我的水钟 学案(表格式)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
年级 五 学科 科学 课型 实验课 授课教师
学习内容 我的水钟
学习目标 通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。
学习重点 设计制作水钟
学习难点 控制漏水速度
学习准备 一些以前学生制作的水钟实物、学生自带制作水钟工具材料、钟表等。
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查：古代的水钟分别为：（受水型水钟）、（泄水型水钟）设问导读：我们能用两个塑料瓶制成一个能够计时10分钟的水钟吗？合作探究：一、设计“水钟”：1、我准备做一个什么类型的水钟？2、怎样控制漏水的速度？3、如何来划分10分钟的时间刻度呢？4、用画图的方法把我们的设计方案表示出来。二、做一个“水钟”：1、制作一个滴漏。思考：怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？2、标出时间刻度。3、小组讨论后，进行制作。
导学过程 汇报点评：1、用做好的水钟与钟表对照，我们的水钟计时准确吗？2、讨论：影响水钟计时准确的因素有哪些？如：盛水容器的形状、滴漏速度的控制、刻度划分的准确度等。3、思考：怎样改进我们的水钟？巩固练习：1、影响水钟计时准确的因素有哪些？如：盛水容器的形状、滴漏速度的控制、刻度划分的准确度等。2、做一只水钟活动包括（设计）水钟，（制作）水钟，用水钟（计时）几个过程拓展延伸：怎样改进我们的水钟？
板书设计 我的水钟设计水钟：受水型？泄水型？制作水钟：滴漏？刻度？使用水钟：准确吗？改进水钟：哪些因素？
导学反思
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网