5、光与热 学案（表格式）

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年 级 五 学科 科学 课型 新授 授课教师
学习内容 5、光与热
学习目标 1.许多光源在发光的时候也在发热。2.光强温度就高，光弱就低。3.通过用多面镜子和一面镜子照射探究光热的关系。
学习重点 认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热
学习难点 认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热
学习准备 凸镜、凹镜、相关课件及图片；小镜子、温度计、不锈钢勺子、放大镜。
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查：1、什么叫光的反射？ 2、照明灯上为什么要装灯罩？设问导读： 许多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？老师补充：光源的两大类，热光源与冷光源合作探究：1、学生自由说说自己的看法2、让我们通过实际的观测来验证我们的想法师启发：怎么样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢？师生共同归纳出实验的两大步骤 （1）观察一面镜子和多面镜子的反射光的强弱有什么不同。用温度计分别测出它们的温度。结合图表分析一开始的假设。（ 2）将小组数据记录在书上的表格中。（3）各个小组汇报数据，绘制柱状图。汇报点评：1、结合图表，分析一开始的假设2、介绍两种镜子学生阅读书上的资料，并相互说说放大镜、铜镜、奥运圣火的取得、普里斯特列 条件许可教师最好演示巩固练习：1、什么是光源？光源分那两类？2、太阳是地球最大的（ ）和（ ），光（ ）温度就高，光（）温度就低。拓展延伸：你知道奥运会圣火火种是用什么取得的么？为什么不能用放大镜和望远镜看太阳？
板书设计 光与热假设：光强温度就高，光弱温度就低验证：观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同 用温度计分别测出它们的温度记录我们的数据：
导学反思
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