第二单元 同类主题迁移阅读 专题练 2024--2025学年小学语文统编版三年级下册

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第二单元 同类主题迁移阅读 专题练
2024--2025学年小学语文统编版三年级下册
橄榄树和无花果树
橄榄树总是嘲笑无花果树。因为橄榄树一年四季都长着绿叶子，这今它非常得意。但无花果树并不像橄榄树那样四季常青，而是随着季节的更替长叶、落叶。
冬天来了，一场大雪纷纷扬扬落下来。
雪花落在了橄榄树的叶子上，把叶子压得低下了头。雪越来越厚，终于，树枝承受不住积雪的重量，断裂了。橄榄树不仅再也没有了昔日的美丽，也因为失去了太多树枝而死去了。
另一边，无花果树仍旧安静地站在那里，长得健康茁壮。原来，无花果树没有叶子，雪直接落在了地上，丝毫没有伤害它的树枝。
1．读短文，找出下面词语的近义词。
奚落一　 　 强壮--　 　
2．这则寓言故事告诉我们（　　）
A．橄榄树四季常青，非常漂亮，但它美丽的叶子却无法承受冬天的积雪。
B．每一种事物都有自己的特点。没有必要羡慕别人的优点，也没有必要为自己由缺点而伤心，我们只需要自然从容地快乐生活。
C．无花果树非常普通，冬天叶子全落了，反而没有受到积雪的伤害。
松树和杨树
从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”
听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树____很难过，____它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。
一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。
一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。
数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。
3．阅读第三自然段，在横线里填上恰当的关联词。
4．小松树结局的根本原因是（　　）。
A．骄傲自大 B．又矮又瘦
C．林业工人没修理 D．啄木鸟没捉虫
5．读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。
6．阅读短文，填空。
小松树 小杨树
一开始的样子 　 　 　 　
对林业工人的态度 　 　 　 　
对啄木鸟的态度 　 　 　 　
最后的样子 　 　 　 　
7．阅读下文，回答问题。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，跑到大街上要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。鱼价一下子抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。21·cn·jy·com
这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说：“笨蛋，________咱们不愁吃喝，________有老猫在，咱们就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈……”说着，老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。________老鼠把鱼买完了，________街上没有鱼卖。猫只好自认晦气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”
（1）按要求写词语。
近义词：高兴——　 　 反义词：平安——　 　
2
（2）在短文中的横线上填上合适的关联词。
①　 　咱们不愁吃喝，　 　有老猫在，咱们就过不了安稳日子。
②　 　老鼠把鱼买完了，　 　街上没有鱼卖。
（3）该市最后鼠患成灾的原因是什么？
（4）这则寓言故事告诉我们（　　）
A．老鼠买鱼送给猫。
B．猫非常懒惰，不捉老鼠。
C．老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。 2
掉在井里的狐狸和公山羊
[古希腊]伊索
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍然没法爬上去，只好待在那里。
这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。
口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，才意识到爬上去可不像跳下来那么简单，于是不得不与狐狸一起商量出井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个办法。你用前腿扒在井壁上，再把角竖直了，我踩着你的后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，再从角上用力一跳，跳出了井口。
狐狸上去以后，准备独自离开。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了。”
（选自《教育现代化》，有删改）
8．“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”是指　 　。
9．狐狸为什么极力赞美井水好喝？由此可知狐狸有着怎样的特点。
10．找出狐狸想出的离开井底的方法。
11．判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
①狐狸因为想要喝井里的水，所以才跳到了井里。　 　
②在狐狸看来，公山羊的头脑就像他的胡须一样完美。　 　
12．如果后来公山羊得以脱险，回到家后面对自己的孩子，他想以自身的经历告诫自己的孩子，他会说些什么呢？请根据提示写一写。
大难不死的公山羊向孩子们讲述了自己的经历后，语重心长地说：“　 　”
蚂蚁的故事
一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！
有一天，小蚂蚁来到森林里。它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴家伙给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。
小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重的东西，你能做什么？”小兔瞅了小蚂蚁一眼，没理它就走了。21cnjy.com
小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫不客气地说：“你又是什么东西，连鸭子和小兔都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？”狼本来不想理它，只摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”
狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了，狼一脚踩了下去……
13．小蚂蚁在森林里先后遇到了　 　、　 　、　 　，它的表现分别是　 　、　 　、　 　。
14．小蚂蚁的结局让我们明白了（　　）（选序号）
A．人要有自知之明。
B．霸道、无礼的人是受欢迎的。
C．蛮横、无礼、骄傲的人只会给自己带来不幸和灾难。
15．课外阅读
兔子和乌龟
有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快，”他说：“我要使出全身的劲和你们比赛，你们谁来？”
一只乌龟平静地答道：“我接受你的挑战。”兔子说：“这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。”乌龟说。
动物们确定了赛跑的路线以后，比赛就开始了。兔子向前一窜，就不见踪影了。可是没多一会儿，他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。
那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走啊，走啊。当兔子从梦中醒来的时候，他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。
这时，乌龟说：“走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。”
（1）从文中找出下列词语的近义词。
夸赞---　 　 以前---　 　
（2）写出这则寓言的中心句。
（3）把表现兔子骄傲自满的句子找出来。
（4）读后，你明白了一个什么道理？
答案解析部分
1．嘲笑；茁壮
2．B
1．结合短文内容，“奚落”指笑；嘲弄，使人难堪，与“嘲笑”意思相近；“强壮”形容人身体健壮，孔武有力，与“茁壮”意思相近。
故答案为：嘲笑；茁壮；
2．结合文中橄榄树和无瓜果的故事，说明橄榄树和无花果各有优点和不足，橄榄树看不起无花果，却在大雪中因为叶子上落满积雪，而被压断枝条而死去，说明了做人不能只看到自己的优点，也应该看到自己的不足。阅读各项，B项表述正确。
故答案为：B
3．虽然；但是
4．A
5．示例：做人不要骄傲自大。
6．挺直又漂亮；弯弯曲曲；拒绝；欢迎；赶紧走开；给我检查；枯死了；成了栋梁
3．本题考查学生对关联词语的理解与运用能力。“小杨树很难过”与“它不灰心”之间是转折关系，故可选用表示转折关系的关联词语“虽然……但是……”。
故答案为：虽然；但是。
4．本题考查学生对选文内容的理解能力。从"小松树立刻皱起了眉，生气地说： '我长得多好，还用得着修理""小松树瞪着眼睛说： '我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开'""小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃"可以看出小松树骄傲自大。这是它枯死的根本原因。
故答案为：A。
5．本题考查学生的思维拓展能力。结合内容理解，本文讲述了松树因长得挺直又漂亮，骄傲自大，拒绝林业工人的修剪，阻止啄木鸟为它捉虫，结果枯死了。我想对它说做人不要骄傲自大。
故答案为：示例：做人不要骄傲自大。
6．本题考查学生对信息的筛选与提取能力。根据表格内的提示，结合“ 这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！ ”“小松树立刻皱起了眉，生气地说：‘我长得多好，还用得着修理？’”“不远处的小杨树央求道：‘快给我修修吧！’”第4自然段：小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”“数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。”可知答案。
故答案为：挺直又漂亮；弯弯曲曲；拒绝；欢迎；赶紧走开；给我检查；枯死了；成了栋梁。
7．（1）快乐；危险
（2）虽然；但是；因为；所以
（3）老鼠每天都给猫送鱼，猫非常高兴，与鼠“化敌为友”，不再捉老鼠，最后该市鼠患成灾。
（4）C
（1）本题考查近、反义词，平时多注意积累词语，理解词语的意思。本题要在理解词语意思的基础上写出恰当的近、反义词。“高兴”是开心的一种心情，所以近义词可以是开心、快乐等；“平安”的反义词是危险等。
（2）本题考查关联词的运用，熟悉常见的关联词，明白关联词表示的关系。然后结合具体的句子，选出恰当的关联词。句①，两个短句表示转折，所以应关联词“虽然……但是……”；句②两个短句表示因果关系，所以用关联词“因为……所以……”。
（3）本题考查文段的理解，题目要求找鼠患成灾的原因，在文章找相关内容，相关句子“从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。”、“不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。””，概括原因为：老鼠每天都给猫送鱼，猫非常高兴，与鼠“化敌为友”，不再捉老鼠，最后该市鼠患成灾。
（4）本题考查寓言故事的感悟，要在读懂故事的基础上作答。要通过现象看到本质，即老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。言之有理即可。
故答案为：（1）1、快乐2、危险（2）1、虽然2、但是3、因为4、所以（3）老鼠每天都给猫送鱼，猫非常高兴，与鼠“化敌为友”，不再捉老鼠，最后该市鼠患成灾。（4）C
8．离开井里的机会
9．狐狸想引诱公山羊下井喝水，从而达到自己离开井底的目的。由此可知狐狸十分狡猾。
10．你用前腿扒在井壁上，再把角竖直了，我踩着你的后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。
11．错误；错误
12．孩子们，你们一定要记住，以后做任何事情前要先动脑筋，想清楚事情的结果再去做。千万别像我一样上当受骗啊！
8．考查对词句的理解。仔细读文，结合上下文知道，文中的“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”是指离开井里的机会。
故答案为：离开井里的机会
9．考查对短文内容的理解和人物性格的把握。狐狸之所以极力赞美井水好喝，是因为狐狸想引诱山羊下来喝水，从而达到自己离开井底的目的。由此可知狐狸十分狡猾。
故答案为：狐狸想引诱公山羊下井喝水，从而达到自己离开井底的目的。由此可知狐狸十分狡猾。
10．考查对内容的理解。从短文第三自然段读出，狐狸想出的离开井底的方法是“你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。”
故答案为：你用前腿扒在井壁上，再把角竖直了，我踩着你的后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。
11．考查分析判断能力。从文章第一自然段读出“一只狐狸失足掉到了井里”而不是因为狐狸因为想要喝井下的水，所以才跳到了井里，所以①说法错。从最后一自然段狐狸说的话“狐狸回过头对公山羊说：‘喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了’”可知“②在狐狸看来，公山羊的头脑就像他的胡须一样完美”说法错误。
故答案为：错误 错误
12．考查语言表达能力。如果后来公山羊得以脱险，回到家后的公山羊，面对自己的一群羊娃娃，他想以自身经历告诫羊娃娃，他会这样说：“孩子们，你们一定要记住，以后做任何事情要先动脑筋，想清楚事情的结果再去做。千万别像我一样上当受骗啊！”
故答案为：孩子们，你们一定要记住，以后做任何事情前要先动脑筋，想清楚事情的结果再去做。千万别像我一样上当受骗啊！
13．鸭子；小兔；狼；傲慢；讥笑；神气
14．C
13．结合文中描写，小蚂蚁在森林里先后看到了鸭子、小兔、狼，他对鸭子很傲慢，对小兔充满讥笑，对狼毫不客气；结合文中词语进行理解作答。
故答案为：鸭子；小兔；狼；傲慢；讥笑；神气；
14．结合短文内容，文中自以为是的小蚂蚁嘴壶被狼踩死了，说明蛮横、无礼、骄傲的人只会给自己带来不幸和灾难。结合短文内容，做出选择。
故答案为：C
15．（1）夸耀；曾经
（2）走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。
（3）谁都没我跑得快。这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。
（4）在任何时候我们都不能骄傲自满，不能轻视对方的能力，做事要有坚强的意志和持之以恒的精神。
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。
（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
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