5、食物链和食物网 学案（表格式）

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年 级 五 学科 科学 课型 新授 授课教师
学习内容 5、食物链和食物网
学习目标 1、蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。2、通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。3、能应用食物链和食物网描述生物之间的食物关系，并通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。
学习重点 研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。
学习难点 建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。
学习准备 校园常见动植物样本或图片。
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查： 1、蚯蚓喜欢（阴暗潮湿）的环境。 2、动植物都需要生活在（ 一定 ）的环境里。设问导读：生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间的关系是怎样的？（相互依赖、互相影响的）。合作探究：（四人小组合作完成）谁吃谁： 1、出示图片：蔷薇、小草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、毛毛虫、小鸟等。 2、为什么在同一个区域会出现这些动物和植物呢？它们之间有什么关系呢？水田的食物网： 1、出示：书13页图，生物有：水稻、
导学过程 稻螟虫、蝗虫、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鸟、蛇、老鹰、青蛙、白鹭、鱼、虾、田鼠、黄鼠狼、猫头鹰等。） 2、这些生物之间存在着怎样的食物关系，用箭头表示出相关的食物链。汇报点评： 1、生物之间这种像链环一样的食物 ( http: / / www.21cnjy.com )关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 2、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。巩固练习： 1、生物之间像链环一样的关系，称为（食物链）。 2、生物除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是（相互依赖）、（互相影响的）。拓展延伸： 观察身边的生态群落，画一个食物网。
板书设计 5、食物链和食物网蔷薇或草——蚜虫——瓢虫——小鸟树叶——蚯蚓——小鸟生产者 消费者
导学反思
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