液体的热胀冷缩 学案(表格式)

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年级 五 学科 科学 课型 实验课 授课教师
学习内容 液体的热胀冷缩
学习目标 1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
学习重点 经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。
学习难点 能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。通过实验探究，知道液体有热胀冷缩的性质。
学习准备 每组准备：平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞； 冷水，热水，温度计、红墨水、滴管。为全班准备：多种瓶装和盒装的液体。
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查：装冷水的小塑料袋放入热水中会（沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会（浮）这说明热水比冷水（轻）.设问导读：水受热后体积会怎样？合作探究：活动一：水的体积变化的观察把气球皮包口的装满水的大试管放进热水中，会看到什么现象？活动二：观察其他液体的热胀冷缩现象1、水有热胀冷缩的性质，那其他液体有没有这种性质呢？除了水，你还知道有哪些液体？ 2、小组可以选择你们最感兴趣的一种来实验。用同样方法来实验，观察和水的实验现象有什么相同和不同的地方。
导学过程 3、学生选择液体来实验。汇报点评：1、小组汇报实验情况小结:我们把水受热体积膨胀，遇冷体积收缩的这种性质叫做水的热胀冷缩（板书：热胀冷缩）。2、通过实验，我们发现液体受热和受冷后有什么共同的性质？ 小结：像醋、饮料、酱油等等，液体具有热胀冷缩的性质。（板书：液体的热胀冷缩）巩固练习：1、水受热时体积（膨胀），受冷时体积（缩小），我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。2、许多液体受热以后体积会（变大），受冷以后体积会（缩小）。3举例说明生活中那些地方应用了液体热胀冷缩的性质？拓展延伸：去超市买饮料，本想挑选一瓶装满的饮料。但是却发现货架上的瓶装饮料都没有装满,这是什么原因呢？
板书设计 液体的热胀冷缩水 醋 受热 体积膨胀 热胀果汁 酱油 受冷 体积缩小 冷缩 ......液体 热胀冷缩
导学反思
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