课件30张PPT。教学设计
教学主题
硫的转化
一、教材分析
“自然界中的硫”位于教材的第三章《自然界中的元素》的第三节《硫的转化》的第一部分。教材的整个第三章都是在第二章介绍了基本的化学概念以后集中进行元素化合物的学习。本节教材突出了“不同嘉泰的硫元素”及“硫的转化”的观点。
二、学生分析
学生在学习硫元素之前，已经学习了碳、氮两种元素，对于元素化合物的学习已经有了一个大体的认识，在此基础上学生继续学习硫元素时并不会感到陌生
三、教学目标
?认识硫单质，了解硫的主要性质；并培养学生动手实验的能力、观察实验的能力、合作交流的能力、归纳实验结果的能力。通过实验探究，让学生体会研究化学的过程，激发学生学习化学的兴趣。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字锌粒与不同浓度的硫酸反应制取相同体积的氢气所用时间的不同。让学生能更直接感受影响化学反应速率的因素;?另一方面学生分组实验展示催化剂对化学反应速率的影
1、新课导入采用火山喷发的视频，在此过程中让学生思考硫的颜色、用途，一方面激发了学生学习本节课的兴趣，另一方面让学生带着问题来观看，能够明确本节课的学习目标。
2、通过硫的实物展示和硫在水、乙醇、CS2中的溶解性实验，让学生对硫的物理性质如颜色、状态、溶解性等有一个更加清晰的认识。
3、通过硫与铁的演示实验，对学生的交流讨论的成果进行检测：硫处于中间价态，化合价既能升高也能降低，因此既有氧化性又有还原性。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
新课导入
展示火山喷发的视频
学生观看视频
播放视频
自主探究
1、了解在火山喷发过程中不同价态硫元素之间的相互转化
2、写出下列物质的化学式
石膏 芒硝 黄铁矿 雌黄??雄黄 辰砂
阅读课本85-86页，自主探究ppt问题
演示文稿
实验
1、展示硫
2、溶解性实验：水、酒精、CS2
?
学生通过观察得出硫的颜色、状态、保存等物理性质
实物展示，实验
演示实验
1、通过硫的化合价判断硫的化学性质
2、硫能与哪些物质发生反应
根据硫的化合价及所学知识合作交流硫的化学性质
直观展示实验过程
实验探究
?
把研细的硫粉和铁粉按照一定的比例混合均匀，放在石棉网上堆成S状，用灼热的玻璃棒触及一端。当混合物呈红热状态时，移开玻璃棒，观察现象。
学生观察并记录实验现象
探究实验
巩固与应用
1、下列说法中错误的是__
A雄黄和雌黄都是含硫的矿石
B自然界中的某些微生物会把部分硫酸和亚硫酸转化成硫单质或硫化氢
C留有多种同素异形体，斜方硫和单斜硫是常见的两种
D硫单质在过量的空气重燃烧生成三氧化硫?
自主探究解决问题，巩固所学
演示文稿
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
???通过多媒体展示火山喷发的视频，能够使学生明确本节课的学习目标，并能激发学生的学习兴趣，利于引入新课，并能够借此引导学生探究硫元素在自然界的转化过程。对于物理性质的学习则采用展示实物的形式，让学生通过实物的观察自主得出硫的物理性质。在物理性质的探究过程中对于硫的溶解性实验让学生自主探究，锻炼了学生的动手能力。对于硫的化学性质探究，通过小组合作交流得出结论，既巩固了前面所学知识，又培养了学生合作交流、迁移应用和归纳总结的能力。
