第4课《孙权劝学》课件

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名称 第4课《孙权劝学》课件
格式 pptx
文件大小 34.2MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-02-27 09:02:19

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文档简介

(共32张PPT)
孙权劝学
七年级下册语文
目录
第一部分—课前导入
第二部分—作者介绍
第三部分—句意解析
第四部分—课后思考
第五部分—课后作业
课前导入
三国时期你都知道哪些历史事件?
作者介绍-司马光
第二部分
知人论世
司马光(1019-1086),字君实,号迂叟,世称“涑水先生”。北宋政治家、史学家、文学家。
于治平三年(1066年),撰成《通志》八卷,上呈宋英宗,颇受重视。英宗命设局续修,后宋神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为“资治通鉴”,并亲自作序,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
人物介绍
第二部分
人物介绍
孙权(182-252),字仲谋,三国时期孙吴开国皇帝(229年5月23日 [126]-252年5月21日在位)、政治家、军事统帅。
吕蒙(178—219),三国时吴国名将。字子明,汝南富陂(今安徽阜南)人。少年时不读书,以胆气称,后接受孙权劝告,读了许多兵书、史书,智勇双全。
鲁肃(172—217),字子敬,临淮东城(今安徽定远)人。三国时吴王的得意谋臣,备受赏识。
句意解析
第三部分
句意解析
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
【翻译】
起初,吴王孙权对大将吕蒙说道:“你现在当权掌事,不可以不学习!”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推托。
句意解析
卿:古代君对臣或朋友之间的爱称。
当涂:当道,当权。
辞:推脱
务:事务。
句意解析
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
双重否定,加强语气语气坚定,谆谆教导
品读诗歌
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”
【翻译】
孙权说:“我难道是想要你成为精通儒家书籍传授经学的学官吗?只是想让你粗略地阅读,了解历史罢了。你说你事务繁忙,能比得上我吗?我常常读书,并感到自己获得了很大的收益。”
品读诗歌
孤:古时候王的自称。
治经:研究儒家经典。
博士:当时专掌经学传授的学官。
邪:通“耶”,语气词。
涉猎:粗略地阅读。
见往事:了解历史。见,了解、往事,历史。
品读诗歌
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”
言辞恳切,指出学习的目的和方法。
品读诗歌
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”
自身为例,言辞真诚,增强说服力。
句意解析
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
【翻译】
于是吕蒙开始学习。等到鲁肃来到寻阳的时候,与吕蒙讨论事情,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说:“你如今的才干谋略,已不再是过去吴州的阿蒙了!”
乃:到,等到。
句意解析
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
反问感叹,侧面烘托学习变化的差别。
品读诗歌
蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【翻译】
吕蒙说:“对于有抱负的人,分别了数日后,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去。
品读诗歌
更:另,另外。
刮目相待:拭目相看,用心的眼光看待他。
见事:明白事理。事势。
品读诗歌
蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
反问加强语气,言辞自信。
重点字词
卿:古代君对臣的爱称。
邪:通“耶”,语气词。
涉猎:粗略地阅读。
刮目相待:用新的眼光看待。
成语拓展
吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。
刮目相待:比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。也作“刮目相看”。
课后思考
第四部分
课后思考
1.本文是怎样表现人物性格的?
2.本文的三个人物各有什么特点?
3.课文是怎样表现吕蒙学识进步的?吕蒙的变化对你有什么启示?
课后思考
本文主要通过对话来刻画人物形象,使用一些人物语言展现人物的性格和心理。对话言简意丰,生动传神,富于情味。
课后思考
人物特点:
* 孙权:关心部下、善于劝说。
* 吕蒙:知错能改、勤奋好学。
* 鲁肃:敬才爱才、真诚坦率。
课后思考
孙权劝学
孙权
吕蒙
鲁肃
劝学
赞学
善劝
关心下属
善于引导
就学
听从劝告
学有所进
惜才
敬才
课后思考
本文通过吕蒙学习前后的变化,以及鲁肃对吕蒙前后态度的对比,表现了吕蒙的学识进步。
课后思考
启示:
1.虚心接受建议,勇于改变自我。
2.学习是自我提升的重要途径。
3.勤奋努力,终有回报。
4.知识让人自信,自信赢得尊重。
课后任务
第五部分
课后思考
1.背诵并默写《孙权劝学》。
2.以“学习的重要性”为主题,写一篇300字左右的短文,阐述自己的观点和体会。
3. 阅读《资治通鉴》中的其他故事,与同学分享自己的阅读感受。
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