第1节 力
第1课时 力
@核心知识梳理
1.力
（1）概念：力是 的作用。发生作用的两个物体，一个是 物体，另一个是 物体。
（2）单位：国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。
2.力的作用效果
（1）力可以改变物体的 。
（2）力可以使物体发生 。
3.力的三要素及示意图
（1）力的三要素：力的 、 、 叫作力的三要素，且都影响力的作用效果。
（2）力的示意图：物理学中通常用一条带 的线段表示力，箭头表示力的 ， 线段的起点或终点表示力的 。
@基础分点训练
知识点1 力
1.（1）如图甲所示，人拉着行李箱前进，施力物体是 ，受力物体是 。
甲
（2）2023年2月12日，在世界男子职业网球男单决赛中，我国运动员夺得冠军。如图乙所示，用球拍打网球时，如果以网球为研究对象，施力物体是 ， 受力物体是 。（均选填“网球”或“网球拍”）
乙
2.（新情境·传统文化）（2024·武威凉州区校级期中）常言道：“一个巴掌拍不响”，请你从力的角度来分析，这句话有道理吗？
知识点2 力的作用效果
3.（跨学科·体育）（2024·天水麦积区校级开学）中国跳水队是中国体育奥运冠军团队，几乎在每届奥运会跳水项目比赛中都具有垄断性的地位，故而有着“跳水梦之队”的美誉。如图所示，在跳板跳水比赛中，运动员对跳板向下施力的同时，也受到跳板向上的作用力。但这两个力的作用效果并不相同，前者主要是改变了跳板的 ，而后者主要是改变了运动员的 。
4.（新情境·传统文化）（2024·武威凉州区校级三模）礼、乐、射、御、书、数是古代读书人需要掌握的“六艺”，其中射是指射箭，左手持弓，右手拉弦，这是力改变物体的 ，放手后，箭矢在弹力作用下迅速飞出，这是力改变物体的 。
知识点3 力的三要素和力的示意图
5.（新情境·现代科技）（2024·临夏州节选）人类已经进入人工智能时代，各式各样的机器人出现在我们的生活中。如图是世界机器人大赛上科创小组设计的投篮机器人，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的 。
6.（2024·武威凉州区期末）如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A.大小有关
B.方向有关
C.作用点有关
D.大小、方向、作用点都有关
7.如图所示，用大小为20 N、与水平方向成30°的力在O点斜向右上方拉小车，画出拉力的图示。
@中档提分训练
8.（跨学科·语文）（2024·平凉庄浪县期末）诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（ ）
A.线绳 B.地球 C.手 D.风筝
9.下列关于力的叙述中，正确的是（ ）
A.一个物体就可以产生力的作用
B.彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
C.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力
D.直接接触的物体之间一定有力的作用
10.（2024·武威凉州区校级一模）如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）（b）（c）（d）各图中的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（ ）
A.图（a）和（b） B.图（a）和（c）
C.图（a）和（d） D.图（b）和（d）
11.用如图所示的水壶提水时，为了不使水流出，手应提在水壶把手的 处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 处。（均选填“A”或“B”）
12.遛狗时要拴着狗绳。如图所示，项圈上的点O受到与水平方向成30°斜向右上方、大小为60 N的绳子的拉力，请画出这个力的示意图。
@拓展延伸
13.（核心素养·科学探究）利用矿泉水瓶可以做许多物理实验，请利用矿泉水瓶仿照小文所做的实验再设计一个物理实验（可以画图加以说明）。
例：探究问题：验证的是力的作用效果与力的作用点有关。
探究过程：如图所示，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了。
验证问题： ；
实验过程： 。
第2课时 力的作用是相互的
@核心知识梳理
力的作用是相互的
1.概念：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。
2.性质：物体间力的作用是 的，相互作用的两个力互为 力和 力。两物体相互作用时，施力物体同时也是 物体，反之，受力物体同时也是 物体。
@基础分点训练
知识点 力的作用是相互的
1.（2024·兰州红古区期中）小明同学用力提着一桶水站立，他对桶施加了一个向上的提力，同时水桶对小明也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素（ ）
A.完全相同
B.大小、方向都相同，作用点不同
C.作用点相同，大小、方向都不同
D.大小相同，方向和作用点都不同
2.（2024·武威古浪县期末）小明划船时用桨向后划水，使船前进的力是（ ）
A.船桨推船的力 B.小明划桨的力
C.小明划水的力 D.水对桨的推力
3.（2024·菏泽）如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是 的；使小明后退的力的施力物体是 。
易混易错 不能正确理解相互作用力
4.（新情境·地方特色）兰州拉面被誉为“中华第一面”，下列说法错误的是（ ）
A.和面的过程中，手对面团的力大于面团对手的力
B.和面的过程中，面团既是施力物体也是受力物体
C.拉面上下抖动，因为力可以改变物体的运动状态
D.面团最终变成细丝，因为力可以改变物体的形状
易错指引：作用力与反作用力大小相等，两个力同时产生、同时消失。
@中档提分训练
5.（跨学科·日常生活）（2024·武威凉州区期末）小明给同学讲解物体间力的作用是相互的时，下列所举的事例中最恰当的是（ ）
A.手压气球，气球变形
B.手指压笔尖，手指感到痛
C.将篮球传给队友
D.从高处下落的重物使沙地凹陷一个坑
6.（跨学科·体育）（2024·定西岷县期末）如图（a）所示是小明同学在体育测试中跳箱时的情景，起跑后，小明用力蹬踏板，踏板送小明向前冲，这说明力的作用是 的；当脚落在垫子上时，垫子表面如图（b）所示，这说明力能改变物体的 。
7.看完太空授课之后，某物理兴趣小组用自己组装的“反冲小车”来模拟火箭发射原理，经检查器材完好，当气球吹满气后，小车静止时松开喷嘴，请说出看到的现象及从力学角度分析原因。（请说出两点）第1节 力
第1课时 力
@核心知识梳理
1.力
（1）概念：力是 物体对物体 的作用。发生作用的两个物体，一个是 施力 物体，另一个是 受力 物体。
（2）单位：国际单位制中，力的单位是 牛顿 ，简称 牛 ，符号是 N 。
2.力的作用效果
（1）力可以改变物体的 运动状态 。
（2）力可以使物体发生 形变 。
3.力的三要素及示意图
（1）力的三要素：力的 大小 、 方向 、 作用点 叫作力的三要素，且都影响力的作用效果。
（2）力的示意图：物理学中通常用一条带 箭头 的线段表示力，箭头表示力的 方向 ， 线段的起点或终点表示力的 作用点 。
@基础分点训练
知识点1 力
1.（1）如图甲所示，人拉着行李箱前进，施力物体是 人 ，受力物体是 行李箱 。
甲
（2）2023年2月12日，在世界男子职业网球男单决赛中，我国运动员夺得冠军。如图乙所示，用球拍打网球时，如果以网球为研究对象，施力物体是 网球拍 ， 受力物体是 网球 。（均选填“网球”或“网球拍”）
乙
2.（新情境·传统文化）（2024·武威凉州区校级期中）常言道：“一个巴掌拍不响”，请你从力的角度来分析，这句话有道理吗？
答：因为力是物体对物体的作用，要产生力一定要有两个物体，单独一个物体不能产生力的作用，所以“一个巴掌拍不响”，这句话有道理。
知识点2 力的作用效果
3.（跨学科·体育）（2024·天水麦积区校级开学）中国跳水队是中国体育奥运冠军团队，几乎在每届奥运会跳水项目比赛中都具有垄断性的地位，故而有着“跳水梦之队”的美誉。如图所示，在跳板跳水比赛中，运动员对跳板向下施力的同时，也受到跳板向上的作用力。但这两个力的作用效果并不相同，前者主要是改变了跳板的 形状 ，而后者主要是改变了运动员的 运动状态 。
4.（新情境·传统文化）（2024·武威凉州区校级三模）礼、乐、射、御、书、数是古代读书人需要掌握的“六艺”，其中射是指射箭，左手持弓，右手拉弦，这是力改变物体的 形状 ，放手后，箭矢在弹力作用下迅速飞出，这是力改变物体的 运动状态 。
知识点3 力的三要素和力的示意图
5.（新情境·现代科技）（2024·临夏州节选）人类已经进入人工智能时代，各式各样的机器人出现在我们的生活中。如图是世界机器人大赛上科创小组设计的投篮机器人，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的 大小 。
6.（2024·武威凉州区期末）如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ B ）
A.大小有关
B.方向有关
C.作用点有关
D.大小、方向、作用点都有关
7.如图所示，用大小为20 N、与水平方向成30°的力在O点斜向右上方拉小车，画出拉力的图示。
答案：如图所示。
@中档提分训练
8.（跨学科·语文）（2024·平凉庄浪县期末）诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（ A ）
A.线绳 B.地球 C.手 D.风筝
9.下列关于力的叙述中，正确的是（ C ）
A.一个物体就可以产生力的作用
B.彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
C.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力
D.直接接触的物体之间一定有力的作用
10.（2024·武威凉州区校级一模）如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）（b）（c）（d）各图中的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（ C ）
A.图（a）和（b） B.图（a）和（c）
C.图（a）和（d） D.图（b）和（d）
11.用如图所示的水壶提水时，为了不使水流出，手应提在水壶把手的 B 处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 A 处。（均选填“A”或“B”）
12.遛狗时要拴着狗绳。如图所示，项圈上的点O受到与水平方向成30°斜向右上方、大小为60 N的绳子的拉力，请画出这个力的示意图。
答案：如图所示。
@拓展延伸
13.（核心素养·科学探究）利用矿泉水瓶可以做许多物理实验，请利用矿泉水瓶仿照小文所做的实验再设计一个物理实验（可以画图加以说明）。
例：探究问题：验证的是力的作用效果与力的作用点有关。
探究过程：如图所示，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了。
验证问题： 力可以使物体发生形变 ；
实验过程： 用力捏空矿泉水瓶，发现瓶子变瘪了 。
第2课时 力的作用是相互的
@核心知识梳理
力的作用是相互的
1.概念：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。
2.性质：物体间力的作用是 相互 的，相互作用的两个力互为 作用 力和 反作用 力。两物体相互作用时，施力物体同时也是 受力 物体，反之，受力物体同时也是 施力 物体。
@基础分点训练
知识点 力的作用是相互的
1.（2024·兰州红古区期中）小明同学用力提着一桶水站立，他对桶施加了一个向上的提力，同时水桶对小明也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素（ D ）
A.完全相同
B.大小、方向都相同，作用点不同
C.作用点相同，大小、方向都不同
D.大小相同，方向和作用点都不同
2.（2024·武威古浪县期末）小明划船时用桨向后划水，使船前进的力是（ D ）
A.船桨推船的力 B.小明划桨的力
C.小明划水的力 D.水对桨的推力
3.（2024·菏泽）如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是 相互 的；使小明后退的力的施力物体是 墙 。
易混易错 不能正确理解相互作用力
4.（新情境·地方特色）兰州拉面被誉为“中华第一面”，下列说法错误的是（ A ）
A.和面的过程中，手对面团的力大于面团对手的力
B.和面的过程中，面团既是施力物体也是受力物体
C.拉面上下抖动，因为力可以改变物体的运动状态
D.面团最终变成细丝，因为力可以改变物体的形状
易错指引：作用力与反作用力大小相等，两个力同时产生、同时消失。
@中档提分训练
5.（跨学科·日常生活）（2024·武威凉州区期末）小明给同学讲解物体间力的作用是相互的时，下列所举的事例中最恰当的是（ B ）
A.手压气球，气球变形
B.手指压笔尖，手指感到痛
C.将篮球传给队友
D.从高处下落的重物使沙地凹陷一个坑
6.（跨学科·体育）（2024·定西岷县期末）如图（a）所示是小明同学在体育测试中跳箱时的情景，起跑后，小明用力蹬踏板，踏板送小明向前冲，这说明力的作用是 相互 的；当脚落在垫子上时，垫子表面如图（b）所示，这说明力能改变物体的 形状 。
7.看完太空授课之后，某物理兴趣小组用自己组装的“反冲小车”来模拟火箭发射原理，经检查器材完好，当气球吹满气后，小车静止时松开喷嘴，请说出看到的现象及从力学角度分析原因。（请说出两点）
答：现象：气球向后喷气，小车向前运动。原因：（1）气球喷气对空气有力的作用，空气也对气球有力的作用，说明物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用力；（2）气球受到气体推力的作用，由静止到运动，说明力可以改变物体的运动状态。
