19紫藤萝瀑布 预习案（含答案）2024-2025学年统编版初中语文七年级下册

19 紫藤萝瀑布
一、知识点预习
1、作者简介
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞。主要作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》《桃园女儿嫁窝谷》《后门》《知音》，中篇小说《三生石》等。其中《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。她的散文情深意长，隽永如水。
2、检查字词
1.请给下面加点的汉字注音。
瀑布（ pù ） 迸溅（ bènɡ ）
绽放（ zhàn ） 伶仃（ línɡ dīnɡ ）
穗（ suì ） 酿（ niàng ）
伫立（ zhù ） 忍俊不禁（ jīn ）
盘虬卧龙（ qiú ） 仙露琼浆（ qiónɡ ）
2.解释下面的词语。
迸溅：向外溅出或喷射。
繁密：多而密。
稀落：稀稀疏疏，出现得少。
伶仃：孤独，没有依靠。
酒酿；江米酒。
挑逗：逗引，招惹。
忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
二、课前小练
1.下列加粗字的注音没有错误的一项是( )
A.挑逗(tiǎo) 条幅(fú) 枯槐(huái) 迸溅(bèng)
B.酒酿(liáng) 琼浆(qióng) 沉淀(diàn) 伫立(zhù)
C.瀑布(pù) 盘虬(qiú) 遗憾(rǎng) 笼罩(zhào)
D.花舱(cāng) 伶仃(tīng) 藤萝(téng) 忍俊不禁(jīn)
2.下列句子没有运用拟人修辞手法的是( )
A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在试探什么。
D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
3.下列各句中加粗字的读音有误的一项是( )
A.我只是伫（zhù）立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
B.我曾遗憾（hàn）地想：这里再也看不见藤萝花了。
C.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑（tiǎo）逗。
D.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁（jìn）的笑容，就要绽开似的。
4.对下列病句的病因解说,不正确的一项是( )
A.现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。（“一个”不应放在“环境监测”的前面,语序不当）
B.随着国内疫情得到有效控制,使人民生活逐渐恢复正常。（“随着……”和“使……”连用，使句子缺少主语）
C.老王和老李是我的忘年交,他80多岁了,很喜欢侍弄花草。（“他”指代不明）
D.能否搞好中小学生思想道德教育,是提高学生德育素养的重要途径。（“提高”和“途径”搭配不当）
5.下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ）
A.“最重要的是，”他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
B.初夏时节，广安街头到处都摆着水果，枇杷啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。
C.一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。
D.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。
6.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
B.我曾遗憾地想，这里再也看不见藤萝花了。
C.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
D.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
7.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，收获颇多。
B.通过学习《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我们认识到了生命的曲折有致。
C.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
D.《写字》教材进入中小学课堂，目的是提高中小学生的汉字书写水平。
8.文学常识填空。
本文作者是______________，原名冯钟璞，当代小说家、散文家。代表作有短篇小说《______________》《弦上的梦》、中篇小说《三生石》等。
答案以及解析
1.答案：A
解析：B.liáng—niàng；C.rǎng—hàn；D.tīng—dīng；故选A。
2.答案：B
解析：B项运用了比喻的修辞手法。
3.答案：D
解析：禁jīn。
4.答案：D
解析：“能否搞好”和“提高”两面对一面,应去掉“能否”。
5.答案：A
解析：B项“枇杷啊、樱桃啊、桃子啊”中间的顿号改为逗号；C项不是问句，应将问号改为逗号；D项省略号和“等”不能连用，去掉任意一个。
6.答案：B
解析：本题考查正确使用标点符号的能力。B项，逗号应该改为冒号。
7.答案：D
解析：本题考查辨析病句的能力。A项，语序不当，“讨论并阅读”应改为“阅读并讨论”。B项，成分残缺，缺少主语，应该删掉“通过”或“使”。C项，否定不当，“切忌”一词带有否定意味，后面不能再有否定词，应该去掉“不要”。
8.答案：宗璞 红豆