2025年中考语文复习专题★★ 写作 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
2025年中考语文复习专题★★写作
一　审题
审题是决定作文成败的第一个重要环节。考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障。对应试作文来说，审题时确定“写什么”，远比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点：一是题目要求写什么；二是根据题目要求，可以写什么。
具体来说，审题时要做到以下几点：
中考作文技法指导
要点 具体内容
审导语 广东中考作文题在命制过程中为了减少审题难度，常常加上一段提示性的文字，这段提示性的文字或多或少地为考生指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究揣摩。
如2020年广东中考作文题：
自律，就是自我约束。自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获：理性网游，生活会更充实多彩；节制饮食，身体会更轻盈敏捷；管控情绪，内心会更从容平和……
请以《给×××的一封信》为题目，以“自律的乐趣”为内容，给老师、亲友、同学……写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。
作文题目前的那段提示语，对自律做出了说明，阐述了自律带给人的好处，对这段提示语进行研究揣摩非常必要，能帮助考生迅速找到写作的方向。
要点 具体内容
审题目 1．审清题目的限制
文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，考生必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。
2．审清题目的重点
要学会捕捉推敲题眼。如：《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”，说明这个“考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。
3．领会题目的隐含义
有些题目语意双关，不能仅从字面上去理解，而要考虑其引申、比喻或象征意义。如审题时能考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。
要点 具体内容
审要求 1．要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)、校名”类词语。
2．要注意字数要求。
3．要注意表达方式的选用，有些是要求写“记叙文”，而有些题目并没有限定。
二　立意
一、立意的原则
原则 具体内容
立意要正确，思想要健康 　　立意首先须正确。所谓正确，是指文章的主题要体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色，没有低级情趣，等等。如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑；提倡以人为本、爱国、奉献、诚信、环保等。文章写出来是要交流的，应该展示作者健康积极美好的思想情感，从而给别人以智慧、信心、力量和勇气。
立意要简明，中心要集中 　　立意简明、集中，忌面面俱到。“简”即思想内容单一集中，以便给人鲜明突出的印象。两个以上的主题，或主题过大，会使主题繁杂空洞，都不能称之为“简约”。“明”即中心要明确，考场作文不需要含蓄，主旨“直接、明白、外露”是明智之举。
立意要深刻，思想有内涵 　　一篇文章单单立意正确，是远远不够的。从某种意义上说，文章得分高低与立意深浅是紧密相连的。想要做到立意深刻，我们可以采用由事及理、由点到面、由物及人、由表及里、以小见大等思路来构思。
立意要新颖，要有新见解 　　立意新颖，新的观点、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想。
二、立意的方法
方法 具体内容
以小 见大 　　中考作文所给的话题是很宽泛的，要想使文章的立意新颖，必须选择好角度，即在符合话题的前提下，将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过典型的小事件来反映大的深刻的道理。
如：满分作文《亲情需要我》中选取生活中为九旬太奶按摩这些小事，作者能从照顾老人的温暖感动中深入联系到一代又一代家族责任的担当，联系到因为担当，亲情才会绵延永恒，难能可贵。立意从爱升华到奉献与传承，更显高度。
独辟 蹊径 　　想要作文立意新颖，往往要利用逆向思维和求异思维。同样一个话题，要避开其他考生的立意方式，巧妙地从另一个角度去立意，争取写出点与众不同的“新鲜味儿”。
如：满分作文《恒》中，作者独辟蹊径，用寓言的形式，将一只不被看好的百灵鸟坚持不懈地练习唱歌，最后美梦成真的故事，生动形象地展现在读者面前，立意新颖独特，启迪性强。
多元 联想 　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一道作文题，如果我们全方位思考，多层面、多角度联想和想象，就可以“思接千载，视通万里”，从而使思路洞开，文思泉涌。
如：作文《别担心，我可以的》，题目省略了主语，这就表明可以有多个写作对象，如“妈妈/爸爸/老师/医生别担心，我可以的”，甚至可以是动物、植物，如“小猫/小狗/大树别担心，我可以的”。围绕多个写作对象，可以有丰富的文章立意，这也是我们全方位、多角度确定文章主题的过程。
方法 具体内容
反向 立意 　　即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意，然后自圆其说，使之合理化，让别人认为合情合理，从而获得新奇独特的感受和心得。
如：满分作文《学而不习之，不亦苦乎》中，作者眼光独到，从反面入手，从“学而不习之”的角度说“苦”的结果，反向立意，使立意不落俗套。同时，标题改用名句，鲜明生动，令人印象深刻。
三　选材
一、选材的要求
要求 具体内容
紧扣主题 　　密切联系主题，并能有力地表现主题是选材的第一要义。如果不看材料是否对路，不分主次，捡到篮里便是菜，胡子眉毛一把抓，这样做的后果，轻则内容杂乱，喧宾夺主，不能很好地表现主题；重则“跑题”，劳而无功。
真实性 　　合乎逻辑，或客观存在，就是真实，这是写一切记叙文的基础。事真，才能情真。编造的故事，虚假的人物，无论怎样写，总不自然，总会露出破绽，而且难动真情。好的文章，无不是人们传情表意、激情慷慨之作。所以，我们应多写见闻感受，选材时一定要在“真事”“小事”上下功夫，以提升文章的真实性。
要求 具体内容
新颖性 　　选材要新颖而生动，做到“人无我有，人有我新，人新我奇”。在我们周围，新生事物不断涌现。对此，准确辨别，迅速地判断和表现，须独具慧眼、善于发现，这是选材新颖的首要一点；能从众多的表现角度中选择一个新奇的，赋予那本来并不新鲜的材料以新的生命，是选材新颖的第二要点。
典型性 　　选材不求多而在精。典型、有代表性的材料，才最有力，才能用较少的材料反映相对丰富的内容，才能用个别事例说明较为普遍的问题，从而达到以点带面的效果。这样的文章，才能吸引读者，使阅读过程倍感轻松。
二、选材的方法
方法 具体内容
从熟悉处 寻真 　　每位考生头脑中一定都储存了自己日常生活中的大量的素材，这些素材应作为首选材料入文。因为只有自己熟悉的材料，才有可能写得真切感人，才有可能产生深刻的领悟，发掘其价值意义，从而深刻立意，下笔才能得心应手。
从自身出 发寻找　 　　选材贵独特。我们的经历、我们的思想、我们的发现都是独特的。多从自身出发，着眼“我”所亲历、所目睹、所听说、所想过的事情，从这些事情中挖掘宝藏，将会发现许多别人没有的珍宝。
从感悟点 引发 　　作文前，审题后，往往会有所感悟，这些感悟点很宝贵，要紧紧抓住，然后在记忆的仓库中搜寻。以这一点为契机，向四周辐射，就会打开思路，找到理想的材料。
从感情的 触发点着 手 　　真挚的情感最动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动，抓住这一触发点，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，能让自己感动，也才容易打动别人，引起别人的共鸣。如朱自清的《背影》，就是围绕“父亲为我过铁道买橘子，使我感动得流泪”这一情感点，组织材料，构思成文的典范。
从联想点 开掘 　　选材时，有些材料特别能够引起我们的想象和联想。抓住这类材料，将它与联想点进行巧妙组接，很容易写出内容丰富、思路开阔的好文章。
四　结构
一、精妙的开头
1．引用式。
在中考作文中选择与主题有密切关系的名人名言、诗词歌赋、俗语谚语开头，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。
如满分作文《我从未停止拥抱大自然的脚步》的开头：三毛曾言：“岁月极美，在于它必然的流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。”我曾经在不同的地方感受大自然的美丽，从未停止拥抱大自然的脚步。
这篇文章开篇引用三毛的言语，点明大自然春夏秋冬更替流逝的季节变化，为下文写关于大自然四个季节的回忆和感悟做铺垫。
2．设置悬念式。
人都有好奇心，当你在文章的开头，设下能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑已成功了一大半。
如满分作文《留点感激在心中》的开头：心情从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在我心头轻轻擦过，我的心立刻就凉了。
这篇文章开头作者先制造悬念，然后巧妙回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的目光，又巧妙地引起下文。可谓是水到渠成，顺理成章。
3．景物渲染式。
如满分作文《我找回了蓝天》开头：深夜，万籁俱寂，偶尔听闻一些虫鸟残声，孤寂的心更增几分凄凉。缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被丝丝云儿遮住。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？
这篇文章以景物的渲染开头，为作文营造了一个浓郁的情感氛围。
4．开门见山式。
记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段也一定要把主旨或观点摆出来。
如满分作文《见证美好》的开头：那一天风拂烟柳，春光正好。深圳文联的采风活动，爸爸恰好参加，顺便把我这个尾巴也捎上了。也就是在那天，我见证了一系列美好的事物，心也被这美好浸润着，感动着。
这篇文章，作者开门见山，两句便概括了“我”因跟随爸爸参加“深圳文联的采风活动”一事，从而“见证了一系列美好的事物”，照应文题，为下文展开叙述做铺垫。
二、巧妙的结尾
1．名言警句式。
如《驿路梨花》的结尾：驿路梨花处处开。
这个结尾用诗句收尾，表达出耐人寻味的内容，起到“言有尽，意无穷”的效果。
2．卒章显志式。
如《纪念白求恩》的结尾：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
在文章结束时强调了向白求恩学习的意义，把主题思想明确地表达出来。
3．前后照应法。
如《紫藤萝瀑布》的结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
这个结尾与开头的“我不由得停住了脚步”前后照应，一停住、一加快，突出了紫藤萝瀑布对“我”的影响，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
4．抒发情感式。
如冰心《荷叶·母亲》的结尾：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
这个结尾运用比喻，以直抒胸臆的形式将感情直接抒发出来，让读者深受感动，引发强烈的共鸣。
5．留有余味法。
如史铁生《秋天的怀念》的结尾：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
这个结尾用象征手法赋予了菊花深刻的含义，象征着作者对生命的渴望与眷恋。曲终但余音绕梁，结尾使用省略号发人深思，能引起读者思考，给读者以巨大的想象空间。
三、精妙的结构
1．段落数量适中。
考场作文段落的数量应该适中。如果段落数量太少，如有人喜欢写“三段式”，除了开头结尾，中间主体部分段落就显得太长，内容也就难免纠缠不清。如果段落数量太多，意思表达就会显得零碎，突出不了中间的主体部分，影响思维的连贯性。因而，一篇好的考场作文，应该以5~8段为宜，每段说清楚一层意思，且每段的开头最好有概括段意或承上启下的语句(或在段尾有小结性语句)。
2．重视谋篇布局。
结构严谨与否，完全取决于作者思路是否清晰、严密。因而，我们在写作之前要学会构思。构思最简单的方法就是列提纲。列提纲能使我们的写作思路更加清晰，能恰当安排材料的详略，甚至可以写好开头结尾，有助于写好点题的句子，突出文章的中心。
3．注意起承转合。
“起”就是文章的开头，可以开门见山，亮明观点；可以设置悬念，吸引读者；可以巧用修辞，展示文采；可以描写环境，展现背景；可以联想回忆，巧妙叙述等。总之，开头就是“开题”，要能吸引读者的眼球。“承”就是承接上文加以叙述，要紧扣题目，紧承开头。“转”就是“转折”，就是使叙述内容跌宕起伏，情节曲折。“合”就是文章的结尾，或首尾呼应，或卒章显志，或余音绕梁，或抒情议论，或巧妙发问，或景物烘托等。
4．用好结构模式。
文章结构的模式，有总分式、并列式、层进式、对照式、设问式等。
总分式，包含“总—分—总”“总—分”“分—总”三种常见的形式，但无论使用哪种形式，都要注意各部分之间必须有紧密的内在联系。
并列式，就是从若干方面入笔，不分主次，并列平行地叙述事件，说明事物和阐发议论的结构方式。使用并列式要注意的是，并列的内容既要各自独立，又要紧紧围绕一个中心。
层进式，就是层层深入，或由因及果，或由主到次，或由表及里，或由个别到一般，或由偶然到必然等。
对照式，就是在形式上一正一反，一阴一阳，一实一虚；内容上真与假、好与坏、美与丑、善与恶并存。用对立的两方面作对比来进行议论、抒情或叙事。
设问式，就是文章前后部分是问与答的关系，不仅能引人注意，而且能使文章内容围绕问题展开，思路清晰，脉络分明。
五　语言
语言优美包括四个方面的要求：①用词生动，即要求文章用词准确、精练、生动；②句式灵活，即句式要富于变化，或骈散结合，或长短结合等；③善于运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；④文句含义深刻，经典有韵味。做到语言优美，可从以下方法入手。
一、锤炼词语
1．选用鲜活的形容词。
如《从百草园到三味书屋》的片段：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
这段文字抓住景物的色彩、形态等特征进行描写，营造出了鲜明的色调，具有强烈的视觉冲击力，给人强烈的层次感和画面感。
2．准确使用动词。
如优秀作文《精彩校运会》的片段：说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只即将起飞的雄鹰。
这段短短的文字中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾”等动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。最后用比喻的修辞手法形象生动地写出了运动员强健有力、蓄势待发的状态。
二、巧用修辞
1．比喻。
用某些有类似特点的事物来比喻想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。一般是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
如《紫藤萝瀑布》的一个片段：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
这个片段运用形象生动的比喻，将“花”喻为“帆”，将“萼”喻为“舱”，又将鼓鼓的“舱”喻为“一个忍俊不禁的笑容”。本体与喻体之间具有相似点，生动而形象地传达出花朵美丽有生机的特征。
2．拟人。
把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物说成和人一样具有动作和感情的样子。运用拟人的修辞手法，可以使感彩更加鲜明，描绘更加形象生动，表意更加丰富。
如朱自清《春》的片段：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
这个片段运用拟人的修辞手法，将鸟儿人格化，赋予了鸟儿以人的动作和感情，写出了小鸟的欢乐，描绘形象生动，表意更加丰富。
3．排比。
把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。运用排比，可以加强语势、语言气氛，使文章节奏分明，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
如刘成章《安塞腰鼓》的片段：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
这几个句子运用排比，写出了安塞腰鼓激情、热烈、亢奋的特点。
4．综合运用多种修辞。
如刘湛秋《雨的四季》的片段：花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
这段文字综合运用了比喻、拟人的修辞手法，“怒放”“鼓着浆汁”“争先恐后”等关键词语都是动态的描写，分别刻画出花朵、树木、草叶在夏季生长的茂盛的情态，最后又总括起来以“海绵”这一比喻作结，新鲜而贴切。多种修辞手法的运用，往往会使句子更加生动形象、富有表现力和艺术美感，从而增强文章的整体表达效果。
三、运用描写
1．环境描写。
如鲁迅《社戏》中的片段：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
这一段景物描写，从不同的感觉角度把景物写得有形有色，有滋有味；化静为动，运用比喻的修辞手法，把“淡黑的起伏的连山”的静景写活了，给人留下深刻的印象。在写景的字里行间，渗透着欢乐的情感，很好地表现出“我”想要看戏的迫切心情，寓情于景。
2．人物描写。
(1)外貌描写
如鲁迅《故乡》中的片段：却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
这段文字写出豆腐西施的典型特点是“凸颧骨，薄嘴唇”“细脚伶仃”。
(2)神态描写
如鲁迅《故乡》中的片段：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
这段文字，从“脸上现出欢喜和凄凉的神情”到“恭敬”，写出闰土从见到少年玩伴时的欢喜、认清现实的凄凉，到因封建等级观念而恭敬的神态变化，以神态变化反映心理变化。
(3)动作描写
如孙犁《芦花荡》的片段：老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
这一段动作描写，通过准确的动词写出老人的动作特点，体现了老头子爱憎分明的强烈感情。
(4)心理描写
如黄培佳《心声》中的片段：京京垂下头。他多么喜欢这个故事呀！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道要唱歌的嗓子吗？
此段通过对京京的心理描写，表现了他想要朗读课文的强烈渴望，以及他能够把课文念好的无比自信和对程老师这种不公正的做法的控诉，从而体现了他执着、倔强的性格。
(5)语言描写
如鲁迅《孔乙己》的片段：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：
“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩
道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
这一段，众人拿孔乙己的伤疤来取笑，拿他的痛苦来取乐。作者通过语言描写，勾画了这些人麻木不仁、无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。孔乙己的一段话表明了他想要清白，但清白不了，又偏要争面子，可见孔乙己生活在矛盾之中又成为被取笑的对象的尴尬境地。
六　应用文
常见应用文写作规范
文体 格式 写作要点
书信 1．称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。 2．问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切、礼貌即可。 3．正文。要另起一行空两格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。 4．祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。 5．署名。要单独成行写在信的右下方。 6．日期。要另起一行写在署名下方。 1．态度要诚恳。
2．叙述要清楚。
3．内容要具体。
4．语言要得体。
5．书写要工整。
文体 格式 写作要点
演讲稿 1．题目。题目要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法(与作文拟题类似)。 2．称呼。演讲稿是用来演讲的，对象是听众，因此应该有恰当的称呼，称呼应该顶格写。 3．问候语。一般为“大家好”，也可以根据演讲的时间问候，如“大家上午/下午好”等。问候语另起一段空两格写。 4．正文。根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容，这是演讲稿的主体，应严谨、细致地组织材料。 5．结束语。结尾是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。结尾言简意赅，余音绕梁，能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。 1．开头要先声夺人，富有吸引力。
2．主体部分要层层展开，步步推向高潮。
3．结尾要干脆利落，简洁有力。