3 比较韧性 学案（表格式）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
课 题 3（3） 比较韧性 课 型 新授
具体内容 第 课时 第一课时
教学目标 1．物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2．柔韧性是指物体在受力度形后，不易折断的性质。3．增强材料循环使用，节约资源的环境保护意识
教学重点 用简单测量方法比较材料的柔韧性。
教学难点 选择适当的词语定性描述金属的特征。
教学方法
教具准备
学习过程 教师行为 教学素材 学生行为
谈话导入，板书课题。下面来研究木条、卡纸、铁片、塑料的韧性度。 演示学生的猜测。刚才的演示什么结果？谁的弯曲成度大？谁的程度小？说明了什么？ 这种物品是用什么材料做的？我们的身边哪些物品是用塑料做的？同学们观察52页中的各画面，它们利用了塑料的那些性质？板书塑料的性质。塑料的循环使用。指导学生理解。课堂总结： 同样条件的木条、卡纸、铁片、塑料条。 阅读51页教材，猜一猜，观察教师的演示。并在51页表中作好记录。4321交流，推选代表在班上发言。举手发言。组内交流，填写到52页右上方表格里。阅读思考，全班交流。将塑料性质填写在52页左下圈内。朗读53页内容。
板书设计 第3课 比较韧性那种材料更韧：木条、卡纸、铁片、塑料。（弯曲程度越大，韧性越好。）塑料特性：吸水性差、耐热性差、绝缘性好、质轻强度较高、透光率高。塑料的型环使用：回收、重复使用、标志
教学随笔
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网