2、用橡皮筋作动力 学案（表格式）

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年 级 五 学科 科学 课型 新授 授课教师
学习内容 2、用橡皮筋作动力
学习目标 弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。2、用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。
学习重点 做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。
学习难点 数据的整理和解释。
学习准备 实验小车一辆、橡皮筋几根、测量距离的皮尺或绳子。
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查：出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？设问导读：除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？揭题：今天我们就来研究用橡皮筋做动力的小车。合作探究：给小车安装橡皮筋。1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？学生讨论2、出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装3、调试橡筋动力小车。橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验。1、发现问题。引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。
导学过程 学生比赛。2、交流讨论，发现问题（1）、起点、终点不固定（2）、橡皮筋绕断了（3）、橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远新|课 |标 | 第|一 |网 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )汇报点评：发现橡皮筋缠绕圈数少，产生的弹力小，缠绕圈数多，产生的弹力大。巩固练习：橡皮筋圈数与小车行驶的距离成比例吗？橡皮筋的弹力是怎样产生的？拓展延伸:讨论怎样使小车行驶的更远,并实施自己的设想。方法是多样的：想办法增加橡皮筋长度、想办法增大橡皮筋弹力，如果弹力大了轮子打滑，可以适当增加小车的重量……
板书设计 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时 ( http: / / www.21cnjy.com )，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
导学反思
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