3 蜗牛（二） 学案（表格式）

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课题 2（3）、蜗牛（二） 课型 新授 第 课时
学习内容 教材29——30页
教学目标 蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。体会细致观察对获得信息的重要性。
重难点 经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会观察对获取信息的重要性。学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。
资源准备 2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物，记录表。
教学设计 导 案 学 案
自主学习 1、复习上节课学习的内容。 3、教师板书学生汇报的内容。 2、交流饲养蜗牛过程中的发现。4、关注：汇报情况的真实性 。
合作探究 1、整理 蜗牛排泄的信息，引出蜗牛吃 和不吃什么。2、学生设计蜗牛吃 和不吃什么的实验。3、学生用实验验证蜗牛吃 和不吃什么。4、教师注意就学生提出的新问题提供信息。5、关注：学生设计实验的多样性和可行性；学生观察过程中新问题的提出。
展示交流 1、指导观察蜗牛排泄和呼吸的方法。2、学生观察蜗牛排泄和呼吸。3、关注：学生观察的方法的正确性和学生获取更多地（如排便）信息。4、设计意图：体会细节观察对获取信息的重要性。
巩固提升 1、学生课后继续饲养蜗牛、并观察和记录获取的信息。2、教师注意在学生饲养过程中就学生提出的新问题提供信息。3、关注：饲养中是否仔细认真的观察，注意引起饲养和观察的兴趣。
分层作业 A组：
B组：
C组：
教学随笔
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