(共24张PPT)
习作 我做了一项小实验
人民教育出版社部编版三年级下册第四单元
导入新课
世界上什么最神奇?科学的力量最神奇。科学,能让太阳为人类烧水、煮饭,能让机器人代替潜水员到海底探险。科学,能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界,科学能够创造未来。
你喜欢科学吗?你做过科学实验吗?
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你做过什么小实验?快向大家介绍介绍吧!
我做过火山喷发的实验。
我做过让小车跑起来的实验。
我做过让纸屑跳舞的实验
我做过漂浮的针的实验。
看课本56页写作要求
写作指导
先借助图表整理小实验的主要信息。
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实验名称:蜜蜂有辨别方向的能力
实验准备:
实验过程:
第一步,
第二步,
第三步,
第四步,
实验结果:
蜜蜂、纸袋、做记号的用具
先捉一些蜜蜂放进纸袋,让它们与外界隔绝。
接着走到四公里外给蜜蜂做上记号后放飞。
然后记录飞回来的蜜蜂数量。
通过实验证明蜜蜂确实有辨别方向的能力。
实验记录表
最后蜜蜂真的飞回来了。
写作指导
怎样把实验过程写出来呢?
分为四步用上先、接着、然后、最后这样的句式。
例如盐水孵蛋的小实验:先要拿出一个透明的玻璃杯,往杯子里倒入半杯清水。
接着把鸡蛋放入水中,然后往杯中倒入适量的盐,最后用筷子不停的搅拌。
写作指导
怎样把实验过程写生动呢?
要使用修辞方法
例如:纸屑跟着尺子动起来。
改为:纸屑就像孩子一样,跟着尺子跳起舞来。
写作指导
怎样把实验过程写生动呢?
关注细节
例如:我把鸡蛋放到水里。
我把杯子稍微倾斜了一下,让鸡蛋沿着杯壁,缓缓地落入水中。
写作指导
怎样把实验过程写生动呢?
表达心情
例如开始做实验的时候可以这样写:我迫不及待的开始了实验。
实验失败了:我感到疑惑不解,到底是哪里不对呢?
开始做实验了,我 拿出早已准备好的一只透明的玻璃杯,往杯子里倒了半杯水。 我把杯子稍微倾斜了一下,让鸡蛋沿着杯壁,缓缓地落入水中。 往杯子里倒入适量的盐, 用筷子不停地搅拌,鸡蛋浮上来了啦。
作文修改:
先
接着
然后
最后
我迫不及待的开始了实验。我先拿出早已准备好的一只透明的玻璃杯,往杯子里倒了半杯水。接着我把杯子稍微倾斜了一下,让鸡蛋沿着杯壁,缓缓地落入水中。鸡蛋像一名潜水员“扑通”一声潜入水中“游”向深处。不一会儿,便沉入杯子底部,懒洋洋地躺在杯底睡起大觉来。然后往杯子里倒入适量的盐,食盐沉入水底,像铺上一层细细的白沙。最后用筷子不停地搅拌,食盐和水融合在一起了。水变得浑浊,像蒙上了一层轻纱。不一会儿,鸡蛋宝宝好像睡醒了似的,竖着浮了起来,迷迷糊糊地往上冒,露出了光滑的小脑袋,好奇地打量着周围的世界。“鸡蛋浮上来了啦!鸡蛋浮上来啦!实验成功了。”我高兴地手舞足蹈。
作文修改:
会游泳的鸡蛋
这个周末,妈妈教我做了一个有趣的小实验,实验的名称叫“会游泳的鸡蛋”。我准备的材料有:玻璃杯、鸡蛋、盐、筷子和水。
在妈妈的细心指导下, 我一步步进行着实验。我迫不及待的开始了实验。我先拿出早已准备好的一只透明的玻璃杯,往杯子里倒了半杯水。接着我把杯子稍微倾斜了一下,让鸡蛋沿着杯壁,缓缓地落入水中。鸡蛋像一名潜水员“扑通”一声潜入水中“游”向深处。不一会儿,便沉入杯子底部,懒洋洋地躺在杯底睡起大觉来。然后往杯子里倒入适量的盐,食盐沉入水底,像铺上实验过程一层细细的白沙。最后用筷子不停地搅拌,食盐和水融合在一起了。水变得浑浊,像蒙上了一层轻纱。不一会儿,鸡蛋宝宝好像睡醒了似的,竖着浮了起来,迷迷糊糊地往上冒,露出了光滑的小脑袋,好奇地打量着周围的世界。“鸡蛋浮上来了啦!鸡蛋浮上来啦!实验成功了。”我高兴地手舞足蹈。
鸡蛋为什么会浮起来呢 我对此感到疑惑不解。妈妈亲切地告诉“这是因为水里加了盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就上来了。”听妈妈这么一说,我恍然大悟。以后我还要多做-些小实验,从中学到更多的科学知识。
写作指导
你的实验揭示了什么秘密?
实验的目的是解释不寻常的秘密。
实验的意义就是把这个“不寻常”的秘密揭示出来。
实验结果
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学生写作
开头:点明要写什么,选择自己的实验。
正文;交代清楚这件事的详细过程。
结尾:总结全文,解释“谜底”,表达情感。
列出提纲
作文写完了,我们还要做什么呢?
可以交换读一读,评一评哦!
写作修改
小组修改
分小组修改,同学交换读一读。
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改什么呢?
看看实验过程有没有写清楚。
看看他把实验结果写出来了吗。
实验是动手的过程,一定要按照步骤,有条理地展开。写实验一定要把实验过程写详细,还要写心理活动和探索知识的心情。实验是探索的过程,咱们还要把获得的真理写出来。
教师总结
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作业:
写作文《我做了一项小实验》
写作要求:写的时候,可以用上“首先.....接着.....然后......最后......”这样的句式,把做小实验的经过写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
谢谢
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