第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
说
说
和
和
做
做
—— 记闻一多先生言行片段
臧克家
臧克家
活动二
活动二
今年是著名学者、诗人、伟大的爱国主义者、民主战士闻一多先生诞辰126周年，为了继承和发扬闻一多先生热爱祖国、勇担道义、不断创新的精神，阐发其创作、学术成就，学校决定举办“缅怀闻一多同志”展览活动，本着中华英豪出少年的想法，特邀请在座的各位英雄少年出谋划策。
举办“缅怀英烈”展览 走近闻一多先生
举办“缅怀英烈”展览 走近闻一多先生
任务一 缅怀英烈，场馆主题我决定
任务一 缅怀英烈，场馆主题我决定
主题是一个展览馆的灵魂和核心，只有定好主题，才能确定展览内容。
请同学们速读课文
思考文章是从哪些方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？
思考本次展览可以设定几个主题，分别是什么？
任务一 缅怀英烈，场馆主题我决定
任务一 缅怀英烈，场馆主题我决定
作为诗人、学者的说和做
作为革命家、
民主战士的说和做
总结评价:
口的巨人，行的高标
1-7
1-7
8-18
8-18
19-20
19-20
任务一 缅怀英烈，场馆主题我决定
任务一 缅怀英烈，场馆主题我决定
主题一
主题一
诗人和学者的
“说和做”
主题二
主题二
革命家、民主战士的
“说和做”
任务二 缅怀英烈，展厅内容我讲解
任务二 缅怀英烈，展厅内容我讲解
现为展览的两个主题分别招募两名解说员，请同学们完成以下三项内容：
1
1
请同学们根据两个主题，为观众介绍闻一多做了什么。
学者和
诗人
革命家、民主战士
编写
《唐诗杂论》
撰写
《楚辞校补》
向“古典
新义”迈进
起稿
政治宣传单
在群众大会上发表演说
参加游行示威
任务二 缅怀英烈，展厅内容我讲解
任务二 缅怀英烈，展厅内容我讲解
作为诗人和学者，闻一多做了再说，做了不说；
作为民主战士的闻一多先生情况就迥乎不同了，他对不同的人说了不同的话，做了不同的事，同时也表达了不同的情感。
2
2
请精读课文 10 - 18段，为观众介绍闻一多说了什么。
民主战士闻一多
民主战士闻一多
说的对象
说的内容
……
……
任务二 缅怀英烈，展厅内容我讲解
任务二 缅怀英烈，展厅内容我讲解
民主战士闻一多
民主战士闻一多
说的对象
说的内容
对昆明青年
小声说：
反对独裁，争取民主！
对全国人民呼喊：
反对独裁，争取民主！
给我的信上说：
此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！
对国民党特务
大骂：
你们站出来！你们站出来！
对革命同志坚定地说：
我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
任务二 缅怀英烈，展厅内容我讲解
任务二 缅怀英烈，展厅内容我讲解
3
3
请你结合文章，为观众介绍作者臧克家是怎么评价闻一多的说和做的？
①
①
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
②
②
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
③
③
他，是口的巨人，他，是行的高标。
臧克家
说
说
和
和
做
做
—— 记闻一多先生言行片段
臧克家
臧克家
第二课时
任务三 缅怀英烈，前辈精神我传承
任务三 缅怀英烈，前辈精神我传承
作为一名解说员，请你在课文细节中感悟闻一多先生的品质，并讲给大家听。
“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”
这个句子用“钻探”一词，而不用“研究”，更突出了钻劲儿和韧劲儿，并且和后面“向地壳寻求宝藏” 的比喻相呼应，表现了闻一多先生潜心钻研的形象和锲而不舍的精神。
任务三 缅怀英烈，前辈精神我传承
任务三 缅怀英烈，前辈精神我传承
“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”
这一句的“足不下楼”，表现了闻一多先生全心贯注的钻研精神。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
化用典故，句式工整，表达了对闻一多钻研精神的赞美。
任务三 缅怀英烈，前辈精神我传承
任务三 缅怀英烈，前辈精神我传承
“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”
“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”
这句话运用比喻的修辞，把“密密麻麻的小楷”比作“群蚁排衙”，“大的四方竹纸本子”写满了“密密麻麻的小楷”，这一“大”一“小”的对比，形象地写出闻一多先生坚持不懈的精神。
这句话用比喻的修辞手法，生动地表现了闻一多先生想要救治我们衰微的民族，体现了他爱国的精神品质。
任务三 缅怀英烈，前辈精神我传承
任务三 缅怀英烈，前辈精神我传承
“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。”
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”
这两句表现了闻一多为了研究废寝忘食、夜以继日地工作。
这一句用比喻拟人的修辞手法，表现闻先生刻苦努力，对祖国的关切。深宵灯火，常给人以孤独之感，而闻一多先生却视之为伴侣，可见闻先生研究的兴致之高涨。深宵灯火为闻先生的研究大开光明之路，而闻一多先生想要用研究为民族开一条光明之路。
任务三 缅怀英烈，前辈精神我传承
任务三 缅怀英烈，前辈精神我传承
作为学者时的
“说”和“做”
作为民主战士时的
“说”和“做”
有哪些不同？彼此有无关联？
“做了再说”是为了说明学者闻一多先生在学术上的实干和谦虚精神。
“说了就做”是为了说明革命家闻一多先生革命热情高昂，敢于为人民说真话，对敌人无所畏惧，这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。
前一个“做”是从文化上拯救民族。
后一个“做”则是通过政治斗争来拯救国家。
任务四 缅怀英烈，展览海报我设计
任务四 缅怀英烈，展览海报我设计
1
1
选宣传图
2
2
配宣传文
请你为海报挑选配图，并说明理由。
我挑选_______张，因为_______
_________________________。
任务四 缅怀英烈，展览海报我设计
任务四 缅怀英烈，展览海报我设计
“闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨。”
这句细节描写刻画出闻一多先生专心研究、不拘小节的形象。
1
1
选宣传图
2
2
配宣传文
任务四 缅怀英烈，展览海报我设计
任务四 缅怀英烈，展览海报我设计
展览中张贴了伟人们对闻一多的评价，请你也选用或化用文中词句，为海报配一段 “赞革命家闻一多”的宣传语。
拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
——毛泽东
为民主为和平为大众成仁取义；反独裁反内战反特务虽死犹生。
——周恩来
任务四 缅怀英烈，展览海报我设计
任务四 缅怀英烈，展览海报我设计
你是一团火，照彻了深渊，指示着青年，失望中抓住自我。你是一团火，照亮了魔鬼，烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！
——朱自清
民主战士闻一多
激情演讲动人心
昂首挺胸站上前
英勇无畏求自由
反独裁
争民主
革命精神永流传
任务四 缅怀英烈，展览海报我设计
任务四 缅怀英烈，展览海报我设计
勇敢无畏不屈服
争取民主骂特务
不顾生死反独裁
言行一致为革命
以笔为枪，镇压黑暗势力的嚣张；
以诗为棒，打击帝国主义的猖狂；
以语为钟，唤醒人们沉睡的梦，
他就是民主战士闻一多。