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课题 2(1)、寻访小动物 课型 新授 第 课时
学习内容 教材24——26页
教学目标 动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。 会议和整理已有的对小动物的经验和知识,提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度,形成爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境的意识。
重难点 在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上,去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。
资源准备 1、在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地 。2、设计简单的记录表,供学生参考。
教学设计 导 案 学 案
自主学习 1、教师:“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物?”“‘大动物’我们能想到那些动物?”“‘小动物’我们能想到那些?” 2、学生用举例的方法来区分大动物和小动物。3、关注:学生举例的普遍性性,举现实存在的动物的为俐。4、设计意图:使学生明确小动物所指范围。
合作探究 1、教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。2、过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。 3、设计意图:初步认识动物的多样性。
展示交流 1、教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。2、过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。3、关注:学生是否注意倾听同学的经历;学生的描述是否有想象的内容。4、设计意图:初步认识动物的多样性。
巩固提升 1、学生分组寻访。2、教师适时提供指导和帮助。3、关注:学生是否遵守纪律、是否爱护小动物,是否用一定的方式作记录。4、进一步增强对动物多样性的认识,获得更多的信息。
分层作业 A组:
B组:
C组:
教学随笔
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