5 植物的叶 学案（表格式）

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课题 1（5）、 植物的叶 课型 新授 第 5 课时
学习内容 12——13页
教学目标 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
重难点 开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。是否是同一种树叶的判断。
资源准备 学生自备材料：捡一些落叶。分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
教学设计 导 案 学 案
自主学习 课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。 把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？
合作探究 1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？ 3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？ 2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？
展示交流 1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？
巩固提升 总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。
分层作业 A组：
B组：
C组：
教学随笔
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