时间在流逝 学案(表格式)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
年级 五 学科 科学 课型 实验课 授课教师
学习内容 时间在流逝
学习目标 知道时间有时指某一时刻，有时指时间间隔；知道借助自然界有规律运动的事物和现象可以估计时间。
学习重点 感受时间流逝；合理估计时间。
学习难点 客观合理的估计时间
学习准备 大时钟一个，学生自带钟表（小组）。
集体备课 二度备课
导学过程 设问导读：1、如果不看钟表，你能知道现 ( http: / / www.21cnjy.com )在大约几点钟吗？（学生自由发表自己的观点。） 2、可以根据日常生活中的哪些现象来估计现在几点了？（分组讨论估计的方法。）合作探究：一分钟有多长？ 1、师出示大时钟，结合叙述：教材P50黑底部分文字。2、体验一分钟有多长？A、集体闭上眼睛，体验一分钟，师看时间。B、你们还可以找哪些活动，来体验一分钟？小组里面先讨论下，然后拿出时钟或手表，开始体验活动。3、汇报交流体验方法和结果。过去多少时间了？a、从上课到现在已经过去多长时间了？离这节课下课还有多长时间？ b、在学生估计后，师出示正确时间进行对照，让学生发现有时自己的估计居然这么不准确。
导学过程 c、引导交流：在你的生活中，什么时候你感觉时间过得特别快？什么时候感觉时间过得特别慢？ 4、讨论：时间是否真的如我们的感受一样，有时候快有时候慢呢？汇报点评：时间是以不变的速度在流逝的，我们之所以会对时间有快慢的感觉，原因就是有些事情我们会很投入，而有些事情我们没兴趣。巩固练习：1、钟表以（时）（分）（秒）来计量时间2、如果没有钟表，你会用多少种方法来估计时间？拓展延伸：完全依靠自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比较准确地计量时间呢？
板书设计 时间在流逝……体验：一分钟有多长？ 时间有快慢吗？
导学反思
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网