统编版小升初语文句子排序讲与练 讲义
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小升初语文句子排序讲与练
一、句子排序的题型特点
句子排序题是将一组打乱顺序的句子重新排列组合，使其成为一段逻辑通顺、条理清晰的文字。这类题目主要考查学生的逻辑思维能力、语感以及对句子之间关系的理解能力。
二、句子排序的解题步骤
（一）通读句子，把握大意
在解题前，先快速浏览所有句子，了解句子的大概内容和主题，初步判断句子所属的文体（如记叙文、说明文、议论文等），为后续排序提供方向。
示例：
1. 这里的风景如画，山峦起伏，绿树成荫。
2. 每到傍晚，夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼。
3. 湖边有一条蜿蜒的小路，沿着小路漫步，能欣赏到湖光山色。
4. 这是一个美丽的地方，四季景色各异。
通读大意：这段文字主要描写了一个美丽的地方的自然风光，包括山、湖、路等元素。
（二）寻找中心句，确定开头
中心句是能概括全段内容的句子，通常位于段落的开头或结尾。在排序题中，中心句往往是排序的起点。
方法：
1. 概括性：中心句语言简洁，概括性强。
2. 关联性：其他句子围绕中心句展开。
3. 逻辑性：中心句往往是引出话题的句子。
示例：（上例中）
中心句：第4句“这是一个美丽的地方，四季景色各异。”
理由：这句话概括了整个段落的内容，其他句子都是围绕这个中心展开的。
（三）理清句子之间的逻辑关系
句子之间的逻辑关系是排序的关键。常见的逻辑关系包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、事理顺序等。
1. 时间顺序
按时间先后排列句子，常出现表示时间的词语，如“首先”“接着”“然后”“最后”等。
示例：
1. 我们先来到果园，看到满树的苹果。
2. 接着，我们又去了葡萄园，葡萄架上挂满了紫红色的葡萄。
3. 最后，我们来到了菜园，各种蔬菜长势喜人。
4. 星期天，我们去郊外游玩。
排序：4-1-2-3
2. 空间顺序
按空间位置排列句子，常出现表示方位的词语，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”等。
示例：
1. 山脚下有一条小溪，溪水清澈见底。
2. 山腰上，绿树成荫，鸟语花香。
3. 山顶上，有一座古塔，古塔高耸入云。
4. 这是一座美丽的山。
排序：4-1-2-3
3. 逻辑顺序
按事物发展的逻辑顺序排列句子，常用于说明文或议论文。
示例：
1. 为了保护环境，我们首先要减少污染。
2. 其次，要节约资源，避免浪费。
3. 最后，要积极参与环保活动。
4. 环境保护是我们每个人的责任。
排序：4-1-2-3
（四）关注关联词语和代词
关联词语（如“因为……所以……”“虽然……但是……”）和代词（如“这”“那”“它”）可以帮助我们确定句子之间的先后顺序。
示例：
1. 因为他勤奋学习，所以成绩一直名列前茅。
2. 他每天早上都坚持早起背单词。
3. 他是个勤奋的学生。
排序：3-2-1
理由：“他”是代词，指代“他是个勤奋的学生”，“因为他勤奋学习”是原因，“所以成绩一直名列前茅”是结果。
（五）检查验证
完成排序后，将句子连成一段话，再次通读，检查语句是否通顺，逻辑是否合理。
三、句子排序的常见误区
（一）忽略中心句
中心句是排序的起点，如果忽略了中心句，很容易导致排序错误。
示例：
1. 我们要爱护花草树木。
2. 花草树木可以美化环境。
3. 花草树木还能净化空气。
4. 花草树木是我们的好朋友。
错误排序：2-3-4-1
正确排序：1-2-3-4
原因：第1句是中心句，引出话题“爱护花草树木”，其他句子围绕中心展开。
（二）混淆逻辑顺序
不同的文体有不同的逻辑顺序，如果混淆了顺序，也会导致排序错误。
示例：
1. 我们来到海边，海浪拍打着沙滩。
2. 海边的沙滩上，有许多美丽的贝壳。
3. 我们沿着沙滩漫步，欣赏着大海的
1．（24-25六年级上·吉林长春·期末）将下面句子依次填入文段横线上，顺序正确的一项是（ ）
①每一个泪痕生动起来②梦的脚印留了下来
③月亮的笑容浮现出来④躺在里面的故事丰盈起来
时间飞了，________；皱纹深了，________；泪水干了，________；太阳落了，________。
A．③④②① B．①②③④ C．④②①③ D．②④①③
2．（24-25六年级上·广东揭阳·期末）在下面这段话的横线上依次填入的语句，正确的一项是（ ）
①飘逸的长发 ②涌动的血液 ③甜蜜的絮语 ④明亮的眸子
大自然多像一位伟大的母亲，广袤的大地是她宽广的胸怀，奔腾的河流是她_________，茂密的森林是她_________，温暖的太阳是她_________，和煦的轻风是她_________。
A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．①④③②
3．（24-25六年级上·吉林长春·期末）下列选项中句子排序正确的一项是（ ）
①有了知识和智慧，我们才能独立思考。
②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂和精神。
④阅读为什么能提升我们的气质？
⑤从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
A．④②①⑤③ B．③②①④⑤ C．④③①②⑤ D．④②⑤①③
4．（24-25六年级上·吉林白山·期末）给下面这段话的横线处选择内容，正确的一项是（ ）
朋友是一首歌，总在我忧伤的时候，______；朋友是一盏灯，总在我迷茫的时候，______；朋友是一本书，总在我困惑的时候，______。
①照亮我的道路 ②抚慰我的心灵 ③帮我找到答案
A．③①② B．②①③ C．①③② D．②③①
5．（24-25六年级上·湖北黄冈·期末）以“一说起蜜蜂，大多数人就会想到蜜蜂奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆”为首句，后面四句话最恰当的排序是（ ）
①爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是一支授粉的生力军。
②但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。
③而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂传授花粉。
④世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉。
A．①②④③ B．③④①② C．②①④③ D．②④①③
6．（23-24六年级上·四川乐山·期末）依次填入下列语段中的句子,与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
不是所有的笑容都表达喜悦， 不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸
A．②③①④ B．④③②①
C．③②①④ D．①④③②
7．（24-25六年级上·全国·假期作业）下列各项中，句子排序正确的一项是（ ）
①暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力。
②我们每个人都需要的不也是这种精神吗？
③当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。
④我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
⑤春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄。
A．③①⑤②④ B．①②③④⑤ C．⑤③②①④ D．③⑤①④②
8．（24-25六年级上·全国·假期作业）将下面的句子插入语段中，最恰当的一项是（ ）
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
①走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。②每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。③我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；④头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
9．（24-25六年级上·全国·假期作业）下列各项中，句子排序正确的一项是（ ）
①暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力。
②我们每个人都需要的不也是这种精神吗？
③当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。
④我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
⑤春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄。
A．③①⑤②④ B．③①⑤④② C．③①④⑤② D．③⑤①④②
10．（24-25六年级上·全国·假期作业）请选出下列句子排序正确的一项（ ）
①树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的黄的、蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
②天鸦湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，像一块翡翠。
③他在微风中，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。
④湖四周是郁郁葱葱的树木，最引人注目的是低垂着头的柳树。
A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②④③①
11．（24-25六年级上·全国·假期作业）下列各项中，句子排序正确的一项是（ ）
①暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力。
②我们每个人都需要的不也是这种精神吗？
③当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。
④我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
⑤春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄。
A．③①⑤②④ B．①②③④⑤ C．⑤③②①④ D．③⑤①④②
12．（24-25六年级上·全国·假期作业）下面是制作玩具小台灯的说明书中的句子，给它们排序。
①把铅丝的另一端从乒乓球的里面插人小洞里。把洞的两边用橡皮泥粘牢。
②用红橡皮泥做一个小灯泡，固定在兵乓球里面的铅丝上。
③接着在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
④材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
⑤在半个乒乓球中间也钻个小洞，做灯罩。
⑥先在瓶盖中间钻个小洞，把铅丝的一端从小洞中穿过，钩住盖底
13．（24-25六年级上·全国·假期作业）将下面的句子排列成一段通顺连贯的话。
①太阳出来了。
②它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束眼光洒在睡莲身上。
③湖里的睡莲都躲在荷叶下乘凉去了。
④夕阳收起了最后一缕霞光。
⑤中午，太阳火辣辣的。
⑥湖里的睡莲都慢慢合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
按照顺序排列的序号是 。
14．（24-25六年级上·全国·假期作业）给下列句子排序。
( )这些故事包括乐曲本身的故事，如《月光曲》与贝多芬、《二泉映月》与阿炳。
( )感人的乐曲留给人的记忆是长久的。
( )想一想，哪一首歌最让你怀念？哪一支曲子最让你浮想联翩？由此你联想起怎样的故事？
( )以及乐曲与你之间的故事，如《童年》让你想起无忧无虑的童年生活。
( )不管你处于什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀念。
15．（24-25六年级上·全国·假期作业）给下列句子排序。
( )这些故事包括乐曲本身的故事，如《月光曲》与贝多芬、《二泉映月》与阿炳。
( )想一想，哪一首歌最让你怀念？哪一支曲子最让你浮想联翩？由此你联想起怎样的故事？
( )感人的乐曲留给人的记忆是长久的。
( )以及乐曲与你之间的故事，如《童年》让你想起无忧无虑的童年生活。
( )不管你处于什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀念。
参考答案
1．D
【详解】本题考查语句衔接与逻辑搭配。
对于“时间飞了”，时间流逝往往会留下经历和故事，就如同留下了诸多记忆，所以与之匹配的是“梦的脚印留了下来”，因为“梦”可以象征着过去的经历、想法等，“脚印”体现了留下的痕迹，②符合此处语境。
“皱纹深了”意味着岁月的沉淀，人经历的事情变多了，相应的藏在心里、生活里的故事也就更加丰富了，所以“躺在里面的故事丰盈起来”与之相对应，④填在此处恰当。
“泪水干了”，原本有泪水留下痕迹的地方，随着泪水干掉，仿佛那些泪痕像是有了别样的变化，好像变得生动起来了，所以“每一个泪痕生动起来”能很好地承接“泪水干了”，①填在这里合适。
“太阳落了”，夜晚来临，月亮会出现，而且常常用“月亮的笑容”来营造一种静谧、美好的氛围，与太阳落下后夜晚的情境相契合，所以“月亮的笑容浮现出来”填在此处合理，③符合要求。
按照这样的逻辑分析，正确的顺序应该是②④①③。
故选D。
2．C
【详解】本题考查句子排序。
根据题干“广袤的大地是她宽广的胸怀”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“广袤的大地”比作“她宽广的胸怀”。因此我们根据“奔腾的河流”“茂密的森林”“温暖的太阳”“和煦的轻风”的特点选择合适的喻体。“奔腾的河流”的特点是涌动的，因此“奔腾的河流”可以比作“涌动的血液”；“茂密的森林”的特点是茂密、飘逸的，因此“茂密的森林”可以比作“飘逸的长发”；“温暖的太阳”的特点是明亮的，因此“温暖的太阳”可以比作“明亮的眸子”；“和煦的轻风”的特点是轻柔的，因此“和煦的轻风”可以比作“甜蜜的絮语”。
所以排序为：②①④③。
故选C。
3．A
【详解】本题考查句子排序。
④“阅读为什么能提升我们的气质？”是一个问句，开启了关于阅读作用的话题，应该是首句。
②“因为阅读能给人以知识，给人以智慧。”是对④中“为什么”的回答，说明了阅读提升气质的原因是能给予知识和智慧，所以②紧跟④。
①“有了知识和智慧，我们才能独立思考。”承接②中提到的“知识和智慧”，进一步阐述知识和智慧的作用是让我们能够独立思考，所以①在②之后。
⑤“从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。”是①中“独立思考”的结果，即通过独立思考可以避免迷失方向，知道自己的行动方向，所以⑤在①之后。
③“可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂和精神。”是对前面内容的总结，说明阅读的最终意义是培育灵魂和精神，是结尾句。
根据以上分析，句子的正确顺序是④②①⑤③。
故选A。
4．B
【详解】本题考查补充句子。
按照句子间的逻辑关系可知，忧伤是一种情感上的低落状态，此时需要安抚心情，而非解决问题。因此，选填“②抚慰我的心灵”；迷茫是一种找不到方向的状态，需要的是道路的指引。因此，选填“①照亮我的道路”；困惑是一种理智上的不清晰或疑问状态，需要的是解答和解释。因此，选填“③帮我找到答案”。
故选B。
5．C
【详解】本题考查了句子的排序。
按照句子间逻辑关系排列，这段话的主题是“蜜蜂”，是介绍蜜蜂的贡献。先介绍蜜蜂的最大贡献是维持牺牲多样性，故把“但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了”排在第一；接着引用名人名言来说明蜜蜂对人类的贡献，故把“爱因斯坦曾经预言：‘如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。’因为，蜜蜂是一支授粉的生力军。”排在第二；然后介绍蜜蜂对植物的繁育作用，故把“世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉”排在第三；最后介绍蜜蜂对人类种植农作物的贡献。故把“而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂传授花粉。”排在第四。故正确的序号是：②①④③。
故选C。
6．A
【详解】本题考查句子的衔接和排序。
需要根据句子的语义和排布顺序，选择最符合上下文逻辑和结构的选项，使整个段落的语意连贯自然。重点在于找到前后句子的对应关系，以确保段落意义明确和流畅。
解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，仔细分析。本题由四个分句组成，每个分句前后意思相反。
第一句“不是所有的笑容都表达喜悦”对应“就像不是所有的眼泪都表达悲痛”，“笑容”对“眼泪”；
第二句“不是所有的喝彩都表达赞颂”对应“就像不是所有的沉默都表达否定”，“喝彩”对“沉默”；
第三句“不是所有的顺从都表达虔敬”对应“就像不是所有的反对都表达憎恶”，“顺从”对“反对”；
第四句“不是所有的顺利都表达成功”对应“就像不是所有的挫折都表达不幸”，“顺利”对“挫折”。
所以正确的顺序为：②③①④。
故选A。
7．D
【详解】本题考查句子排序。
“当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。”句子描述春季新笋的萌芽，作为整段描述的起点；“春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄。”句子描述春风过后竹子的生长状态，紧接新笋萌芽之后；“暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力。”句子总结竹子全年或更长时间段的生长特性，即强大的生命力；“我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？”句子从竹子的生长特性联想到其象征的精神，即中华民族自强不息、不屈不挠的精神；“我们每个人都需要的不也是这种精神吗？”句子通过反问句强调对这种精神的需求，作为整段描述的结尾。因此，排序为③⑤①④②。
故选D。
8．C
【详解】本题考查补充句子。
根据语境分析，插入的句子“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树”描绘了一种人与树融为一体的静谧感。放在“每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。”之后，可以自然引出设想的情景，即被这些树所包围，产生共鸣，进而进入描述自己和树产生一体化的具体想象“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”。因此，“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。”句子放在②③之间恰当。
故选C。
9．D
【详解】本题考查句子排序。
③句“当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了”，点明了竹子开始萌芽的时间，是描述竹子生长的起始阶段，所以应排在首位。
⑤句“春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄”，紧承③句中“春风还没有融尽残冬的余雪”，描述了春风吹过后竹子快速生长的状态，按照时间和生长过程的先后顺序，⑤句应排在③句之后。
①句“暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力”，进一步讲述了竹子经历不同季节依然保持生机的特点，是对竹子生长全过程生命力顽强的概括，所以①句应排在⑤句之后。
④句“我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？”由竹子强大的生命力、坚韧的品格联想到其体现的中华民族的精神，是在前面描述竹子生长特点基础上的升华，逻辑上应排在①句之后。
②句“我们每个人都需要的不也是这种精神吗？”是在④句提出竹子体现中华民族精神之后，进一步强调我们每个人对这种精神的需要，是对前文内容的延伸与呼应，所以②句应排在④句之后。
综上，句子正确的排序为③⑤①④②。
故选D。
10．D
【详解】本题考查句子排序。
首先看②句“天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，像一块翡翠”，此句是对天鹅湖整体的描述，引出了描写的对象——天鹅湖，是这段话的起始句，应该排在首位。
接着看④句“湖四周是郁郁葱葱的树木，最引人注目的是低垂着头的柳树”，这里的“湖”承接②句中的“天鹅湖”，开始描述湖的四周的景色，所以应该排在②句之后。
再看③句“他在微风中，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞”，这里的“他”指代④句中的“柳树”，对柳树在微风中的姿态进行了拟人化的描写，所以应该排在④句之后。
最后看①句“树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子”，此句中的“树下”承接③句中描写的柳树，开始描述树下的草地和野花，所以应该排在③句之后。
综上，句子的正确排序是②④③①。
故选D。
11．D
【详解】本题考查句子排序。
首先，从竹子的生长过程来考虑排序。
③句“当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了”，这是竹子生长的起始阶段，点明了最初的时间和状态，所以③句应该排在最前面。
接着是⑤句“春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄”，它紧承③句，描述了随着春风的到来，竹笋快速生长的动态过程，从萌芽到破土而出、茁壮成长的状态。
然后是①句“暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力”，此句是在⑤句描述竹子生长之后，从四季变化的角度，展现竹子历经四季依然茂盛的情况，体现了竹子坚韧的生命力，是对竹子生长状态的进一步升华。
再看④句“我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？”这是从竹子的生命力上升到竹子所体现的精神品质，将竹子的自然属性与民族精神联系起来，是一种由现象到本质的过渡。
最后是②句“我们每个人都需要的不也是这种精神吗？”它是对④句所提及的竹子精神的呼应，强调这种精神对每个人的重要性，使文章的主题从竹子的精神升华到对人的启示。
正确的排序是③⑤①④②。
故选D。
12．④⑥③⑤①②
【详解】本题考查句子排序。
第④句：任何制作流程的说明，开头通常先列举所需材料，告知读者制作这个玩具小台灯要用到“半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥”，所以第④句排在首位，它起到奠定基础、开启话题的作用。
第⑥句：准备好材料后，正式开启制作步骤，得先从台灯的基座部分入手。瓶盖作为基座关键部分，先在“瓶盖中间钻个小洞，把铅丝的一端从小洞中穿过，钩住盖底”，搭建起初步的框架，所以紧跟第④句。
第③句：在完成铅丝与瓶盖的初步连接后，为保证铅丝稳定，接着“在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢”，巩固这一基础结构，基于制作的先后顺序逻辑，该句排在第⑥句之后。
第⑤句：基座部分初步处理好，就轮到制作灯罩了，在“半个乒乓球中间也钻个小洞，做灯罩”，与前面的基座制作步骤承接，让制作流程有序推进，因此排在第③句后面。
第①句：灯罩有了钻孔，下一步就是把铅丝和灯罩相连，“把铅丝的另一端从乒乓球的里面插人小洞里。把洞的两边用橡皮泥粘牢”，完成这一关键连接，顺着制作逻辑紧跟第⑤句。
第②句：当台灯的主体结构都搭建好，最后一步就是添加关键的“小灯泡” ，“用红橡皮泥做一个小灯泡，固定在兵乓球里面的铅丝上”，为整个制作流程画上句号，所以排在最后。
所以正确排序是④⑥③⑤①②。
13．①②⑤③④⑥
【详解】本题考查句子排序。
句子排列需要符合时间顺序，从早到晚，有逻辑地描述一天中自然景象的发展变化。首先是①“太阳出来了”，是清晨，接着②表现太阳初升，把第一束眼光洒在睡莲身上，符合顺序。随后⑤“中午，太阳火辣辣的。”，紧接着描写中午时的景象，即③“湖里的睡莲都躲在荷叶下乘凉去了。”。再后来是④“夕阳收起了最后一缕霞光。”，表示时间到了傍晚。最后是⑥“湖里的睡莲都慢慢合拢了花瓣，似乎睡觉去了。”，符合晚上的场景变化顺序。
故排序为：①②⑤③④⑥。
14．4 1 3 5 2
【详解】本题考查句子排序。
“感人的乐曲留给人的记忆是长久的”：此句作为开头，先提出一个总的观点，强调感人乐曲在记忆方面的长久性，起到了总领全文的作用，为后文具体讲述乐曲带来的影响以及相关故事做铺垫，所以应该排在首位。
“不管你处于什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀念”：该句承接上一句中 “留给人的记忆是长久的” 这一观点，进一步具体说明无论在何种情况下，听到熟悉旋律都会引发怀念等感受，从更具体的角度阐述了乐曲对人的影响。
“想一想，哪一首歌最让你怀念？哪一支曲子最让你浮想联翩？由此你联想起怎样的故事？”：这里通过连续的问句，引导读者去思考歌曲、曲子以及与之相关联的故事，是在前面阐述乐曲对人的影响基础上，进一步启发读者去回忆具体的内容，起到了过渡的作用。
“这些故事包括乐曲本身的故事，如《月光曲》与贝多芬、《二泉映月》与阿炳”：该句是对上一句中“联想起怎样的故事”的具体回应，开始列举故事的类型，提到乐曲本身相关的故事。
“以及乐曲与你之间的故事，如《童年》让你想起无忧无虑的童年生活”：句中的“以及”表明这是在上一句基础上的进一步补充，继续说明故事的另一种类型，即乐曲与个人之间的故事，使对故事种类的阐述更加完整，作为整个文段的结尾部分。
故句子排序为：4、1、3、5、2。
15．4 3 1 5 2
【详解】本题考查句子排序。
“感人的乐曲留给人的记忆是长久的。”作为引言，概括了乐曲对人的深远影响，即能够长久留在记忆中，适合作为段落的开头。
“不管你处于什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀念。”紧接着上一句，进一步阐述了这种影响的具体表现，即无论何时何地，熟悉的旋律都能触动人心。
“想一想，哪一首歌最让你怀念？哪一支曲子最让你浮想联翩？由此你联想起怎样的故事？”然后提出了一系列问题，引导读者思考自己与乐曲之间的情感联系，为接下来具体的故事做铺垫，放在第三位。
“这些故事包括乐曲本身的故事，如《月光曲》与贝多芬、《二泉映月》与阿炳。”介绍了乐曲本身的故事，作为对上一句中“由此你联想起怎样的故事？”的一个具体回答。
“以及乐曲与你之间的故事，如《童年》让你想起无忧无虑的童年生活。”最后扩展了故事的范围，提到了乐曲与听者之间的个人故事，作为对整个段落的总结和升华。
因此合理的句子排序应该是：4-3-1-5-2。
讲解部分
练习部分
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
一、句子排序的题型特点
句子排序题是将一组打乱顺序的句子重新排列组合，使其成为一段逻辑通顺、条理清晰的文字。这类题目主要考查学生的逻辑思维能力、语感以及对句子之间关系的理解能力。
二、句子排序的解题步骤
（一）通读句子，把握大意
在解题前，先快速浏览所有句子，了解句子的大概内容和主题，初步判断句子所属的文体（如记叙文、说明文、议论文等），为后续排序提供方向。
示例：
1. 这里的风景如画，山峦起伏，绿树成荫。
2. 每到傍晚，夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼。
3. 湖边有一条蜿蜒的小路，沿着小路漫步，能欣赏到湖光山色。
4. 这是一个美丽的地方，四季景色各异。
通读大意：这段文字主要描写了一个美丽的地方的自然风光，包括山、湖、路等元素。
（二）寻找中心句，确定开头
中心句是能概括全段内容的句子，通常位于段落的开头或结尾。在排序题中，中心句往往是排序的起点。
方法：
1. 概括性：中心句语言简洁，概括性强。
2. 关联性：其他句子围绕中心句展开。
3. 逻辑性：中心句往往是引出话题的句子。
示例：（上例中）
中心句：第4句“这是一个美丽的地方，四季景色各异。”
理由：这句话概括了整个段落的内容，其他句子都是围绕这个中心展开的。
（三）理清句子之间的逻辑关系
句子之间的逻辑关系是排序的关键。常见的逻辑关系包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、事理顺序等。
1. 时间顺序
按时间先后排列句子，常出现表示时间的词语，如“首先”“接着”“然后”“最后”等。
示例：
1. 我们先来到果园，看到满树的苹果。
2. 接着，我们又去了葡萄园，葡萄架上挂满了紫红色的葡萄。
3. 最后，我们来到了菜园，各种蔬菜长势喜人。
4. 星期天，我们去郊外游玩。
排序：4-1-2-3
2. 空间顺序
按空间位置排列句子，常出现表示方位的词语，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”等。
示例：
1. 山脚下有一条小溪，溪水清澈见底。
2. 山腰上，绿树成荫，鸟语花香。
3. 山顶上，有一座古塔，古塔高耸入云。
4. 这是一座美丽的山。
排序：4-1-2-3
3. 逻辑顺序
按事物发展的逻辑顺序排列句子，常用于说明文或议论文。
示例：
1. 为了保护环境，我们首先要减少污染。
2. 其次，要节约资源，避免浪费。
3. 最后，要积极参与环保活动。
4. 环境保护是我们每个人的责任。
排序：4-1-2-3
（四）关注关联词语和代词
关联词语（如“因为……所以……”“虽然……但是……”）和代词（如“这”“那”“它”）可以帮助我们确定句子之间的先后顺序。
示例：
1. 因为他勤奋学习，所以成绩一直名列前茅。
2. 他每天早上都坚持早起背单词。
3. 他是个勤奋的学生。
排序：3-2-1
理由：“他”是代词，指代“他是个勤奋的学生”，“因为他勤奋学习”是原因，“所以成绩一直名列前茅”是结果。
（五）检查验证
完成排序后，将句子连成一段话，再次通读，检查语句是否通顺，逻辑是否合理。
三、句子排序的常见误区
（一）忽略中心句
中心句是排序的起点，如果忽略了中心句，很容易导致排序错误。
示例：
1. 我们要爱护花草树木。
2. 花草树木可以美化环境。
3. 花草树木还能净化空气。
4. 花草树木是我们的好朋友。
错误排序：2-3-4-1
正确排序：1-2-3-4
原因：第1句是中心句，引出话题“爱护花草树木”，其他句子围绕中心展开。
（二）混淆逻辑顺序
不同的文体有不同的逻辑顺序，如果混淆了顺序，也会导致排序错误。
示例：
1. 我们来到海边，海浪拍打着沙滩。
2. 海边的沙滩上，有许多美丽的贝壳。
3. 我们沿着沙滩漫步，欣赏着大海的
1．（24-25六年级上·吉林长春·期末）将下面句子依次填入文段横线上，顺序正确的一项是（ ）
①每一个泪痕生动起来②梦的脚印留了下来
③月亮的笑容浮现出来④躺在里面的故事丰盈起来
时间飞了，________；皱纹深了，________；泪水干了，________；太阳落了，________。
A．③④②① B．①②③④ C．④②①③ D．②④①③
2．（24-25六年级上·广东揭阳·期末）在下面这段话的横线上依次填入的语句，正确的一项是（ ）
①飘逸的长发 ②涌动的血液 ③甜蜜的絮语 ④明亮的眸子
大自然多像一位伟大的母亲，广袤的大地是她宽广的胸怀，奔腾的河流是她_________，茂密的森林是她_________，温暖的太阳是她_________，和煦的轻风是她_________。
A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．①④③②
3．（24-25六年级上·吉林长春·期末）下列选项中句子排序正确的一项是（ ）
①有了知识和智慧，我们才能独立思考。
②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂和精神。
④阅读为什么能提升我们的气质？
⑤从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
A．④②①⑤③ B．③②①④⑤ C．④③①②⑤ D．④②⑤①③
4．（24-25六年级上·吉林白山·期末）给下面这段话的横线处选择内容，正确的一项是（ ）
朋友是一首歌，总在我忧伤的时候，______；朋友是一盏灯，总在我迷茫的时候，______；朋友是一本书，总在我困惑的时候，______。
①照亮我的道路 ②抚慰我的心灵 ③帮我找到答案
A．③①② B．②①③ C．①③② D．②③①
5．（24-25六年级上·湖北黄冈·期末）以“一说起蜜蜂，大多数人就会想到蜜蜂奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆”为首句，后面四句话最恰当的排序是（ ）
①爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是一支授粉的生力军。
②但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。
③而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂传授花粉。
④世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉。
A．①②④③ B．③④①② C．②①④③ D．②④①③
6．（23-24六年级上·四川乐山·期末）依次填入下列语段中的句子,与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
不是所有的笑容都表达喜悦， 不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸
A．②③①④ B．④③②①
C．③②①④ D．①④③②
7．（24-25六年级上·全国·假期作业）下列各项中，句子排序正确的一项是（ ）
①暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力。
②我们每个人都需要的不也是这种精神吗？
③当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。
④我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
⑤春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄。
A．③①⑤②④ B．①②③④⑤ C．⑤③②①④ D．③⑤①④②
8．（24-25六年级上·全国·假期作业）将下面的句子插入语段中，最恰当的一项是（ ）
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
①走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。②每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。③我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；④头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
9．（24-25六年级上·全国·假期作业）下列各项中，句子排序正确的一项是（ ）
①暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力。
②我们每个人都需要的不也是这种精神吗？
③当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。
④我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
⑤春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄。
A．③①⑤②④ B．③①⑤④② C．③①④⑤② D．③⑤①④②
10．（24-25六年级上·全国·假期作业）请选出下列句子排序正确的一项（ ）
①树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的黄的、蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
②天鸦湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，像一块翡翠。
③他在微风中，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。
④湖四周是郁郁葱葱的树木，最引人注目的是低垂着头的柳树。
A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②④③①
11．（24-25六年级上·全国·假期作业）下列各项中，句子排序正确的一项是（ ）
①暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力。
②我们每个人都需要的不也是这种精神吗？
③当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。
④我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
⑤春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄。
A．③①⑤②④ B．①②③④⑤ C．⑤③②①④ D．③⑤①④②
12．（24-25六年级上·全国·假期作业）下面是制作玩具小台灯的说明书中的句子，给它们排序。
①把铅丝的另一端从乒乓球的里面插人小洞里。把洞的两边用橡皮泥粘牢。
②用红橡皮泥做一个小灯泡，固定在兵乓球里面的铅丝上。
③接着在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
④材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
⑤在半个乒乓球中间也钻个小洞，做灯罩。
⑥先在瓶盖中间钻个小洞，把铅丝的一端从小洞中穿过，钩住盖底
13．（24-25六年级上·全国·假期作业）将下面的句子排列成一段通顺连贯的话。
①太阳出来了。
②它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束眼光洒在睡莲身上。
③湖里的睡莲都躲在荷叶下乘凉去了。
④夕阳收起了最后一缕霞光。
⑤中午，太阳火辣辣的。
⑥湖里的睡莲都慢慢合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
按照顺序排列的序号是 。
14．（24-25六年级上·全国·假期作业）给下列句子排序。
( )这些故事包括乐曲本身的故事，如《月光曲》与贝多芬、《二泉映月》与阿炳。
( )感人的乐曲留给人的记忆是长久的。
( )想一想，哪一首歌最让你怀念？哪一支曲子最让你浮想联翩？由此你联想起怎样的故事？
( )以及乐曲与你之间的故事，如《童年》让你想起无忧无虑的童年生活。
( )不管你处于什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀念。
15．（24-25六年级上·全国·假期作业）给下列句子排序。
( )这些故事包括乐曲本身的故事，如《月光曲》与贝多芬、《二泉映月》与阿炳。
( )想一想，哪一首歌最让你怀念？哪一支曲子最让你浮想联翩？由此你联想起怎样的故事？
( )感人的乐曲留给人的记忆是长久的。
( )以及乐曲与你之间的故事，如《童年》让你想起无忧无虑的童年生活。
( )不管你处于什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀念。
参考答案
1．D
【详解】本题考查语句衔接与逻辑搭配。
对于“时间飞了”，时间流逝往往会留下经历和故事，就如同留下了诸多记忆，所以与之匹配的是“梦的脚印留了下来”，因为“梦”可以象征着过去的经历、想法等，“脚印”体现了留下的痕迹，②符合此处语境。
“皱纹深了”意味着岁月的沉淀，人经历的事情变多了，相应的藏在心里、生活里的故事也就更加丰富了，所以“躺在里面的故事丰盈起来”与之相对应，④填在此处恰当。
“泪水干了”，原本有泪水留下痕迹的地方，随着泪水干掉，仿佛那些泪痕像是有了别样的变化，好像变得生动起来了，所以“每一个泪痕生动起来”能很好地承接“泪水干了”，①填在这里合适。
“太阳落了”，夜晚来临，月亮会出现，而且常常用“月亮的笑容”来营造一种静谧、美好的氛围，与太阳落下后夜晚的情境相契合，所以“月亮的笑容浮现出来”填在此处合理，③符合要求。
按照这样的逻辑分析，正确的顺序应该是②④①③。
故选D。
2．C
【详解】本题考查句子排序。
根据题干“广袤的大地是她宽广的胸怀”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“广袤的大地”比作“她宽广的胸怀”。因此我们根据“奔腾的河流”“茂密的森林”“温暖的太阳”“和煦的轻风”的特点选择合适的喻体。“奔腾的河流”的特点是涌动的，因此“奔腾的河流”可以比作“涌动的血液”；“茂密的森林”的特点是茂密、飘逸的，因此“茂密的森林”可以比作“飘逸的长发”；“温暖的太阳”的特点是明亮的，因此“温暖的太阳”可以比作“明亮的眸子”；“和煦的轻风”的特点是轻柔的，因此“和煦的轻风”可以比作“甜蜜的絮语”。
所以排序为：②①④③。
故选C。
3．A
【详解】本题考查句子排序。
④“阅读为什么能提升我们的气质？”是一个问句，开启了关于阅读作用的话题，应该是首句。
②“因为阅读能给人以知识，给人以智慧。”是对④中“为什么”的回答，说明了阅读提升气质的原因是能给予知识和智慧，所以②紧跟④。
①“有了知识和智慧，我们才能独立思考。”承接②中提到的“知识和智慧”，进一步阐述知识和智慧的作用是让我们能够独立思考，所以①在②之后。
⑤“从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。”是①中“独立思考”的结果，即通过独立思考可以避免迷失方向，知道自己的行动方向，所以⑤在①之后。
③“可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂和精神。”是对前面内容的总结，说明阅读的最终意义是培育灵魂和精神，是结尾句。
根据以上分析，句子的正确顺序是④②①⑤③。
故选A。
4．B
【详解】本题考查补充句子。
按照句子间的逻辑关系可知，忧伤是一种情感上的低落状态，此时需要安抚心情，而非解决问题。因此，选填“②抚慰我的心灵”；迷茫是一种找不到方向的状态，需要的是道路的指引。因此，选填“①照亮我的道路”；困惑是一种理智上的不清晰或疑问状态，需要的是解答和解释。因此，选填“③帮我找到答案”。
故选B。
5．C
【详解】本题考查了句子的排序。
按照句子间逻辑关系排列，这段话的主题是“蜜蜂”，是介绍蜜蜂的贡献。先介绍蜜蜂的最大贡献是维持牺牲多样性，故把“但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了”排在第一；接着引用名人名言来说明蜜蜂对人类的贡献，故把“爱因斯坦曾经预言：‘如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。’因为，蜜蜂是一支授粉的生力军。”排在第二；然后介绍蜜蜂对植物的繁育作用，故把“世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉”排在第三；最后介绍蜜蜂对人类种植农作物的贡献。故把“而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂传授花粉。”排在第四。故正确的序号是：②①④③。
故选C。
6．A
【详解】本题考查句子的衔接和排序。
需要根据句子的语义和排布顺序，选择最符合上下文逻辑和结构的选项，使整个段落的语意连贯自然。重点在于找到前后句子的对应关系，以确保段落意义明确和流畅。
解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，仔细分析。本题由四个分句组成，每个分句前后意思相反。
第一句“不是所有的笑容都表达喜悦”对应“就像不是所有的眼泪都表达悲痛”，“笑容”对“眼泪”；
第二句“不是所有的喝彩都表达赞颂”对应“就像不是所有的沉默都表达否定”，“喝彩”对“沉默”；
第三句“不是所有的顺从都表达虔敬”对应“就像不是所有的反对都表达憎恶”，“顺从”对“反对”；
第四句“不是所有的顺利都表达成功”对应“就像不是所有的挫折都表达不幸”，“顺利”对“挫折”。
所以正确的顺序为：②③①④。
故选A。
7．D
【详解】本题考查句子排序。
“当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。”句子描述春季新笋的萌芽，作为整段描述的起点；“春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄。”句子描述春风过后竹子的生长状态，紧接新笋萌芽之后；“暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力。”句子总结竹子全年或更长时间段的生长特性，即强大的生命力；“我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？”句子从竹子的生长特性联想到其象征的精神，即中华民族自强不息、不屈不挠的精神；“我们每个人都需要的不也是这种精神吗？”句子通过反问句强调对这种精神的需求，作为整段描述的结尾。因此，排序为③⑤①④②。
故选D。
8．C
【详解】本题考查补充句子。
根据语境分析，插入的句子“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树”描绘了一种人与树融为一体的静谧感。放在“每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。”之后，可以自然引出设想的情景，即被这些树所包围，产生共鸣，进而进入描述自己和树产生一体化的具体想象“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”。因此，“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。”句子放在②③之间恰当。
故选C。
9．D
【详解】本题考查句子排序。
③句“当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了”，点明了竹子开始萌芽的时间，是描述竹子生长的起始阶段，所以应排在首位。
⑤句“春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄”，紧承③句中“春风还没有融尽残冬的余雪”，描述了春风吹过后竹子快速生长的状态，按照时间和生长过程的先后顺序，⑤句应排在③句之后。
①句“暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力”，进一步讲述了竹子经历不同季节依然保持生机的特点，是对竹子生长全过程生命力顽强的概括，所以①句应排在⑤句之后。
④句“我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？”由竹子强大的生命力、坚韧的品格联想到其体现的中华民族的精神，是在前面描述竹子生长特点基础上的升华，逻辑上应排在①句之后。
②句“我们每个人都需要的不也是这种精神吗？”是在④句提出竹子体现中华民族精神之后，进一步强调我们每个人对这种精神的需要，是对前文内容的延伸与呼应，所以②句应排在④句之后。
综上，句子正确的排序为③⑤①④②。
故选D。
10．D
【详解】本题考查句子排序。
首先看②句“天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，像一块翡翠”，此句是对天鹅湖整体的描述，引出了描写的对象——天鹅湖，是这段话的起始句，应该排在首位。
接着看④句“湖四周是郁郁葱葱的树木，最引人注目的是低垂着头的柳树”，这里的“湖”承接②句中的“天鹅湖”，开始描述湖的四周的景色，所以应该排在②句之后。
再看③句“他在微风中，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞”，这里的“他”指代④句中的“柳树”，对柳树在微风中的姿态进行了拟人化的描写，所以应该排在④句之后。
最后看①句“树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子”，此句中的“树下”承接③句中描写的柳树，开始描述树下的草地和野花，所以应该排在③句之后。
综上，句子的正确排序是②④③①。
故选D。
11．D
【详解】本题考查句子排序。
首先，从竹子的生长过程来考虑排序。
③句“当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了”，这是竹子生长的起始阶段，点明了最初的时间和状态，所以③句应该排在最前面。
接着是⑤句“春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄”，它紧承③句，描述了随着春风的到来，竹笋快速生长的动态过程，从萌芽到破土而出、茁壮成长的状态。
然后是①句“暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力”，此句是在⑤句描述竹子生长之后，从四季变化的角度，展现竹子历经四季依然茂盛的情况，体现了竹子坚韧的生命力，是对竹子生长状态的进一步升华。
再看④句“我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？”这是从竹子的生命力上升到竹子所体现的精神品质，将竹子的自然属性与民族精神联系起来，是一种由现象到本质的过渡。
最后是②句“我们每个人都需要的不也是这种精神吗？”它是对④句所提及的竹子精神的呼应，强调这种精神对每个人的重要性，使文章的主题从竹子的精神升华到对人的启示。
正确的排序是③⑤①④②。
故选D。
12．④⑥③⑤①②
【详解】本题考查句子排序。
第④句：任何制作流程的说明，开头通常先列举所需材料，告知读者制作这个玩具小台灯要用到“半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥”，所以第④句排在首位，它起到奠定基础、开启话题的作用。
第⑥句：准备好材料后，正式开启制作步骤，得先从台灯的基座部分入手。瓶盖作为基座关键部分，先在“瓶盖中间钻个小洞，把铅丝的一端从小洞中穿过，钩住盖底”，搭建起初步的框架，所以紧跟第④句。
第③句：在完成铅丝与瓶盖的初步连接后，为保证铅丝稳定，接着“在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢”，巩固这一基础结构，基于制作的先后顺序逻辑，该句排在第⑥句之后。
第⑤句：基座部分初步处理好，就轮到制作灯罩了，在“半个乒乓球中间也钻个小洞，做灯罩”，与前面的基座制作步骤承接，让制作流程有序推进，因此排在第③句后面。
第①句：灯罩有了钻孔，下一步就是把铅丝和灯罩相连，“把铅丝的另一端从乒乓球的里面插人小洞里。把洞的两边用橡皮泥粘牢”，完成这一关键连接，顺着制作逻辑紧跟第⑤句。
第②句：当台灯的主体结构都搭建好，最后一步就是添加关键的“小灯泡” ，“用红橡皮泥做一个小灯泡，固定在兵乓球里面的铅丝上”，为整个制作流程画上句号，所以排在最后。
所以正确排序是④⑥③⑤①②。
13．①②⑤③④⑥
【详解】本题考查句子排序。
句子排列需要符合时间顺序，从早到晚，有逻辑地描述一天中自然景象的发展变化。首先是①“太阳出来了”，是清晨，接着②表现太阳初升，把第一束眼光洒在睡莲身上，符合顺序。随后⑤“中午，太阳火辣辣的。”，紧接着描写中午时的景象，即③“湖里的睡莲都躲在荷叶下乘凉去了。”。再后来是④“夕阳收起了最后一缕霞光。”，表示时间到了傍晚。最后是⑥“湖里的睡莲都慢慢合拢了花瓣，似乎睡觉去了。”，符合晚上的场景变化顺序。
故排序为：①②⑤③④⑥。
14．4 1 3 5 2
【详解】本题考查句子排序。
“感人的乐曲留给人的记忆是长久的”：此句作为开头，先提出一个总的观点，强调感人乐曲在记忆方面的长久性，起到了总领全文的作用，为后文具体讲述乐曲带来的影响以及相关故事做铺垫，所以应该排在首位。
“不管你处于什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀念”：该句承接上一句中 “留给人的记忆是长久的” 这一观点，进一步具体说明无论在何种情况下，听到熟悉旋律都会引发怀念等感受，从更具体的角度阐述了乐曲对人的影响。
“想一想，哪一首歌最让你怀念？哪一支曲子最让你浮想联翩？由此你联想起怎样的故事？”：这里通过连续的问句，引导读者去思考歌曲、曲子以及与之相关联的故事，是在前面阐述乐曲对人的影响基础上，进一步启发读者去回忆具体的内容，起到了过渡的作用。
“这些故事包括乐曲本身的故事，如《月光曲》与贝多芬、《二泉映月》与阿炳”：该句是对上一句中“联想起怎样的故事”的具体回应，开始列举故事的类型，提到乐曲本身相关的故事。
“以及乐曲与你之间的故事，如《童年》让你想起无忧无虑的童年生活”：句中的“以及”表明这是在上一句基础上的进一步补充，继续说明故事的另一种类型，即乐曲与个人之间的故事，使对故事种类的阐述更加完整，作为整个文段的结尾部分。
故句子排序为：4、1、3、5、2。
15．4 3 1 5 2
【详解】本题考查句子排序。
“感人的乐曲留给人的记忆是长久的。”作为引言，概括了乐曲对人的深远影响，即能够长久留在记忆中，适合作为段落的开头。
“不管你处于什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀念。”紧接着上一句，进一步阐述了这种影响的具体表现，即无论何时何地，熟悉的旋律都能触动人心。
“想一想，哪一首歌最让你怀念？哪一支曲子最让你浮想联翩？由此你联想起怎样的故事？”然后提出了一系列问题，引导读者思考自己与乐曲之间的情感联系，为接下来具体的故事做铺垫，放在第三位。
“这些故事包括乐曲本身的故事，如《月光曲》与贝多芬、《二泉映月》与阿炳。”介绍了乐曲本身的故事，作为对上一句中“由此你联想起怎样的故事？”的一个具体回答。
“以及乐曲与你之间的故事，如《童年》让你想起无忧无虑的童年生活。”最后扩展了故事的范围，提到了乐曲与听者之间的个人故事，作为对整个段落的总结和升华。
因此合理的句子排序应该是：4-3-1-5-2。
讲解部分
练习部分
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页