统编版小升初语文句式转换讲与练 讲义
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小升初语文句式转换讲与练
一、考点解读
句式转换是小学语文的重要考点之一，要求学生在保持原句意思不变的前提下，改变句式结构，增强语言表达的准确性和生动性。
二、常见句式转换类型及方法
（一）“把”字句与“被”字句的转换
1. “把”字句：主动者+把+被动者+动作内容
例：我叠好了被子。（主动句）→我把被子叠好了。（“把”字句）
2. “被”字句：被动者+被+主动者+动作内容
例：我把被子叠好了。（“把”字句）→被子被我叠好了。（“被”字句）
3. 转换方法：
找出主动者和被动者；
互换“把”和“被”；
交换主动者和被动者的位置。
（二）肯定句与否定句、双重否定句的转换
1. 肯定句：对事物做出肯定判断的句子。
例：这本书是我的。
2. 否定句：含有否定词（如“不、没”）的句子。
例：这本书不是我的。
3. 双重否定句：句子中出现两个否定词，语气更强烈。
例：这本书不得不属于我。
4. 转换方法：
肯定句变双重否定句：在句子中加入双重否定词（如“不得不、不能不”）。
双重否定句变肯定句：去掉双重否定词。
（三）陈述句与反问句的转换
1. 陈述句：直接陈述事实。
例：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
2. 反问句：通过反问语气表达肯定或否定的意思。
例：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3. 转换方法：
陈述句变反问句：在句子中加“难道……不……吗”等反问词，句号变问号。
反问句变陈述句：去掉反问词，问号变句号。
（四）直接引用与转述句的转换
1. 直接引用：直接引用说话人的原话。
例：王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
2. 转述句：将直接引用改为间接叙述。
例：王亮说，他要像李永那样关心集体。
3. 转换方法：
提示语部分不变；
改变标点（冒号变逗号，去掉引号）；
改变人称（第一人称“我”变“他”，第二人称“你”根据语境变化）。
（五）陈述句与感叹句的转换
1. 陈述句：语气平稳，直接陈述。
例：这本书的封面很美。
2. 感叹句：表达强烈感情。
例：这本书的封面多么美呀！
3. 转换方法：
陈述句变感叹句：加上表示强烈感情副的词（如“多么”）和感叹号。
感叹句变陈述句：去掉副词和感叹号。
1．（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）妈妈对我说：“我要出差几天，你在家照顾好自己”。（改为转述句）
2．（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）在我军猛烈的攻势下，敌人投降了。（改为双重否定句）
3．（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）一个人要树立远大的理想。一个人要有战胜困难的勇气。（用合适的关联词将两句话连起来）
4．（24-25六年级上·湖南永州·期末）典典说：“爸爸，今天湖美田园南瓜王国开幕，您能带我去吗？”（改为转述句）
5．（24-25六年级下·全国·课后作业）但是，谁家又离得开老阳儿呢？（换一种说法，意思不变）
6．（24-25六年级上·湖南张家界·期末）伯父笑着说：“我小时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（将句子改成转述句）
7．（24-25六年级下·全国·课后作业）按要求完成练习。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）改为因果关系的句子：
（2）改为反问句：
8．（24-25六年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）李老师说：“明天早上八点务必准时到校门口，我会在那里等你们。”张强当时不在，李老师让你把这条信息转达给张强。你会怎样对张强说呢？
9．（24-25六年级上·河南开封·期末）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这里儿报名。”（改为转述句）
10．（24-25六年级上·山东枣庄·期末）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
改为陈述句：
11．（24-25六年级下·全国·课后作业）法官说：“两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”（改为转述句）
12．（24-25六年级上·湖北孝感·期末）改成陈述句：人生中的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
13．（24-25六年级下·全国·课后作业）他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”（改为转述句）
14．（24-25六年级上·湖北孝感·期末）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句。）
15．（24-25六年级上·湖北孝感·期末）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为第三人称转述句。）
参考答案
1．妈妈对我说，她要出差几天，让我在家照顾好自己。
【详解】本题考查引述句改转述句。引述句改转述句的方法：一、改变标点符号：将直述句的冒号双引号去掉，冒号变成逗号。二、改变人称：第一人称变为第三人称，第二人称变为第一人称或具体人名。三、转述内容中出现让某人干某事的祈使句时，要把“吧”去掉，感叹号改为句号，在人称代词前加上“让”或“叫”。
本题要删去双引号，把冒号改为逗号，第一人称“我”要改为“她”，第二人称“你”要改为“我”。另外，妈妈让“我”照顾好自己，这里出现了让某人干某事的内容，应该在第二人称“我”的前面加上“让”。故答案为：妈妈对我说，她要出差几天，让我在家照顾好自己。
2．在我军猛烈的攻势下，敌人不得不投降。
【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。将肯定句改为双重否定句，一般是在句中合适位置添加两个否定词，如“不……不”“没有……不”“非……不可”等，使句子在表达上既保留原句意思，又增强语气。原句“在我军猛烈的攻势下，敌人投降了”是一个肯定句，描述了我军攻势下敌人投降这一事实。改为双重否定句时，可在“投降”前添加“不得不”，表达肯定的意思，且加强了语气。修改后的句子为：在我军猛烈的攻势下，敌人不得不投降。
3．一个人不仅要树立远大的理想，还要有战胜困难的勇气。
【详解】本题考查关联词的使用。“一个人要树立远大的理想”和“一个人要有战胜困难的勇气”这两句话表达的是一个人在成长和发展过程中所需要具备的两个方面，这两个方面是并列且都很重要的，不存在主次之分，它们共同构成了一个人积极向上、不断进取的品质要求，所以这两句话之间是递进关系。可以用关联词“不但……而且……”“不仅……还……”“不仅……而且……”等。示例：一个人不但要树立远大的理想，而且要有战胜困难的勇气。
4．典典说，今天湖美田园南瓜王国开幕，他想知道爸爸能不能带他去。
【详解】本题考查的是句式转换。
把直接引语改为转述句：①标点：标点：删双引号，冒号变逗号。②人称：“我”换“他/她”，“你”换对应人名或人称，第三人称基本不动。③删语气词，改指示代词（如“这”换“那”），让句子通顺。本题可把“说”后的冒号、双引号去掉。把“您”换成“他爸爸”，“我”换成“他”。把“能带我去吗”调整为“问他爸爸能不能带他去”，使句子通顺。故转换后的句子为：典典问他爸爸，今天湖美田园南瓜王国开幕，问他爸爸能不能带他去。
5．但是，谁家也离不开老阳儿。
【详解】本题考查反问句改为陈述句。
反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。本题首先把语气助词“呢”去掉，然后把句中表示肯定的词“又离得开”改为否定的词“都离不开”或“也离不开”，句末的问号改为句号。示例：但是，谁家都离不开老阳儿。
6．伯父笑着说，他小时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。
【详解】本题考查的是句式转换。把直接引语改为转述句：①标点：标点：删双引号，冒号变逗号。②人称：“我”换“他/她”，“你”换对应人名或人称，第三人称基本不动。③删语气词，改指示代词（如“这”换“那”），让句子通顺。
本题中先把冒号双引号去掉，“我”变成“他”，指代伯父，“你”变成“我”，指代听话人。故改后的句子为：伯父笑着说，他小时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。
7．因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。 张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗？
【详解】本题考查句子的改写。
（1）原句中的“张思德同志是为人民利益而死的”是原因，“他的死是比泰山还要重的”是结果。在改写时，需要明确表达出这种因果关系。改写：因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。
（2）反问句是通过疑问的形式表达确定的意思，以加强语气的一种修辞手法。在改写时，需要将原句中的肯定陈述改为否定的疑问形式，并加上反问词和问号。 改写：张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不比泰山还要重吗？
8．张强，李老师说，明天早上八点务必准时到校门口，他（她）会在那里等我们。
【详解】本题考查话语的转述。转述句子的方法：①改变人称代词：将原句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、她、他们等），第二人称（你、你们）根据语境适当转换。②改变标点符号：去掉原句中的冒号和引号，如果原句是问句或感叹句，要根据需要改为陈述句。③调整时间、地点状语等细节：确保信息准确传达，比如“这里”可能要根据转述对象的位置改为“那里”等。④不改变原意：保证转述后的句子和原句表达的意思一致。本题要把李老师说的话转述给张强，先写称呼“张强”；把“我”改为“他（她）”，把“你们”改为“我们”；把李老师说的话中的冒号和引号去掉，改为转述的语言形式。故可改为：张强，李老师说，明天早上八点务必准时到校门口，他（她）会在那里等我们。
9．老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
【详解】本题考查改写句子。引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。本句中，冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“这儿”改为“那儿”。改为转述句后为：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
10．那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
【详解】本题考查句子改写。反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。故改为：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
11．法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。
【详解】本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。即：法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。
12．人生中的问题是解不完的，不然，就太平淡无味了。
【详解】本题考查句子改写。反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。本句将“岂不”改为“就”，去掉“吗”，将问号改为句号。故改为：人生中的问题是解不完的，不然，就太平淡无味了。
13．他跑到连长身边，坚决地对连长说，他去炸掉它。
【详解】本题考查的是句式转换。把直接引语改为转述句：①标点：标点：删双引号，冒号变逗号。②人称：“我”换“他/她”，“你”换对应人名或人称，第三人称基本不动。③删语气词，改指示代词（如“这”换“那”），让句子通顺。本题中首先，把冒号和双引号去掉，换成逗号；然后，因为说话的是 “他”，所以将原句里的“我”换成 “他”，保留“跑到连长身边”“炸掉它”这些关键内容，确保基本意思不变。故改后的句子为：他跑到连长身边，坚决地对连长说，他去炸掉它。
14．你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
【详解】本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法：1．将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2．将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3．将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 4．将句子梳理通顺。去掉反问词“还”，把否定词“不容易”改为“很容易”，去掉疑问助词“吗”，把问号改为句号，故答案为：你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
15．姑娘对哥哥说别难过，她不过随便说说罢了。
【详解】本题考查改为转述句。改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1．改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2. 改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。）本句去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号，把“我”改为“她”，并对前面的内容稍作修改，使其更通顺。故答案为：姑娘对哥哥说别难过，她不过随便说说罢了。
讲解部分
练习部分
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小升初语文句式转换讲与练
一、考点解读
句式转换是小学语文的重要考点之一，要求学生在保持原句意思不变的前提下，改变句式结构，增强语言表达的准确性和生动性。
二、常见句式转换类型及方法
（一）“把”字句与“被”字句的转换
1. “把”字句：主动者+把+被动者+动作内容
例：我叠好了被子。（主动句）→我把被子叠好了。（“把”字句）
2. “被”字句：被动者+被+主动者+动作内容
例：我把被子叠好了。（“把”字句）→被子被我叠好了。（“被”字句）
3. 转换方法：
找出主动者和被动者；
互换“把”和“被”；
交换主动者和被动者的位置。
（二）肯定句与否定句、双重否定句的转换
1. 肯定句：对事物做出肯定判断的句子。
例：这本书是我的。
2. 否定句：含有否定词（如“不、没”）的句子。
例：这本书不是我的。
3. 双重否定句：句子中出现两个否定词，语气更强烈。
例：这本书不得不属于我。
4. 转换方法：
肯定句变双重否定句：在句子中加入双重否定词（如“不得不、不能不”）。
双重否定句变肯定句：去掉双重否定词。
（三）陈述句与反问句的转换
1. 陈述句：直接陈述事实。
例：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
2. 反问句：通过反问语气表达肯定或否定的意思。
例：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3. 转换方法：
陈述句变反问句：在句子中加“难道……不……吗”等反问词，句号变问号。
反问句变陈述句：去掉反问词，问号变句号。
（四）直接引用与转述句的转换
1. 直接引用：直接引用说话人的原话。
例：王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
2. 转述句：将直接引用改为间接叙述。
例：王亮说，他要像李永那样关心集体。
3. 转换方法：
提示语部分不变；
改变标点（冒号变逗号，去掉引号）；
改变人称（第一人称“我”变“他”，第二人称“你”根据语境变化）。
（五）陈述句与感叹句的转换
1. 陈述句：语气平稳，直接陈述。
例：这本书的封面很美。
2. 感叹句：表达强烈感情。
例：这本书的封面多么美呀！
3. 转换方法：
陈述句变感叹句：加上表示强烈感情副的词（如“多么”）和感叹号。
感叹句变陈述句：去掉副词和感叹号。
1．（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）妈妈对我说：“我要出差几天，你在家照顾好自己”。（改为转述句）
2．（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）在我军猛烈的攻势下，敌人投降了。（改为双重否定句）
3．（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）一个人要树立远大的理想。一个人要有战胜困难的勇气。（用合适的关联词将两句话连起来）
4．（24-25六年级上·湖南永州·期末）典典说：“爸爸，今天湖美田园南瓜王国开幕，您能带我去吗？”（改为转述句）
5．（24-25六年级下·全国·课后作业）但是，谁家又离得开老阳儿呢？（换一种说法，意思不变）
6．（24-25六年级上·湖南张家界·期末）伯父笑着说：“我小时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（将句子改成转述句）
7．（24-25六年级下·全国·课后作业）按要求完成练习。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）改为因果关系的句子：
（2）改为反问句：
8．（24-25六年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）李老师说：“明天早上八点务必准时到校门口，我会在那里等你们。”张强当时不在，李老师让你把这条信息转达给张强。你会怎样对张强说呢？
9．（24-25六年级上·河南开封·期末）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这里儿报名。”（改为转述句）
10．（24-25六年级上·山东枣庄·期末）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
改为陈述句：
11．（24-25六年级下·全国·课后作业）法官说：“两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”（改为转述句）
12．（24-25六年级上·湖北孝感·期末）改成陈述句：人生中的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
13．（24-25六年级下·全国·课后作业）他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”（改为转述句）
14．（24-25六年级上·湖北孝感·期末）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句。）
15．（24-25六年级上·湖北孝感·期末）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为第三人称转述句。）
参考答案
1．妈妈对我说，她要出差几天，让我在家照顾好自己。
【详解】本题考查引述句改转述句。引述句改转述句的方法：一、改变标点符号：将直述句的冒号双引号去掉，冒号变成逗号。二、改变人称：第一人称变为第三人称，第二人称变为第一人称或具体人名。三、转述内容中出现让某人干某事的祈使句时，要把“吧”去掉，感叹号改为句号，在人称代词前加上“让”或“叫”。
本题要删去双引号，把冒号改为逗号，第一人称“我”要改为“她”，第二人称“你”要改为“我”。另外，妈妈让“我”照顾好自己，这里出现了让某人干某事的内容，应该在第二人称“我”的前面加上“让”。故答案为：妈妈对我说，她要出差几天，让我在家照顾好自己。
2．在我军猛烈的攻势下，敌人不得不投降。
【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。将肯定句改为双重否定句，一般是在句中合适位置添加两个否定词，如“不……不”“没有……不”“非……不可”等，使句子在表达上既保留原句意思，又增强语气。原句“在我军猛烈的攻势下，敌人投降了”是一个肯定句，描述了我军攻势下敌人投降这一事实。改为双重否定句时，可在“投降”前添加“不得不”，表达肯定的意思，且加强了语气。修改后的句子为：在我军猛烈的攻势下，敌人不得不投降。
3．一个人不仅要树立远大的理想，还要有战胜困难的勇气。
【详解】本题考查关联词的使用。“一个人要树立远大的理想”和“一个人要有战胜困难的勇气”这两句话表达的是一个人在成长和发展过程中所需要具备的两个方面，这两个方面是并列且都很重要的，不存在主次之分，它们共同构成了一个人积极向上、不断进取的品质要求，所以这两句话之间是递进关系。可以用关联词“不但……而且……”“不仅……还……”“不仅……而且……”等。示例：一个人不但要树立远大的理想，而且要有战胜困难的勇气。
4．典典说，今天湖美田园南瓜王国开幕，他想知道爸爸能不能带他去。
【详解】本题考查的是句式转换。
把直接引语改为转述句：①标点：标点：删双引号，冒号变逗号。②人称：“我”换“他/她”，“你”换对应人名或人称，第三人称基本不动。③删语气词，改指示代词（如“这”换“那”），让句子通顺。本题可把“说”后的冒号、双引号去掉。把“您”换成“他爸爸”，“我”换成“他”。把“能带我去吗”调整为“问他爸爸能不能带他去”，使句子通顺。故转换后的句子为：典典问他爸爸，今天湖美田园南瓜王国开幕，问他爸爸能不能带他去。
5．但是，谁家也离不开老阳儿。
【详解】本题考查反问句改为陈述句。
反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。本题首先把语气助词“呢”去掉，然后把句中表示肯定的词“又离得开”改为否定的词“都离不开”或“也离不开”，句末的问号改为句号。示例：但是，谁家都离不开老阳儿。
6．伯父笑着说，他小时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。
【详解】本题考查的是句式转换。把直接引语改为转述句：①标点：标点：删双引号，冒号变逗号。②人称：“我”换“他/她”，“你”换对应人名或人称，第三人称基本不动。③删语气词，改指示代词（如“这”换“那”），让句子通顺。
本题中先把冒号双引号去掉，“我”变成“他”，指代伯父，“你”变成“我”，指代听话人。故改后的句子为：伯父笑着说，他小时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。
7．因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。 张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗？
【详解】本题考查句子的改写。
（1）原句中的“张思德同志是为人民利益而死的”是原因，“他的死是比泰山还要重的”是结果。在改写时，需要明确表达出这种因果关系。改写：因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。
（2）反问句是通过疑问的形式表达确定的意思，以加强语气的一种修辞手法。在改写时，需要将原句中的肯定陈述改为否定的疑问形式，并加上反问词和问号。 改写：张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不比泰山还要重吗？
8．张强，李老师说，明天早上八点务必准时到校门口，他（她）会在那里等我们。
【详解】本题考查话语的转述。转述句子的方法：①改变人称代词：将原句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、她、他们等），第二人称（你、你们）根据语境适当转换。②改变标点符号：去掉原句中的冒号和引号，如果原句是问句或感叹句，要根据需要改为陈述句。③调整时间、地点状语等细节：确保信息准确传达，比如“这里”可能要根据转述对象的位置改为“那里”等。④不改变原意：保证转述后的句子和原句表达的意思一致。本题要把李老师说的话转述给张强，先写称呼“张强”；把“我”改为“他（她）”，把“你们”改为“我们”；把李老师说的话中的冒号和引号去掉，改为转述的语言形式。故可改为：张强，李老师说，明天早上八点务必准时到校门口，他（她）会在那里等我们。
9．老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
【详解】本题考查改写句子。引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。本句中，冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“这儿”改为“那儿”。改为转述句后为：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
10．那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
【详解】本题考查句子改写。反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。故改为：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
11．法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。
【详解】本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。即：法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。
12．人生中的问题是解不完的，不然，就太平淡无味了。
【详解】本题考查句子改写。反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。本句将“岂不”改为“就”，去掉“吗”，将问号改为句号。故改为：人生中的问题是解不完的，不然，就太平淡无味了。
13．他跑到连长身边，坚决地对连长说，他去炸掉它。
【详解】本题考查的是句式转换。把直接引语改为转述句：①标点：标点：删双引号，冒号变逗号。②人称：“我”换“他/她”，“你”换对应人名或人称，第三人称基本不动。③删语气词，改指示代词（如“这”换“那”），让句子通顺。本题中首先，把冒号和双引号去掉，换成逗号；然后，因为说话的是 “他”，所以将原句里的“我”换成 “他”，保留“跑到连长身边”“炸掉它”这些关键内容，确保基本意思不变。故改后的句子为：他跑到连长身边，坚决地对连长说，他去炸掉它。
14．你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
【详解】本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法：1．将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2．将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3．将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 4．将句子梳理通顺。去掉反问词“还”，把否定词“不容易”改为“很容易”，去掉疑问助词“吗”，把问号改为句号，故答案为：你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
15．姑娘对哥哥说别难过，她不过随便说说罢了。
【详解】本题考查改为转述句。改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1．改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2. 改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。）本句去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号，把“我”改为“她”，并对前面的内容稍作修改，使其更通顺。故答案为：姑娘对哥哥说别难过，她不过随便说说罢了。
讲解部分
练习部分
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