5 蚂蚁 学案（表格式）

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课题 2（5）、蚂蚁 课型 新授 第 课时
学习内容 教材33——35页
教学目标 1、蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。2、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触礁，胸上长有六只脚。 4、想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究。
重难点 经历用不同方法观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性。观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁，室外观察蚂蚁的安全性。
资源准备 少许面包，少许白糖、和死掉的昆虫，放大镜。教师准备：装在玻璃瓶里的蚂蚁、白纸、放大镜、小盆子、小石块。
教学设计 导 案 学 案
自主学习 1、课前找蚂蚁的要求：在校园找到蚂蚁；不惊扰蚂蚁；不捉蚂蚁。2、关注：学生是否按要求找蚂蚁。 2、学生找蚂蚁，最好能找到蚂蚁的窝。
合作探究 3、教师整理学生的意见并根据学生意见适当补充观察的注意事项。（二）室内观察蚂蚁（用于补充室外观察的不足或校园内找不到蚂蚁的情况）1、教师问：“蚂蚁要乱跑，怎样才能很好的观察蚂蚁呢？ 1、交流有关蚂蚁的经验。2、观察蚂蚁可能遇到的问题和观察蚂蚁的方2、学生讨论方法，教师整理。3、选用合理的方法进行限制蚂蚁活动而又不伤害蚂蚁的观察并记录。
展示交流 1、学生交流观察中的发现。
巩固提升 小组内说一说你平时还看到了蚂蚁那些现象。
分层作业 A组：
B组：
C组：
教学随笔
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