给冷水加热 学案(表格式)

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年级 五 学科 科学 课型 实验课 授课教师
学习内容 给冷水加热
学习目标 1、水受热以后体积会增大，而重量不变。2、设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化
学习重点 关注水在加热过程中的变化；
学习难点 研究水受热上浮的原因
学习准备 为每组准备：可封口的小塑料袋，水槽；热水，冷水；天平，试管；气球皮，剪刀，橡皮筋。
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查：冬天，我们觉得很冷时，有什么办法使我们的身体热起来？（晒太阳、温泉、烤火 吃食物 跑步等运动）设问导读：要使一杯冷水变成热水，有哪些方法？合作探究：在密封的小塑料袋里装满冷水，然后浸入热水中，仔细观察冷水袋的变化。汇报点评：1、冷水由沉变浮能不能用物体沉浮的几个因素来进行解释？2、再次对冷水袋上浮的原因做出自己的推测。
导学过程 （启发学生从影响物体沉浮的主要因素重量和 ( http: / / www.21cnjy.com )体积大小方面去思考促使水袋上浮的可能原因，最后把问题聚焦到在水的重量不变的情况下体积的变化引起了水袋的沉浮。）3、水在变热过程中哪些方面发生了变化，我们观察到了什么现象？有什么疑问？巩固练习：1、热水在冷水中上浮的原因是（水受热后体积膨胀，密度比冷水低） 2、装冷水的小塑料袋放入热水中会（沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会（浮）这说明热水比冷水（轻）. 拓展延伸：有两杯水，一杯热水，一杯冷水，你能用几种方法鉴别出？（触摸 温度计测量 用气球皮蒙住杯口）
板书设计 给冷水加热水受热------体积会增大，而重量不变
导学反思
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