6 金鱼 学案（表格式）

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课 题 2（6） 金鱼 课 型 新授
具体内容 第 课时 第一课时
教学目标 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。
教学重点 通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。
教学难点 学生有想法时用实验的方法进行验证。
教具准备 每组：2-3条金鱼，装载玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。
学习过程 教师行为 教学素材 学生行为
导入，板书课题，布置自学 ，检查自学。指导学生观察金鱼，检查学生观察情况。过渡语，把学生引入学习金鱼的捕食。检查交流。同学们认识金鱼的腮吗，它有什么作用？检查、指导。上节课我们学习了蚂蚁，本节又学习了金鱼，想想它们有什么相同和不同。课堂小结。 教材36页第一幅画面。 36页、37页的画面。38页画面和相关提示。 看图思考，全班交流。 看画面，结合书中问题思考、小组内交流、各组员回报。自看37页下半部分课文后思考，然后进行小组相互交流，组长做好汇报准备。组长汇报。看画面，读要求及提示，组内说说。全班交流。思考后自由回答。把相同和不同填入韦恩图。
板书设计 6、金鱼我观察的金鱼 金鱼的呼吸 金鱼的捕食 蚂蚁和金鱼的相同和不同
教学随笔
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