热是怎样传递的 学案(表格式)

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年级 五 学科 科学 课型 实验课 授课教师
学习内容 热是怎样传递的
学习目标 1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。
学习重点 设计实验观察热传导的过程和方向
学习难点 通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的
学习准备 为每组准备：铁架台；铁丝（钢条）、热水；火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油、凡士林等。
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查：1、许多固体和液体都有（热胀冷缩）的性质，气体也有热胀冷缩的性质。2、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的。设问导读：用酒精灯给金属条加热，一会儿金属条就会变得很热、很烫。我们能解释这种变化吗？你觉得热是怎样传递的？合作探究：一、观察研究热在金属条中是怎样传递的1、把金属条的一端浸在很烫的热水中，用触摸露出水而的那部分金属条。2、交流手的感觉。3、说说热在金属条中是怎样传递的。4、师：根据材料，我们有没有办法使自己能“看”到或感觉到热在固体中的传递过程？ 5、小组讨论实验方案。 6、交流实验方案：哪些办法可以进行实验研究。7、学生实际操作实验，并交流实验中的发现。
导学过程 二、热在金属片中的传递1、在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，推测热在金属片中是怎样传递的？2、怎样让金属片上的热传递可以“看到”？2、小组设计实验方案。3、交流实验方案：哪些办法可以进行实验研究。4、按照教科书实验设计装置图小组开展实验观察活动。汇报点评：1、学生实际操作实验，并交流实验中的发现。2、通过实验我们发现热总是从较热的一端逐步传递到较冷的一端的。巩固练习:1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。3热传递的方式有三种：（热传导）（对流）（热辐射）拓展延伸:请你说说，为什么一个小小的加热器会使整个房间暖和起来？
板书设计 热是怎样传递的温度较高 温度较低
导学反思
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