1我看到了什么 学案（表格式）

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课题 1、 我看到了什么 课型 新授 第__1__课时
学习内容 教材1——4
教学目标 科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
重难点 了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
资源准备 分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
教学设计 导 案 学 案
自主学习 一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。3、回忆我的大树，我曾经看到过什么？4.学生汇报： 看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）
合作探究 .学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？ 教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时教候，师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）我们的观察活动就开始了。
展示交流 回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。 总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。
巩固提升 同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）
分层作业 A组：仔细阅读教材两遍
B组：
C组：
教学反思
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