、不断适应变化的神奇之处，没有因身体的残疾和生活的挫折而悲观，而是以一种坚韧的态度面对生活。（2 分）；（5）示例：他的文字像一束光，用温暖的力量照亮心灵的黑暗。（3 分）
6 题：（1）①蒋介石派重兵围堵，要消灭红军；②红军战士组成了敢死队，三十个勇士攀踏着铁索，冲破敌军的密集火力，最终占领了泸定桥，使红军大部队成功渡过大渡河，粉碎了蒋介石的围剿企图。（4 分）；（2）红军得到少数民族地区人民的拥护和支持；红军的领导者战略决策英明果断，指挥得当；红军战士具有坚定的信仰和必胜的信念，勇敢顽强，不怕牺牲。（3 分）
7 题：（1）D（2 分）；（2）A 经得住、能承受；B 恭敬；C 完成、成功；D 即使（4 分）；（3）①（大丈夫）不得志的时候，独自走自己的道路。②将它藏在名山之中，传给那些与自己志趣相同的人。（4 分）；（4）示例：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 构成排比句，写出了孟子心中大丈夫的标准，增强了语言的气势。（3 分）；（5）示例一：杜甫符合乙文中 “大丈夫” 的标准，他被困长安，仍怀忧国之心，体现其遵循 “仁”“礼”“义” 的 “大丈夫” 行为准则。示例二：司马迁符合乙文中 “大丈夫” 的标准，他面对受刑后的屈辱没有动摇，面对权势也没有屈服，发奋著书，终获成就，他做到了 “贫贱不能移，威武不能屈”。（3 分）
3.共叙成长故事（50 分）
8 题：略（50 分）
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