8、能量和太阳 学案（表格式）

年 级 六 学科 科学 课型 新授 授课教师
学习内容 8、能量和太阳
学习目标 科学概念：煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。过程与方法：体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。情感、态度、价值观：认同珍惜能源、节约能源的观点。
学习重点 知道煤的形成过程，认识日常生活中的能源来源，节约能源。
学习难点 能够大胆想象，并合理地推理出日常生活中的能源来源。
学习准备 教师自己准备：煤的形成过程、煤层中植物化石的图片或影像资料，有关各种能源的图片或影像资料。
集体备课 二度备课
导学过程 设问导读：在工厂、家庭日常生产生活中经常用到煤、石油和天然气，谁能说说它们都为我们做了哪些工作？它们能为我们做这么多的工作，就说明它们身体里蕴藏着巨大的能量，那么，这么大的能量是从哪里产生的呢？这节课我们就来研究一下这些能量是从哪里来的。合作探究： 1、煤给我们带来的信息。 同学们看一下你们小组的桌面上放着什么？（煤）现在请你拿起你们小组的煤仔细观察一下，你发现了什么？
导学过程 把你的发现在写在纸上。小组观察，小组交流：（1）你发现了什么？（2）这些发现可以证明煤是怎么来的吗？说出你的猜想并证明。教师总结煤的成因，从哪里来？怎么形成的？2、储存了亿万年的太阳能那么石油、天然气是怎么形成的呢？（煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。）巩固练习：1、能源与人类有哪些密切的关系。2. 这些能源会被用完吗？想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样子？3. 我们现在应该怎样使用能源？4. 你还知道哪些我们可以利用的能源？拓展延伸：写一篇《能量与太阳》方面的调查研究小论文。
板书设计 8、能量与太阳1、煤的形成：由植物演变的。2、煤、石油、天然气的能量实际上是储存了亿万年的太阳能。3、节约能源，寻找新能源。
导学反思