物质发生了什么变化 学案（表格式)

年级
六　
学科
　科学
课型
新授课　
授课 教师
　
学习内容
物质发生了什么变化
学习目标
1.学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。
2.养成细心观察，及时记录的习惯。
3.体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。
学习重点
学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化。　
学习难点
对实验过程的细心观察和概括。
学习准备
每组一次性杯子、沙子、豆子组合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖　
集体备课
二度备课
导学过程
设问导读
今天我们的课堂将以实验为主，但需要你细心的观察作为我们这节实验课的保障。
1、实验前的观察：用豆子和沙子来做混合实验就要知道它们的本来面目，它们是什么样的呢？
2、学生根据观察回答，师简要板书。尽可能利用各种感官感受描绘它们的特性。
3、引导推测：如果我们将豆子和沙子进行混合，它们会发生变化么？依据是什么？怎么做来证实？建议：留取对比样本。
4、混合实验。思考：豆子和沙子是否发生变化会和它们的搅拌程度有关么？
5、混合实验后观察豆子和沙子的变化。怎样观察的更清晰？
6、分离实验：引导思考，用什么方法分离？怎样分离，根据所想方法选择实验品实验。
7、观察比较：分离出的豆子和沙子和我们预存的实验前的样本进行比较，观察是不是发生了变化。
　
导学过程
合作探究
1、相对于物理变化的是化学变化。观察白糖特点，记录表格中。
2、预测：给白糖加热，会发生哪些变化？填在表格中。
3、实验：
a、说明实验方法和注意事项。
b、从实验盒取出实验材料，进行实验。
c、教师在巡视中指导观察和记录以及安全事项。
汇报点评：
你们都看到和记录哪些现象？引导明了：白糖在加热以后得到的物质还是以前的白糖么？
小结并引申：像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为化学变化。板书：化学变化及其特点（引导比较融化时是物理变化，后期才是化学变化）比较：物理变化和化学变化的根本区别是什么呢？
巩固练习:
1. 物质的变化可以划分为＿＿＿变化和＿＿＿变化，它们的区别在于是不是产生了＿＿＿。
2.一些物质在变化的过程中，会既发生＿＿＿变化又发生＿＿＿变化。
拓展延伸:
我们在对糖加热的过程还是蜡烛燃烧的过程，蜡烛的燃烧是怎样的变化呢？　
　
板书设计
　 化学变化及其特点
像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为化学变化。
融化时是物理变化，后期才是化学变化
导学反思