第2课《找春天》课件

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语文 二年级 下册
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找春天
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1.标一标：检查自然段是否标对。
2.读一读：自由朗读课文2分钟，读准字音，读通句子。
动词
形声字
动词
形声字
形声字
对比识字
（分解）（解开）
（触角）（触电）
解
触
（吐出）（吞吐）
（杜鹃）（杜绝）
吐
杜
肚
（肚子）（肚皮）
归类识字
形声字：脱下 棉袄 姑娘 遮掩 仔细
探头 符号 杜鹃
动词：脱下 遮掩 探头 寻找 解冻
荡秋千
AABB：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
桃花 杏花
杜鹃
看图识字
柳枝
春天来了！春天来了！
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
孩子们心情如何？
激动
兴奋
急切
读
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
xiū
zhē
yǎn
思考：春天是什么样的呢？
生活中，你见过害羞的人吗？是什么样子？
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
xiū
zhē
yǎn
思考：春天是什么样的呢？
为什么说春天是“害羞”的？
早春，景色的变化还不明显。
读
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
圈：孩子们在哪里找到了春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
圈：孩子们在哪里找到了春天？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
思：这些景物发生了什么变化？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
圈：孩子们把这些景物想象成了什么？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
圈：孩子们把这些景物想象成了什么？
短
细小
外形相似
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
悄悄钻出地面
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
外形相似
稀少
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
外形相似
小
圆圆的
好听、悦耳
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小溪的声音
声音相似
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
tàn
nèn
fú
jiě
dīng
思：这四个句子有什么特点？
冲
左右结构
上下结构
寻
姑
娘
柳
荡
桃
杏
吐
左窄右宽
仔
学写字
语文 二年级 下册
2
找春天
归类识字
形声字：脱下 棉袄 姑娘 遮掩 仔细
探头 符号 杜鹃
动词：脱下 遮掩 探头 寻找 解冻
荡秋千
AABB：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
齐读《找春天》。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
tàn
nèn
fú
jiě
dīng
思：这四个句子有什么特点？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
tàn
nèn
fú
jiě
dīng
思：这四个句子有什么特点？
比喻
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
tàn
nèn
fú
jiě
dīng
思：这四个句子有什么特点？
比喻
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
tàn
nèn
fú
jiě
dīng
思：这四个句子有什么特点？
比喻
疑问
标红词语声音拖长加重，尾音上扬，一起来读一读吧！
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧 ？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧 ？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧 ？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧 ？
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↗
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读
， ？
， ？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
那是春天的酒窝吧
燕子在枝头鸣叫
那是春天的歌声吧
迎春花悄悄绽放
写
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
思：我们可以怎么找春天？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
思：我们可以怎么找春天？
读
读出孩子们急切与大家分享的心情。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
勾：孩子们找到的春天是什么样子？
她在柳枝上荡秋千
悠闲自在
在风筝尾巴上摇啊摇
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫
快乐
柳枝上荡秋千
风筝尾巴上摇哇摇
喜鹊、杜鹃嘴里叫
在桃花、杏花枝头笑……
（1）春风吹着柳枝和风筝。春天，喜鹊、杜鹃在树上鸣叫。
（2）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
比：哪句话更生动，更有意思？
加上人的动作、神态
你观察过生活，找过春天吗？说说你找到的春天在哪里？
听
闻
触
小练笔：仔细观察春天，写一写春天。
提示：
1. 春天有哪些景物？这些景物怎么样？
2. 你可以模仿课文中的句子。
3. 用上合适的修辞手法。