用显微镜观察身边的生命世界（二） 学案（表格式)

年级 　六 学科 科学　 课型 新授课　
设计时间　 总课时 授课 时间 　
学习内容 用显微镜观察身边的生命世界（二）
学习目标 1.观察几种植物、动物及人体的细胞。2.画图记录显微镜下的生物细胞。
学习重点 仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。
学习难点 能认真细致观察、记录。　
学习准备 分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片　　
集体备课 二度备课
导学过程 设问导读上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。合作探究提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。1、各组将所画的细胞张贴在黑板上。2、如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。3、交流我们的发现观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？ 　
导学过程 4.不同的细胞对于生命体有什么意义呢？5.观看课件或小组同学讨论并填写16页的网状图。汇报点评：集体交流，完成细胞作用的网状图。如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代…… 巩固练习：1生物都是由＿＿＿组成的。2生物细胞的形态是＿＿＿的，不同生物的＿＿＿是不同的，生物不同器官的＿＿＿也是不同的。3细胞是生物＿＿＿的结构单位，也是生物＿＿＿的功能单位。拓展延伸：观看21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料进行交流。 　
板书设计 用显微镜观察身边的生命世界（二）一切生物体都是由细胞组成（张贴不同细胞的绘图）
导学反思