25、《小圣施威降大圣》
课题：
25、《小圣施威降大圣》
主备人： 二次备课：
教学目标：
1、了解孙悟空大战二郎神的经过，了解神话故事情节曲折离奇的特点。
对中国古典名著有所了解，并在反复阅读的基础上体会语言文字的魅力，养成速读课文的
习惯。
讨论、想象、感受孙悟空机敏、坚毅的品质和无畏的反抗精神，激发同学们对孙悟空的喜
爱之情。
教学重点：
了解神话故事离奇曲折的情节特点，感受孙悟空人物形象，激发同学们对孙悟空的喜爱之情。
教学课时：两课时
教学步骤：
一、导入。 二、知识准备，检查预习。 1.文学常识了解【多媒体显示】： ??《西游记》又名《西游释厄传》，是中国四大古典名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇故事。故事跌宕起伏、惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过的困难重重的取经之路。 吴承恩，明代小说家，字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博及群书，为诗文下笔立成。”但他科举不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤以辞官，贫老以终。 2.课文背景【多媒体显示】： ? 本文选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回的故事梗概是：花果山仙石孕育一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿孙悟空，孙悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣杨二郎擒拿孙悟空。本课故事就是从这里开始的。 3.读音训练。 （1）让学生把课后“读一读，写一写”的词语齐读两遍。 （2）给下列字词注音【多媒体显示】： 掣??鹚??淬??鹞??鹭鸶??鹳??鳜??鲂??撺??鸨??樗??蓼汀??躘锺??棂??愕??擎? ?哪吒??幌 三、整体感知课文（默读课文，把握内容）? 1.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 2.课文标题中“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？ 3.请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的过程。 学生回答后，教师播放动画片《大闹天宫》有关片段。 四、合作探究，研读课文。 1.想一想，课文中的哪些情节给你留下深刻的印象？为什么？ 经典句子赏析。 （1）“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”这一句中哪些动词用得好？为什么？ （2）那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝?????”这句话中 “六兄弟慌慌张张”对刻画孙悟空有何作用？ （3）“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还来三牲，张龙许下了保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句在语言上有什么特点？刻画了一个怎样的大圣形象？ 请同学们自己在文中找例句，自己赏析。 五、拓展延伸。 1.孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的方法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？ 学生交流探究后，教师明确： 俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细地写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。 2.本文主要刻画“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？ 同学们自由讨论，教师明确。 预设答案【多媒体显示大圣和真君的头像】： 喜欢大圣：神通广大，敢于反抗，机敏，坚毅，勇敢，无畏。 喜欢真君：本领高强（总能识破大圣的各种变化），神通广大。 六、课堂小结。 七、布置作业： 课外阅读原著《西游记》。
二次备课：
教学反思：
课件13张PPT。 他是个孤儿，从小无父无母，没受过什么教育，年轻时一直混社团，后得一高人指点，到政府任一小职员，因不满官场黑暗起来造反。后来被抓判刑，劳改多年。后来有个领导要出国考察，想到他本领高强，于是保他出来做自己的保镖，出来后为了报恩，和恐怖组织斗智斗勇，捣毁恐怖团伙数个，抓获恐怖组织首领无数，后来才发现这些黑帮大佬全是领导的亲戚，他万念俱灰，买了张机票去西方，你看他临行那深邃含恨的眼神，因为他对这片土地爱得深沉。他就是……猜一猜西游记吴承恩 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，由吴承恩编纂。
全书一百回,主要描述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜各路妖魔鬼怪,历经81难,最终取得真经的故事。
文 学 常 识作 者 简 介 吴承恩，明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。默读课文
把握情节默读提示：
快速阅读，力争每分钟不少于500字。
阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。
通过关键词语带动整体阅读。默读课文
把握情节走进文本
①题目“小圣施威降大圣”中,小圣指 ,大圣指 。
②本文主要写了怎样的一件事?
③你能试着用简洁的语言概括本故事的情节吗？跳读课文
感受变化跳读课文
感受变化细读课文
感悟神奇 文中哪一次变化给你留下了深刻的印象呢？请结合具体的语句谈谈你的理解。示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，
它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，
显示了作者丰富的想象力，
这个情节给我留下了深刻的印象。 课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。 示例：大圣变作二郞神的情节既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。语言幽默诙谐，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。 在本文中,不管大圣如何变化,总逃不过小圣的一双慧眼,孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 明确：俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。走进《西游记》 《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。 【西游故事】 示例：三借芭蕉扇 三打白骨精
走进《西游记》【西游人物】 小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？ 示例：我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做。走进《西游记》 写出两条你积累的西游歇后语。 【西游歇后语】 二郎神斗孙悟空——你变我也变
猪八戒照镜子——里外不是人
孙悟空变土地庙——露了尾巴
