第二单元 同类主题迁移阅读 专题练 2024--2025学年小学语文统编版二年级下册

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第二单元 同类主题迁移阅读 专题练
2024--2025学年小学语文统编版二年级下册
谁最美
森林公园正在举行“谁最美”的比赛，突然，大家发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈却被烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。会上，大象当众宣布：大熊猫最美。
1．参加森林公园“谁最美”比赛的小动物有 。
2．小山羊家失火，小动物们都是怎么想、怎么做的？用“ ”画出来。
3．为什么最后大象宣布大熊猫最美？
温暖
佚名
①一天，同排战友小韩的棉裤被烧了一片小洞。他出车回来很晚，早已筋疲力尽，钻进被窝就睡了。雷锋回来，发现小韩棉裤上被烧破的小洞。于是拿起棉裤想给小韩补，可又找不到适合的布。他琢（zuó）磨半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，把小韩的裤子补好了。
②第二天围着烤火时，小韩才发现裤子补好了，便惊奇地叫起来。
③“哎□奇怪呀□这是谁给我补的裤子□”
④班里同志告诉小韩：“雷锋为了给你补裤子，半宿都没睡觉啊！”小韩感动得抓住雷锋的手……“这点事，瞧（qiáo）你大惊小怪的。”雷锋说。
⑤雷锋对待同志就像春天般温暖，把同志的愉快看成自己的幸福。
4．在文章第③段的□里填入合适的标点。
5．请你根据提示，解释文中“筋疲力尽”这个词语的意思。
提示：筋：筋骨；尽：完。筋疲力尽：
6．下面选项中与文中画线句子意思一致的是（ ）
A．平时肯帮人，急时有人帮
B．予人玫瑰，手有余香
粥里春秋（节选）
陆建华
①三月播种。随着第一缕（lǚ）霞光起身，把冒出芽尖的稻种，均匀地撒在秧床上。四月插秧。原野上，水田如镜子般平整，倒映着蓝天白云。
②五月，六月，七月。追肥，拔草，治虫。
③高温来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，只要庄稼长得好，就满意。天热闷人，他们说：“好！不冷不热，五谷不结呀！”双腿被蚊虫叮得奇痒，他们只是笑笑。终于，稻谷饱满了，稻田变得金光闪烁。
④邻居房大伯，新谷登场，他最爱的是先煮一锅米粥品尝。他喝粥时，使人觉得，他喝的不是粥，而是难得一见的美食。喝罢，他要把碗舔（tiǎn）得干干净净，如水洗过一般。第一次见的，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：“这就叫‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。”
7．下面选项中的句子和文中画横线的句子手法相似的是（ ）
A．春天到了，大地像一块绿色的毯子。 B．蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
8．根据文章内容，填一填。
播种
9．阅读第③段，展开想象，写出村民们笑笑之后会说的话。
双腿被蚊虫叮得奇痒，他们只是笑笑，说：“ ”
浪费粮食不应该
草莓兔，坏毛病，浪费粮食不心疼。吃米饭，盛大碗，吃了没几口，倒进垃圾桶。吃水饺，端大盘，吃一半儿来扔一半儿。
草莓兔，去旅行，遇到大暴雨，困在岩石洞。肚子饿得“咕咕”叫，“有点吃的该多好。”
丁当狗送她一块饼，呼噜猪送她一块糕。草莓兔，吃得急，三口两口进肚里。“没吃够，没吃饱，再有点吃的该多好。” “谢谢他，谢谢你，我怎么从来没吃过这样的好东西！”
猪也笑，狗也笑：“这个道理你该知道，浪费粮食不应该，这个毛病要改掉。”
小朋友浪费粮食不应该，你知道我们吃的粮食种出来多不容易吗？农民伯伯要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草等这么多步骤才能种出粮食来。如果我们每天每个人浪费一粒米，那么一年浪费的米就够一百个小朋友吃一年的。所以我们吃饭的时候不要做“漏嘴巴”，不要挑食，不剩饭剩菜，更不能把不爱吃的东西随便扔掉，否则你就会像草莓兔那样饿肚子了。
10．短文有 个自然段，第 自然段写的是草莓兔浪费粮食的行为。
11．种粮食多不容易啊，农民伯伯要经过 、 、 、 、 这么多步骤才能种出粮食来。
12．说一说，我们平时应该怎样做才能不浪费粮食？
①秋天到了，公园里菊花盛开，妈妈带着文文去公园赏花。公园里的菊花真多呀！红的像霞，白的似雪，最美的还是那金灿灿的黄菊花。
②文文看着那些像大金球一样的黄菊花，忍不住伸手想摘一朵。妈妈看见了，连忙对她摆摆手，说：“ ”
13．找出短文中表示颜色的词，在下面画“ ”。（不重复）
14．文中公园里的菊花“红的像霞，白的似雪”，那些金灿灿的黄菊花像 。
15．妈妈会对文文说什么呢？请你写一写。
沉甸甸的小鱼篓
佚名
①我常在故乡的小河里撒（sā）网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩（liāo）起我无限的喜悦。
②屏气凝（níng）神，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。那么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸（hé）的世界。
③我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……
④妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”
⑤爸爸却摸着我的头说：“让小鱼回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”
⑥我的小竹篓虽然是空的，却沉甸（diàn）甸的，盛满了欢乐和爱意。
16．请你根据故事内容将下列表格补充完整。
起因 经过 结果
“我”常在小河里 。 “我”放掉小鱼， “我”把鱼放了，
17．从文中画横线的句子里，你读出了什么？
18．第⑥段中的“空”和“沉甸甸”矛盾吗？为什么？（提示：联系上下文，从放掉鱼的角度来写）
参考答案
1．梅花鹿、小狐狸、大熊猫 2．梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。 3．因为大熊猫的心灵美，他勇敢、善良、舍己救人，所以大熊猫最美。
1．本题考查理解文章内容。
通读文章，结合“大家发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊”可知参加森林公园“谁最美”比赛的小动物有梅花鹿、小狐狸、大熊猫。
2．本题考查理解文章内容。
“小山羊家失火”可定位到句子“突然，大家发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。”故小动物的想法：梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。
3．本题考查文章主旨或情感。
这个故事讲的是公园举行“谁最美”的比赛，这时小山羊家着火了，大熊猫勇敢的救出了小山羊。
结合“他自己的眼圈却被烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。”可知大熊猫很善良在面对危险时，舍己救人，不惜自己的眼睛被熏黑，身上烧出黑印子，勇敢地去救小山羊，所以大熊猫最美。
4．！ ， ？ 5．非常疲乏，一点力气也没有了。 6．B
4．本题考查对标点的运用。
“哎”表现了惊讶，所以后面填写感叹号；“奇怪呀”和“ 这是谁给我补的裤子”进行停顿，中间使用逗号，最后产生疑问所以结尾用问号。
5．考查对词语的理解。
结合提示和语境，筋疲力尽：精神疲累，力气耗尽。形容非常的疲惫。文中指小韩出车回来很晚，早已非常疲乏，一点力气也没有了。
6．本题考查句子的理解。
A．“平时肯帮人，急时有人帮。”意思是：指平时自己乐于助人，等自己遇到急手的问题，也会有人乐意帮忙的。
B．“予人玫瑰，手有余香。”意思是在我们给予别人爱和帮助的时候，不仅对他人有益，也会对自己带来积极的影响和回报。
句中“把同志的愉快看成自己的幸福。”指雷锋给予了同志帮助，同志愉快使得自己也感到幸福。故选B。
7．A 8． 插秧 追肥 拔草 治虫 9．没关系！为了庄稼好，受点苦也没啥！
7．本题考查修辞手法。
A．春天到了，大地像一块绿色的毯子。本句把大地比作毯子，运用了比喻的修辞手法。
B．蝴蝶在花丛中翩翩起舞。本句把蝴蝶当作人来写，会翩翩起舞。运用了拟人的修辞手法。
结合题意可知，文中划线句子“水田如镜子般平整”，把水田比作镜子，运用了比喻的修辞手法，和其手法相似的为A项。故选A。
8．本题考查短文内容理解。
从第①自然段“四月插秧。”和第②自然段“五月，六月，七月。追肥，拔草，治虫。”可知，依次是：四月插秧，五月追肥，六月拔草，七月治虫。
9．本题考查开放性作答。
解答本题，需结合阅读第③自然段内容，展开想象回答即可。第③自然段主要写了高温悄悄来了，村民们像 照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。如：双腿被蚊虫叮得奇痒，他们只是笑笑，说：“只要庄稼长得好，蚊虫叮咬不算什么。”
10． 六 一 11． 耕地 播种 浇水 施肥 除草 12．出去吃饭不多点菜，够吃就行
10．本题考查了数自然段的能力。
结合标自然段的方法：①另起一行：当一个完整的思想表达结束时，应该另起一行开始新的自然段。② 开头空两格：新的一行通常开头会留有空格，这有助于区分不同的自然段。据此可知有六个自然段。
结合第①自然段“草莓兔，坏毛病，浪费粮食不心疼。吃米饭，盛大碗，吃了没几口，倒进垃圾桶。吃水饺，端大盘，吃一半儿来扔一半儿。”可知该段写的草莓兔浪费粮食的行为。
11．本题考查了关键信息的提取能力。
结合第⑤自然段中“农民伯伯要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草等这么多步骤才能种出粮食来。如果我们每天每个人浪费一粒米，那么一年浪费的米就够一百个小朋友吃一年的。”可知粮食要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草等步骤才能成熟，让我们明白粮食的来之不易。
12．本题考查学生的语言表达能力和实践能力。
结合文章题目“浪费粮食不应该”根据自己平时的做法和所看到的作答即可。
示例：①做到家里吃饭时不丢米。②做到餐厅里的饭菜吃不下打包回家吃。③吃饭要把碗里的饭吃干净。④不能把粮食倒掉。
13．红 白 金灿灿 黄 14．大金球 15．不能摘，摘下来，花就不美了。
13．本题考查筛选关键词。
结合短文第自然段中“红的像霞，白的似雪，最美的还是那金灿灿的黄菊花”可知，文中表示颜色的词有：红、白、金灿灿、黄。
14．本题考查仿写句子。
结合“红的像霞，白的似雪”可知，运用了比喻的手法，仿写时也想象“黄菊花”像什么，只要想象合理即可。
如：金灿灿的黄菊花像一个个金色的绣球。
15．本题考查语言表达。
想象妈妈会对伸手去摘的文文说什么呢？答案不唯一，只要合理即可。
如：孩子，美丽的花儿是给大家欣赏的，你不要摘哟！
16． 捕鱼 爸爸妈妈对我说了不同的话 心里感到欢乐和爱意 17．这句话是“我”的内心想法，也是反思。正因为有了这样的思考，才会有后面放鱼的行为。 18．不矛盾。“空”指的是放掉了鱼，鱼篓里什么也没有。“沉甸甸”指的是“我”因为放掉了鱼儿而收获满满的欢乐和爱意。
16．本题考查对短文内容的理解。
结合第①自然段中“我常在故乡的小河里撒网捕鱼。”可知，事情的起因是：“我”常在小河里捕鱼；结合第④自然段中“妈妈知道了，点点我的脑门儿：‘这是傻孩子捕鱼。’”第⑤自然段中“爸爸却摸着我的头说：‘让小鱼回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。’”可知，经过是：“我”放掉小鱼后，爸爸妈妈对我说了不同的话；结合第⑥自然段中“我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意”可知，结果是：“我”把鱼放了，心里充满了欢乐和爱意。
17．本题考查对句子的赏析。
结合第②自然段中“那么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸世界。”可知，这是“我”在捕到鱼后的想法，说明了作者在反思自己捕鱼的行为，是为后面的放鱼一事埋下了伏笔。
18．本题考查对词语的赏析。
结合第③自然段中“我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……”可知，“我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的”中的“小竹篓空了”是因为“我”把捕来的鱼全放了，鱼篓里什么也没有了。结合第⑥自然段中“却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意”可知，把鱼放了，我内心充满了欢乐和爱意，故是沉甸甸的。所以一点儿也不矛盾。
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