5.(根据从不同方向观察到的平面图形确定几何体的形状)一个用小正方体搭成
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的几何体，从前面、左面、上面看分别如图所示，搭成这个几何体需要用()
大试卷
第1单元综合素养评价
个形状完全相同的小正方体
时间：90分钟
满分：100分
从前面看
从左面看
从上面看
拱酒忤写
题号
二
三
四
五
总分
6.（根据平面图形确定小正方体个数)用同样的小正
得分
弥
方体摆一个几何体（至少有一面与其他小正方体重
、细心填空。（第1~4题每空2分，其余每空3分，共33分)
从前看
从左而香
合)，从前面和左面看到的图形如右图所示。摆这
)面和(
)面看是完全相同的图形。（填“前”“左”或
个几何体最多用(
)个小正方体，最少用(
)个小正方体。
二、比较选择。（把正确答案的序号填在括号里)(18分)
“上”)
1.观察右图，从上面看到的图形是(
2.(从同一方向观察几何体形状)下面的几个几何体，都是由5个同样大小的正
方体搭建成的。
A.
B.
C.
D
封
2.(情境题)某水果店新进了8箱苏坂蜜柚，按如图所示的
方式摆放在储藏室的墙角，现在要把①号箱子搬出来，
剩下的箱子摆放的几何体与原来相比，从(
)看到的
图形没有发生改变。
(1)从前面看是
的有(
的有(
A.上面和右面
B.上面和右面
C.前面和右面
D.前面、上面和右面
(2)从左面看是
的有(
),是
的有(
3.明明用4个小正方体搭一个立体图形，从前面和上面看到的形状都
线
(3)从上面看是的有(
),是
的有(
这个立体图形可能是(
3.如图，田田说：“我拿走(
)号小正方体，从上面看到的形状
不变。”果果说：“我拿走()号小正方体，从前面看到的形状
不变。”
4.用3个同样的小正方体摆成一个几何体，每个小正方体都至少有1个面与其
4.(情境题)学校“数学益智”特色延时课上，几位同学用相同大小的正方体积木
他小正方体相交，从一个方向看，最多能看到(
)个正方形，最少能看到
拼搭成一个几何体。从前面看到的图形是
,从左面看到的图形是
()个正方形。
五年级·数学·下1
五年级·数学·下2
2.数一数，下面的几何体中各有几个小正方体？(8分)
下面摆成的几何体中符合要求的是()。
)个
()个
()个
()个
5.用5个同样的小正方体摆几何体，从前面看到的是
,从左面看到的
3.(按要求摆几何体)用同样大小的小正方体搭成一个几何体，图1是从上面看
到的图形，上面的数字表示该位置的小正方体的个数。请你在图2的方格纸
是士
从上面看到的可能是()。
中，分别画出这个几何体从前面和左面看到的图形。(10分)
B.
6.由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中错误的是
从前面看
从左面看
图1
图2
()。
四、先用几个相同的小正方体摆出一个几何体，如下图，再增加一个同样的小正方体
A.从前面看到的平面图形面积与从上面看到的平面图形面积
一样大
后，从三个方向看到的图形分别如下边的三个图。(9分)
B.从左面看到的平面图形面积与从前面看到的平面图形面积
一样大
①②④
C.从上面看到的平面图形面积比从左面看到的平面图形面积大
从前面寿
从左面看
从上面君
D.从上面看到的平面图形面积与从左面看到的平面图形面积一样大
1.原来的几何体是用(
)个小正方体摆成的。(4分)
三、动手操作。（30分)
2.新增加的小正方体应该放在()。(5分)
1.哪个几何体符合条件？在对的图形下面的(
)里画“/”。(12分)
A.①的前面B.②的前面
C.③的前面
D.④的前面
(1)
五、（观察组合成几何体的小正方体的个数）在一个仓库里堆积着若干个同样大的正
方体箱子，仓库管理员想知道这堆箱子的数量，就将这堆箱子从不同方向看到的
样子画了出来（如图），你能帮他算一下箱子的数量吗？（10分)
从前而看
从上而看
(2)
从前而看
从左面看
从上面看
从前看
从上面希
五年级·数学·下3
五年级·数学·下4五、1
、
2.30028072229246512384
参考答案
四、ud7
六、1.40cm=0.4m
11
@13
1
16
1了
H
第1单元综合素养评价
2×1.6×0.4=1.28(m3)
19
20
22
23
一、1.左前
56
28
28
p
2.(40×25+30×25)×2=3500(cm2)
2.(1)②③④
2.不能。理由：6的倍数有两个特征，
是各
3.(1)12.5×7×2.3=201.25(cm3)
五、1.③⑤2.③⑤⑥3.44.6
(2)②③④①⑤
数位上的数的和是3的倍数；二是个位上
201.25cm3=0.20125dm
六、1.不对，买若干个中国风杯垫和山水画书签
(3)①⑤③
的数是偶数。这两个特征缺一不可。（理
0.20125dm3≈0.2dm
的总钱数一定是5的倍数，个位上一定是
3.②③4.315.76.106
由合理即可，也可举出反例)
0.2dm3=0.2L
0或5，则找回的钱的个位上也一定是0
二、1.D2.C3.B4.B5.C6.C
(2)长、宽、高都比物品数据多几厘米，使
六、1.1行、2行、3行、6行、7行、14行、21行、42
或5，所以找回17元不对。
三、1.(1)（√）()()
玻璃罩相对宽松，不破坏物品
行，有8种排法。
2.他搭建这个几何体用了5个正方体乐高
(2)()(/)()
2.(1)2+6+4=12,12是3的倍数，所以
积木
长.cm
宽.cm
高cm
2.8876
20
10
5
264是3的倍数，所以3个3个地数能
3.最小的质数是2，最大的一位数是9，最小
正好数完；264的个位数字是4，所以
的自然数是0，最小的合数是4，所以车牌
20×10+(20×5+10×5)×2=500(cm)
不是5的倍数，5个5个地数不能正好
号后四位是2904。
(答案不唯一，合理即可)
%测血
从江山
数完。
4.跑41次最后停在了乙树旁；跑256次，最
第4单元综合素养评价
四、1.82.B
五、箱子有8个
(2)2,3,5的倍数的最小三位数是120
后停在了甲树旁。
-1. }号品2.961605
第2单元综合素养评价
120×2+120÷2=300(元》
第3单元综合素养评价
-、1.242.4058
-、1.6128
3品名4营日52器8品
3.1001=7×11×13,所以这三个连续质数
3.(1)244,4,15
分别是7,11,13
2.dm3 cm3 mL L
6号号71416112283号
(2)111,1515
3.94.<=>>><
阶段综合素养评价（一）
二、1.B2.A3.A4.A5.D
(3)44,4
5.116.43.225.2
-、1.aa2.左3.12915
4.5905.901206.偶7.12395
7.778.17.6
三1？号16品3品1
4.274635.24,360360
=、1.X2.X3./4.X5./
二、1.X2./3.X4./5./
6.57.968.893
三、1.C2.B3.C4.D5.B
2品
34013器005号
三、1.B2.B3.B4.C5.C
二、1.C2.B3.B4.B5.B
四、1.(1)1.5×1.5×1.5=3.375(dm3)
1.6875
四、1.12,60,48,32,10015,60,75,100,65
3.4,25211,336,4205,75
12,15,60,48,75
三、1.7,19,37,918,46,14,298,2
(2)7×3×4=84(dm3)
2.(1)58
7,19,37,28,46,14,298,91
2.(1)5×5×6=150(cm2
8,2809,216
(2)78570,750,780,870
2.前上左
(2)(14×5+14×7+5×7)×2=406(cm2)
(3)870870
3.③
五、1./○/○
四1⊙心号
五年级·数学·下61
五年级·数学·下62
