地球的卫星——月球 学案（表格式)

年级
　六
学科
科学　
课型
新授课　
授课 教师
　
学习内容
地球的卫星——月球
学习目标
1.能利用多种渠道搜集有关月球的信息。
2.按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关信息。
学习重点
?搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。
学习难点
?按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。
学习准备
有关月球信息的图片、录像资料、书籍等　
集体备课
二度备课
导学过程
温故互查
1、谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？ （学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。） 2、有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听?
3、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢？
设问导读
1、阅读课本第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？（梳理板书：肉眼观察——天文望远镜——　
　
导学过程
　探测飞行器——登月考察） 2、讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？新- 课-标-第- 一-网
3、对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。 4、在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？
（预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也越来越多。）
汇报点评:
1、课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息? 2、小组内将课前收集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分类整理，教师巡视指导。
巩固练习:
月球是地球的＿＿＿，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
拓展延伸:
阅读教材中的“月球卡”制作，根据自己或小组内的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。
　
板书设计
地球的卫星——月球
一、对月球的探索历程：
肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察
二、制作月球卡：
月球的运动、基本数据、地形特点、人类登月故事等
导学反思