1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1课时课件(共28张PPT) 2024-2025学年人教版高中生物学必修2

(共28张PPT)
第1课时
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
能说出豌豆用作遗传实验材料的优点。
能阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验，并能作出遗传图解。
人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代细胞内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就象把一瓶红墨水和一瓶蓝墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，再也无法分出红色与蓝色。这种观点也叫融合遗传。
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讨论
1．按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
粉色，根据融合遗传的观点，即红色和白色的混合色粉色。
2．你同意上述观点吗？你的证据有哪些？
不同意，因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。
生物遗传的规律又是什么呢？
问题探讨
（1）提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；
（2）发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。
被誉为“遗传学之父”
遗传学之父孟德尔简介
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
请认真阅读教材P2-3相关内容，回答下列问题:
1.豌豆花是单性花还是两性花？
2.豌豆花的传粉方式？
3.为什么豌豆在自然状态下都是纯种？
4.人工杂交实验（异花传粉）的步骤
5.什么是性状？什么是相对性状？
萼片
花托
花瓣
雌蕊
子房
花柱
柱头
花药
花丝
雄蕊
含卵细胞
含花粉(相当于
动物的精子)
1.豌豆花是单性花还是两性花？
两性花
单性花：
单性花：一朵花只有雄蕊，或只有雌蕊。如玉米
两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊。如豌豆
甲
乙
自花传粉
异花传粉
自花传粉：两性花的花粉，落到 的雌蕊柱头上的过程，也叫 。
同一朵花
自交
异花传粉： 之间的传粉过程。
两朵花
玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉过程也属于自交。
异花传粉
2.豌豆花的传粉方式？
自花传粉、闭花受粉
雌雄同株：
雌雄异株：
雌花和雄花在同一植株上。
玉 米
雌雄同株
雌花和雄花不在同一植株上。
只开雄花的叫雄株。
只开雌花的叫雌株。
提供花粉的植株为
接受花粉的植株为
父本（ ♂ ）
母本（ ♀ ）
银杏
雌雄异株
豌豆是自花传粉的植物而且是闭花授粉
3.为什么豌豆在自然状态下都是纯种？
避免了外来花粉的干扰
是指花在花未开时已经完成了受粉。
所以豌豆在自然状态下都是纯种，用豌豆做人工杂交实验结果可靠，易分析。
传粉
母本
接受花粉
父本
提供花粉
异花传粉：两朵花之间的传粉过程。
去 雄
套 袋
传 粉　
套 袋
时间：花蕊成熟前，花蕾期（花未开放）
目的：防止自花传粉
目的：防止外来花粉的干扰
时间：雌蕊成熟时
目的：保证杂交种子是人工传粉所结
4.人工杂交实验（异花传粉）的步骤
相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。
性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。
杂交（实验）：具有相对性状的植株进行。
5.什么是性状？什么是相对性状？
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
　C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
请判断下列性状是否为相对性状：
注意:
理解相对性状要抓住两个“相同”(同种生物、同一性状)和一个“不同”(不同表现类型)
直毛
叶梢
豌豆
B
优点1
自花传粉，闭花受粉，自然条件下一般是纯种
具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代
优点2
优点3
子粒较多，便于观察统计
优点4
花大，易于人工授粉
总结：用豌豆作遗传实验材料的优点
二、一对相对性状的杂交实验
杂交后产生的第一代（F1）总是高茎的。
1.相关符号及含义
符号
含义
P
F1
F2
×
×
♀
♂
亲本
子一代
子二代
杂交
自交
母本
父本
正交与反交是相对的概念，
如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，
那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交。
杂交：同种遗传因子不同的生物体间相互交配的过程。
自交：同种遗传因子相同的生物体间相互交配。
植物体指自花授粉和雌雄异花的同株授粉，
自交是获得纯系的有效方法。
二、一对相对性状的杂交实验
高茎
矮茎
P：
×
（杂交）
高茎
F1
(子一代)
(亲本)
(父本)
(母本)
矮茎
高茎
×
高茎
正交
反交
2.为什子一代都是高茎而没有矮茎呢？
1.子一代的高茎性状是否只由母本决定？如何证明？
F1表现为高茎与母本无关
矮茎哪里去了？是否消失？
—观察现象，提出问题
2.实验过程
高茎
×
P
F1
F2
高茎
矮茎
（杂交）
（自交）
×
787高茎：277矮茎
3、为什么子二代中矮茎豌豆又出现了呢？
性状分离比≈3:1
F1中未显现出来的性状
F1中显现出来的性状
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象
性状分离：
隐性性状 →
显性性状 →
4、子二代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？
一对相对性状的纯种亲本杂交
七对相对性状的遗传试验数据
子二代出现3﹕1的性状分离不是偶然的
否定
融合遗传
支持
颗粒遗传
核心探讨：
1.孟德尔选择让F1自交，其目的是什么？
　判断亲代矮茎性状在遗传过程中是不是消失了。
3.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？
　 F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2中又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合。
2.若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？请说明原因。
　 不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1的性状分离比，孟德尔实验中获得的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。
三、对分离现象的解释
提出假说
—提出假说，解释现象
①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中的遗传因子是成对存在的。
P：
纯种高茎
纯种矮茎
D
d
DD
dd
显性遗传因子（大写字母） 显性性状
隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状
决定
决定
纯合子：遗传因子组成相同（如DD，dd）
杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。
D
d
配子：
④受精时，雌雄配子随机结合。
Dd
高茎
F1：
解释现象
P
高茎
矮茎
DD
dd
×
配子
D
d
Dd
高茎
F1
高茎
配子
F2
高茎
高茎
矮茎
１　 ∶ ２　 ∶ １
Dd
Dd
D
d
D
d
×
DD
Dd
Dd
dd
(1)配子的结合方式： 种。
(2)遗传因子组成： 种，分别为 ，其比例为 。
(3)产生后代的性状表现： 种，分别为 ，其比例为 。
4
3
DD、Dd、dd
1∶2∶1
2
高茎、矮茎
3∶1
核心探讨：在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性状，其中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。孟德尔用纯合亲本杂交得到的F1自交，实验结果如下：
1．雄配子Y与雌配子Y的数目是否相等？
　不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。
2．据图从配子的形成和随机组合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？
F1产生配子时Y、y相互分离，雌雄个体中配子均为Y∶y＝1∶1，受精时雌雄配子随机组合，F2中有1/4YY、1/2Yy表现（3/4显性性状)，1/4yy隐性性状
核心探讨：在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性状，其中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。孟德尔用纯合亲本杂交得到的F1自交，实验结果如下：
3．F2要出现3∶1的分离比，除上述原因外还需要满足什么条件？
①F1产生的两种雌雄配子比例各为1:1
②雌雄配子结合的机会相等
③各种受精卵发育存活的机会相等
④F2的个体数足够大
⑤子代表现型为完全显性
根据孟德尔对分离现象的假说，请尝试写出一对性状杂交实验的遗传图解。
左侧标注
交配类型
箭头：表示遗传因子在上下代的传递关系
遗传图解规范书写
(1)左侧标注。P、配子、F1、F2等。
(2)要明确写出遗传因子组成、性状表现。
有时还需要在亲代旁边标上父本、母本，
(3)要写出杂交(×)、自交( )符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头。
(4)要写出最后一代的相关比例。
1．下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交（ ）
A．DD × Dd　　　　 B．DD × dd
C．Dd × Dd　　　　 D．Dd × dd
B
2．下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）
A．狗的长毛和卷毛
B．棉花的掌状叶和鸡脚叶
C．玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D．豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
B
3.（多选）在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（ ）
①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆
②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1
③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4
④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现类型
A. ①　 B. ②　 C. ③　 D.④
CD