【名师课件】五年级语文下册 13.人物描写一组 课件（2课时）

(共42张PPT)
语文 五年级 下册
第一课时
人物描写一组
13
我们学过不少写人的文章，你知道描写人物有哪些方法吗？
动作描写
语言描写
神态描写
心理描写
……
思考：不同的描写作用分别是什么？
动作描写
语言描写
神态描写
心理描写
……
默读课文，读准字音，理解新词。
初读课文
小
gǎ
bàn
bān
wàn
嘎
子
揪
耳朵
扳
腕
手
zhù
铸
造
quán
颧
骨
住
bā
疤
痕
zhí
严监生
kāi
侄
子
倒
绊
痰
吐
眼泪
揩
jiū
jiàn
tán
学认字
腕
剃
腮
疤
监
侄
喉
咙
jiāo
lǒu
zhàng
biān
qī
náo
bān
wàn
tì
sāi
bā
jiàn
zhí
hóu
lóng
跤
搂
仗
鞭
欺
挠
扳
学写字
与人体器官或外貌有关
与动作有关
跤
搂
扳
疤
剃
腕
挠
喉
腮
咙
课文的三个片段主要写了哪些人物？文中的主要人物分别给你留下了什么印象？
小嘎子
整体感知
机 灵
结 实
吝 啬
祥 子
严监生
《摔跤》
《他像一棵挺脱的树》
《两茎灯草》
每个片段分别运用了哪种描写方法来表现主要人物？
《摔跤》
《他像一棵挺脱的树》
《两茎灯草》
动作描写
外貌描写
动作描写
摔 跤
默读课文,说说课文围绕小嘎子，主要写了什么？
整体感知
文章从哪里开始具体写摔跤比赛的过程？
互动课堂
默读文中描写摔跤的部分，圈画出人物的动作。
请一位同学读文章内容，两位同学分别扮演文中的小嘎子和小胖墩儿。
表演的同学要注意演出人物的动作。
角色扮演
你觉得他们的表演贴近文章内容吗？他们是怎么做到的？
这一部分内容，通过对人物动作的描写，让我们身临其境地观看了一场摔跤比赛。可见，对人物动作的描写，可以生动地再现场景。
初读文章之后，我们能感受到小嘎子是个机灵的孩子。文章是怎么表现出他的机灵的？再读读文章，找出相关内容说一说。
动作描写
交流：
1.这场比赛是谁引发的？
2.小嘎子选择的是哪种比赛方式？为什么？
3.他在比赛中是怎样表现的？
从小嘎子的一连串动作中，我们能感受到他的机灵劲儿。可见，动作描写能突出人物的特点。
互动课堂
通过刚才对小嘎子表现的品读，你觉得这场比赛谁更有可能获胜？实际上呢？
默读文章，圈出小胖墩儿的动作，想一想：小胖墩儿为什么会赢？他给你留下了怎样的印象？
小嘎子明明看上去能赢，为什么会输呢？
通过描写人物的动作，可以生动地再现情景，更可以突出人物的特点，使小嘎子机灵、调皮的样子，小胖墩儿沉着的样子，都鲜活地展现在我们眼前。
总 结
两茎灯草
国子监
监
监视
多音字
jiàn
jiān
监考
jiān
监生
jiàn
《两茎灯草》一文，也用了很多动作描写来刻画主人公。默读这个片段，画出描写严监生动作的语句，说一说：他是在什么情况下做出这些动作的？
句子中主要写了严监生的哪些动作？
请同学们分角色朗读课文，揣摩严监生的心情。
焦急、气恼
从严监生的动作和心情中，你感受到他的什么特点？
吝啬
从这个片段中，我们同样能感受到动作描写对刻画人物的作用，作者用几个动作就把严监生吝啬至极的性格刻画得入木三分。
总 结
课后作业
1.朗读课文，体会课文中人物的特点。
2.抄写本课的10个词语。
上节课我们学习了《摔跤》和《两茎灯草》，知道作者运用了动作描写来刻画人物。动作描写的作用是什么？
第二课时
想一想：外貌描写可以包含哪些内容？
相貌
身材
穿着
仪态
神态
……
他像一棵挺脱的树
默读片段,思考：作者侧重描写了祥子的什么方面？
互动课堂
身材
相貌
身材：
高大结实
车夫穿着
文中有一些难懂的语句，有什么方法读懂它们？
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他铁扇面似的胸与直硬的背。
借助注释理解
从祥子的穿着上，你知道他是做什么的吗？
外貌描写可以交代人物的身份。
你发现了吗？
结实硬棒
祥子给你留下了怎样的印象？说说你是从哪里看出来的？
怎么理解这句话？
祥子到底对自己的模样满意吗？
他对自己的模样是满意的，因为他的脸和他的身体一样“结实硬棒”。
朗读体会
总 结
通过外貌描写，祥子结实健美的样子给我们留下了深刻的印象。
课间十分钟，观察一位同学，看看他有哪些表现。
要求：运用所学的动作描写和外貌描写，初步显示人物的身份和性格特点。
课后作业