【名师课件】五年级语文下册 18.威尼斯的小艇 课件（2课时）

(共30张PPT)
语文 五年级 下册
威尼斯的小艇
18
第一课时
威尼斯是意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”“百岛城”等美称。
认识威尼斯
马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
作者简介
斯
ní
shāo
qiào
mǔ
dǎo
尼
船
艄
翘
起
保
祷
告
gù
雇
定
huá
哗
威
姆
笑
学认字
雨哗（ ）啦哗（ ）啦地下。
哗
小艇消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（ ）笑和告别的声音。
哗哗响
huā
huá
多音字
huā
huá
喧哗
哗啦
哗众取宠
喧哗；喧闹
拟声词
huā
姆
祷
雇
簇
哗
码
ní
sī
tǐng
zòng
shāo
qiào
diàn
mǔ
dǎo
gù
cù
huá
mǎ
尼
斯
艇
纵
艄
翘
垫
学写字
作用：总起全文、
点明中心。
默读第1自然段，说一说：这个自然段告诉了我们什么？在文中有何作用？
互动课堂
小艇是威尼斯的主要交通工具。
小艇独特的外形特点
船夫高超的驾驶技术
小艇和人们日常生活的联系
默读课文，说一说：课文围绕小艇写了哪几方面的内容？


形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象
细读第2自然段，说说这段内容写出了
小艇的哪些特点。体会加点部分的表达效果。
静的感觉
动的感觉
2

静态描写
动态描写
为什么要把小艇设计成这样？联系第1自然段思考。
小艇独特的造型和行动灵活的特点使它能够适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合成为“主要的交通工具”的条件。
细读课文第3自然段，边读边想象文中描写的情景。
3
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舒服
惬意
乘坐小艇很享受
细读课文第4自然段，从哪些地方看出船夫的驾驶技术特别好？为什么船夫的驾驶技术特别好呢？
因为小艇是“主要交通工具”，船夫日久天长地驾驶小艇，熟能生巧，练就了这身好本领，所以驾驶时技术非常娴熟，也充满自信。
默读第3、4自然段，思考：哪些地方是动态描写？读读相关的句子，感受句子的表达效果。
3
4
借助课文插图，想象众多小艇在船夫高超的驾驶技术下灵活穿梭的样子，这些动态描写所表现出来的小艇的生趣和水城的美和活力。
威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！
第二课时
读第5、6自然段，圈一圈：作者写了哪些人？他们分别在干什么？
互动课堂
体会此处的动态描写
5
小艇与人们的生活密切相关
6
热闹、繁华
体会威尼斯夜景的动态描写
6
体会威尼斯夜景的静态描写
安宁、静谧
6
6
以水面上的变化为线索给这段话划分层次。
你体会到了什么？
人动则艇动，人歇则艇歇
这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读第5、6自然段吧！读出动、静之美！
点击播放课文伴奏
用轻快活泼的语气朗读动态描写的语句，用舒缓沉静的语气朗读静态描写的语句。
提示
读读 “阅读链接”，边读边把片段和课文共同写到的内容圈画出来，然后填写下面的表格。
文章 游览途经地 静态描写与动态描写 作者的感受
《威尼斯的小艇》
《威尼斯》
《威尼斯之夜》
静态描写
动态描写
静态描写
动态描写
文章 游览途经地 静态描写与动态描写 作者的感受
《威尼斯的小艇》 一座座石桥 两岸的古建 戏院 静态描写 动态描写 表达了作者的独特感受
《威尼斯》 火车站 大运河 小河道 圣马可广场的钟楼 静态描写 动态描写 表达了作者的独特感受
《威尼斯之夜》 湖 皇家花园附近 运河边 静态描写 动态描写 表达了作者的独特感受
都是按照一定的游览顺序写的，都写了小艇，都有静态描写和动态描写，都表达了对威尼斯的独特感受。
相似之处
威尼斯的小艇
水城特有风光
样子
船夫技术好
人们的活动
乘坐感受
结构梳理
这篇课文通过介绍________________、_______________、___________________ _____以及_______________，为我们展示了______________________________。
威尼斯小艇的样子
船夫驾驶小艇的高超
威尼斯人的活动
威尼斯这座水上名城特有的风光
乘坐小艇的感受
主题概括
技术
根据课文理解，判断下面说法的正误。
1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术两个方面。（ ）
2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用。（ ）
3.《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文。（ ）
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课堂演练
小练笔。
下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第3自然的写法，写一写“苏州的小艇”吧。
课后作业